高东2010届美术高考总结

20102010 届美术高考总结届美术高考总结 美术科美术科 高高 东东 2010 7 12010 7 1 本人在本学校工作已经是第四个年头了 算起来 也是第二 次带高考班 09 届和 2010 届我所带的是整个高三年级的速写 科目和平时的管理 在 2010 年广东省美术联考中 我们高三 17 班有 43 人 其中有 40 人过了专业资格线 我自己所带 的速写科目 90 分有 1 人 80 分以上的有 19 人 70 至 79 有 21 人 60 至 69 有 4 人 合格率达到 100 所以说美术专业成绩 取得了一定的效果 高三 17 班的学生是一班很积极 很重 感情的学生 这与我们两位专业老师和班主任吴玉英老师严格 的管理是密不可分的 从接手开始 我就对这一个班级倾注了 自己所有的热情与精力 希望我的这一班学生将来每一位都能 走上自己心目中的道路 因此 我在面对挫折 面对困难 面 对挑战 面对机遇 面对荣誉的时候 从来不敢有一丝一毫的 懈怠 从来没有忽视过任何一位学生 今天 我写这个高考总 结 回首这一年 心中感触万分 可谓千言万语道不尽 酸甜 苦辣唯自知 但是 我以自己的真心去写下这一份文字 总结 谈不上 至少可以与大家分享 一 美术联考的考试方针与我的教学思想 早前曾在网上看到一段视频 内容大致如下 2008 年山东 省艺术类考生人数为全国之最 并且艺术类考生人数总和已经 超过了文化类考生总和 而各高等院校招生人数并没有相应增 加 从而导致的大量艺术类考生考不上大学 并且导致了复读 学生的一年比一年增加 这样的情况在我省也同样存在 广东 省 2010 年美术联考的考生总数就比 09 年美术联考多了五千多 人 考生人数的增加 必然产生的结果就是竞争加大和考生水 平的降低 从另一个方面来看 目前我国大环境所需要的主要 美术类人才并不是艺术家 根据我的了解 例如广州画院 广 东画院等文化艺术单位的人才需求量早已经达到了饱和状态 各高校的美术教师 教授等也基本饱和 加上退休年龄推迟 就更加证明了我国所需要的艺术家人才只是凤毛麟角 真正需 要的是应用型的美术人才 比方各种设计专业如服装专业 动 漫专业 摄影专业 装潢专业等等 这样的人才需求结构方式 使得早几年前并不是很重要的广东省美术联考渐渐地走上广东 省美术高考的主导地位 而广东省美术联考最终要达到的目的 就是让广大的艺术类考生能考上大学 能有书读 因此其各项 评分标准 均是以较低的标准来评判学生的水平 一般常见的 评分标准如素描 造型能力 透视关系 比例问题等等占高分 值的标准会比较模糊 令考生水平不能够拉开距离 我接受了 四年高等美术学院的专业造型训练 对于学生的造型基本功要 求很严格 就是造型 形是一切 从客观的角度来讲 经过严 格造型训练的学生 进步的速度一开始并不快 但是只要一旦 掌握了其中的规律的话 进步是会相当惊人的 在我的整个教 学的过程中 我用了很多时间放在透视规律 头骨结构 人体 结构这三个方面 美术联考的考试方针与我的教学思想对立而 又统一的具体体现 如果只是从一次几次的成绩来看 两者之 间或许是对立的 但是站在一定的高度来看 这两者又是统一 的 二 先学做人 再学画画 以前我做学生时代的事情总是给我很深刻的印象 我很清 楚地记得以前我们总是说哪个老师好 哪个老师不好 当然这 个 好 不单单是说哪个老师教学能力高 哪个老师口才好 哪个老师的哪个方面好之类 而是一种综合的个人魅力 有个 人魅力的老师才能吸引住学生 才能让学生毫不怀疑 死心塌 地地跟着这个老师学 我想这个道理对于我们以前是这样 对 于现在的学生也不会有太大的改变 我很注重自己在学生心目 中的形象 而且收到了一定的效果 高中的年龄对于大多数学 生来说 应该是人生观与价值观初步成型的时候 在这个年龄 阶段接受什么样的思想比较多 对于形成正确的人生观与价值 观有很大的帮助 因此 我总是对高三 17 班的学生说一些 为人处事的道理 以一种很正面的态度 语言 甚至是眼神来 教育他们 以一种很平和的 接近朋友的地位来对待他们 学 会为人处事 养成良好的画画习惯 对于学生自身提高专业水 平也有很大的辅助作用 三 与班主任紧密合作 从历年高考情况来看 只要是班主任与专业老师合作得好的 班级 成绩一定是好的 我很庆幸的是我能够和韦增俊老师一 起合作 并能够遇到了吴玉英老师与她合作 如果没有她对专 业训练的全方位的支持 没有她对我完全的信任 没有她不辞 辛苦的对我工作的帮助 我想我们高三 17 班取得第一是不 可能取到这么好的成绩 四 我们与学生同甘共苦 我们班到了特训的时候我们两位专业老师把自己的宿舍都 让出来给学生住 我们就搬进了画室里睡 这样既保障了学生 有足够的时间去画画 不影响到学校里其他文化生的休息 又 能够时时刻刻守在学生身边 不管学生什么时候遇到问题都可 以问我们 较为及时的解决学生的心中的疑问 同时也让学生 看到老师都那末辛苦 那末拼命 自己不拼命都不行 五 做好领路人 我们班上 43 个学生都没有经历过高考 自然不知道考试的 注意事项 在这方面 我们老师从刚知道联考成绩就开始着手 准备学生学习文化的事情了 把每一位学生的联考成绩和文化 成绩进行交叉 分析 几天时间就将学生应该去把文化的科目 怎样捆绑的事情确定了下来 为后段时间的学习和各项工作安 排做好了充分的准备 六 切断干扰 安心学习 老师帮你想办法 美术联考过后 我们学生就必须又把所有的精力投入到文化 当中 但在文化学习的过程当中 听文化老师说经常有个别学 生打磕睡 经过调查有些学生晚上用手机上网或上 QQ 很晚才睡 平时上课的时候都有些学生用手机 还有时候因为手机和外面 的一些同学或朋友联系影响心情等等这些都与手机有关 所以 我们决定把手机收起来 归我统一保管 等高考后才统一发回 去 切断外界的干扰 保证睡眠 安心学习 把老师的电话号 码留给家里人 家里人有什么急事可以打电话给老师再转话给 学生 有什么事 老师帮你想办法 考试的事情总是一将功成万骨枯 有人欢喜有人愁 我们高 三 17 班的成绩从横向来看 虽然是取得了不错的成绩 但 是从纵向分析的话 其实还有一些学生没有考好的 很多学生 都没有发挥出其正常水平 高分层次的几位学生没有考到最佳 水平 中上 中等层次的学生也没能正常发挥 对于不少学生 来说 这样的成绩还是存在遗憾的 虽然导致这个遗憾的原因 是很多方面的 但是我想在这里 我的经验不足也是一个重要 的原因 对于学生的心态的掌握