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教育让耐不住寂寞的人走开教育让耐不住寂寞的人走开 教育让耐不住寂寞的人走开 汪焰祥 把酒祝东风 且共从容 垂杨紫陌洛城东 总是当时携手处 游 遍芳丛 聚散苦匆匆 此恨无穷 今年花胜去年红 可惜明年花更好 知与谁同 欧阳修 浪淘 沙 人是未来宴席的永远缺席者 正因为未来无从把握所以要珍惜当下 立足当下创造未来 教育是一条唯一的路径 因为教育培育的是 未来社会的成员 塑造的是未来世界的人格 未来宴席的主角 从 这个意义上讲 教师则是未来世界的建筑师 而作为教育专家的校 长则是未来世界的设计师 规划师 今人不见古时月 今月曾经照古人 古人今人若流水 共看明月 应如此 李白 把酒问月 流水今日 明月前月 诗品 洗练 字面意思是说今日所见之流水明月就是亘古之前的流水明 月 这是放到永恒处思考当下 而另一层意思是说 过去的流水明 月就在今日此刻我的观照之中 就在我目前呈现 这是强调永恒就 在当下 当下即永恒 永恒即当下 虽然只是观照角度的差异 但 影响的却是价值取向与人生态度 道眼大小同 乾坤一螺寄 东山月出时 我在观凕处 明代 心学家陈白沙 人生不过白驹过隙的瞬间 但瞬间未必不能永恒 这取决于自己的价值取向与人生态度 人不可能在未来的盛宴上落 座 却可以通过当下的作为影响未来的盛宴 让瞬间永恒 不是吗 教育的作为就在当下 其价值却指向着未来 教育的举手 投足都不是一件无足轻重的小事情 它所牵连的永远是我们看不见 而又无限憧憬的未来 从这个意义上讲 未来并不是掌握政治家的 手里 也不是掌握在大腕 名人的手里 而是实实在在的纠结在默 默无闻的小人物 教育师们手里 教育崇高 地位不高 事业神圣 学校清贫 校长重要 天下无名 这是很有意思的现象 只有耐得住寂寞的人 坐得住冷板凳的人 淡泊名利的人 境界高远的人才能在这块神圣而又寂寞的殿堂的 立得住 坐得稳 苏轼说 无事此静坐 一日是两日 若活七十年 便是百四十 这是乐观旷达 也是在提醒宽慰 倪云林说 戚欣从妄起 心 寂合自然 当识太虚体 心随形影迁 这是豁达 也是在告诫 寂寞是人生的常态 耐不住寂寞的人干不了寂寞
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