《人是一根能思想的苇草》教案教学设计5

第 1 页 共 9 页 人是一根能思想的苇草人是一根能思想的苇草 教案教学设计教案教学设计 5 5 人是一根能思想的苇草 教学设计 三维目标 知识与能力 1 抓关键词 并分析关键词的作用 培养学生 的概括能力 分析能力 2 理解文中重要语句的内涵 增强学生的理解 能力 过程与方法 围绕 人是一根能思想的苇草 的人文话题 通 过品读 讨论 探究 引导学生理解文本 并能演绎自己的认识 情感态度与人生价值观 提高学生对人生价值与意义的认识 树立积极健 康的人生观 教学重点及难点 通过关键词的分析 重要语句的理解 重要文段 的品读 来领会文章的旨意 教学方法 品读法 讨论法 探究法 课时 1 课时 第 2 页 共 9 页 教学过程 一 导入 人们时常仰望着星空 思索着 人是什么 古希腊哲人柏拉图曾经面对着他的门徒给人下了 一个定义 人就是没有羽毛 两条腿直立的动物 于是门徒中就有反对者抓了一只公鸡 把羽毛全部 拔光 拎着公鸡来到柏拉图面前质问说 这就是老 师所说的人吗 面对着学生的质问 柏拉图一时无 言以对 面红耳赤 柏拉图当时只是从外部特征来定义人 显得过于 表面化 是错误的 然而 在西方另一哲人位帕斯卡 尔的眼中 人是能一根能思想的苇草 帕斯卡尔为什 么要把人比作能思想的苇草 今天我们就一同走入文 本去探讨 去感悟 二 初读课文 整体感知 请学生标出自己感到 疑惑的语句 先请一位同学朗读课文 读后老师进行点评 然后 再请同学们自由朗读课文 有疑问的地方 可以相互交流 三 分析题目 人是一根能思想的苇草 这是一个奇特而富 有诗意的比喻句 题目概括了人什么特点 怎么理解 第 3 页 共 9 页 这个句子的主干成分是 人是苇草 为什么把 人比作苇草呢 本体和喻体具有相似点 是脆弱 但 是 在中心名词 苇草 前面加了一个定语 能思想 突出人不是一般的苇草 而是能思想的苇草 强调 能思想的特点 作者发出如此深刻的人生感慨 其实和他的人生 经历和遭遇有关 一方面 帕斯卡尔一生体弱多病 始终被病魔折磨着 39 岁英年早逝 另一方面 在 短短的一生中 他在很多领域都取得了卓越的 突出 的成就 可以说帕斯卡尔在肉体上是脆弱的 但是思 想上是强大的 四 品读重要文段 品读第三段 1 对 就是这一句 人是一根苇草 是自然 界脆弱的东西 他是一根能思想的苇草 不行 只不过 最 这些修饰语突出了人的 脆弱 追问 A 本段中还有哪一句写人的脆弱 请读一 读 用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他 一 口气 一滴水就足以致他死命了 追问 B 一口气 一滴水就足以致他死命了 第 4 页 共 9 页 应该重读哪个词语 应该重读 足以 突出极微小的东西也能致人 于死地 加强了语气 2 但 字是表转折的关联词 表示重心在后面 突出 能思想 才是重点 3 人 能思想 的特点 在本段中是怎样表达 的 因为他知道自己要死亡 以及宇宙对他所具有的 优势 而宇宙对此却是一无所知 4 小结这段的思路 这段的思路很清晰 第一 句是主干句 点出人的两个特点 脆弱和能思想 然 后 后面就围绕这两个特点展开 阐释这两个特点 典型的总分结构 品读第二段 如何理解 思想形成人的伟大 能不能用具体的事例来证明这个观点 学情分析 学生不理解的主要是人为什么因思想 而伟大 应帮助学生理解一方面人在自然界面前是弱 小的 另一方面人又因为思想超越了自然界中的其他 物种 超越自然 超越宇宙 因而能驾驭自然界中的 其他物种 显示出人的伟大 人的伟大于人思想的力 量 第 5 页 共 9 页 然后 老师列举两个典型的例子并解读 解读 孔子 我觉得作为一个中国人有一位先人我们是绝对 不能遗忘 他就是孔子 孔子虽然是离我们很遥远的 古人 但是他的思想 却引领着我们从公元前 走到 公元后 它的思想光芒照彻了整个世界 为后人景仰 孔子是中国的 也是世界的 儒学已经成为世界文化 中重要的一部分 霍金 特别提出的是霍金 英国著名的科学家 被誉为是 宇宙之王 但是 他在 21 岁的时候不 幸患上了严重的肌肉萎缩症 在轮椅上坐了将近 50 年 后来病情发展到全身瘫痪 不能说话 只有一根 手指头可以动弹 但仍然创作出了伟大的著作 时间简史 可以说 霍金就是轮椅上巨人 他可 以通过他的 时间简史 引领着我们去穿越时空 探 索世界的奥秘 虽然他只有一根手指头可以触碰到尽 在咫尺的 冰冷的控制器按钮 但是他广博思想却早 已延伸到遥远的宇宙天际 品读第四段 1 给第四段填空 因而 我们全部的尊严就在于思想 它 我们所无法填充的空间和 时间 我们才必须提高自己 我们要努力 第 6 页 共 9 页 好好地思想 这就是道德的原则 正是由于 而不是由于 因此 2 根据你填的关联词 你觉得作者想强调哪一 句 因此 我们要努力好好地思想 3 怎样理解 这就是道德的原则 解读 道德 是每个人 每个生命个体必修遵 循的准则和规范 人区别于宇宙万物的根本特点就是 能思想 也正因为如此 我们 必须提高自己 要 努力好好地思想 这是我们存在于世界的意义 是人在自然中的崇高使命 这里作者把这一使命上升 到道德层面 换言之 人如果不努力地好好思想 就 丧失了人之为人的起码的条件 丧失了做人的尊严 也就是一个不道德的人 品读第五段 合作探究 怎样理解 由于空间 宇宙便囊括了我并吞没了 我 有如一个质点 由于思想 我却囊括了宇宙 解读 这里实际上讲的是人与宇宙的辨证关系 古今中外无数的文人墨客面对着浩瀚的宇宙 发出了 宇宙无穷 人生短暂渺小的哀叹 有诗为证 寄蜉 第 7 页 共 9 页 蝣于天地 渺沧海之一粟 就像一首歌里唱到的一 样 我还想再活五百年 其实 就算再活一千年 与广袤的宇宙相比也是显得多么地短暂渺小 也就是 说 如果只是从时间和空间的角度 将人和宇宙一争 高下的话 只会走进死胡同 是不会有希望的 人的形体始终是被宇宙所吞没 但宇宙不一定能 吞没人的思想 甚至反过来说 人的思想可以吞没宇 宙 刘勰曾经在 文心雕龙 中说过 思接千载 视 通万里 陆机在 文赋 中说过 精鹜八极 心游 万仞 就是说人的思想可突破空间限制 在广阔无 垠的天地间自由地 任意地驰骋 正如法国大文豪雨 果在 悲惨世界 中说过的那样 世界上最广阔的 是海洋 比海洋更广阔的是天空 比天空更广阔的是 人的胸怀 这里的胸怀实际上就是一种思想的高度 广度 宽度 我们可以把整个宇宙作为我们的思考对 象 去探索去思考 质点 形象地突出了人的渺小 五 课堂小结 因此 本文内容可分为三层 第一层 从生理层面来说 人只不过是一根苇草 是自然界最脆弱的东西 突出脆弱的特点 第二层 因为有了思想 人变得高贵 伟大 第 8 页 共 9 页 第三层 基于这两点认识的基础上 人应该努力 好好思想 用思想来追求尊严 这才是最高境界 三层层层递进 逻辑严密 思路清晰 六 课堂练笔 人是一根能思想的苇草 所以 曹雪芹能用饱蘸 人生感慨的笔墨 创作出伟大著作 红楼梦 人是一根能思想的苇草 所以 孟德斯鸠能用洞 察社会的智慧 撰写出鸿篇巨制 论法的精神 请按照 人是一根能思想的苇草 所以 的形式写一两句话 要求突出思想的重要性 有一定 的文采 大家请看右边的的雕像作品 它的名字是什么 罗丹的 思想者 下面也让我们来做一个思想者 请大家拿起我们手中的生花妙笔 也让我们的思想自 由地驰骋 学生自由写 互相交流 并展示成果 七 关于 思想 的名言名句 1 我思故我在 2 世上只有两种力量 利剑和思想 从长而论 利剑总是败在思想手下 3 思想的启发使人类摆脱了奴役 进入了自由 王国 第 9 页 共 9 页 八 结束语 这节课 我们主要学习了思想对人的重要性 一个如此脆弱的躯体内竟然蕴藏着如此巨大的思 想能量 帕斯卡尔本人不正是 一