《列夫·托尔斯泰》教学反思

第 1 页 共 6 页 列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰 教学反思教学反思 新的学期新的开始 同学们又回到课堂了 语文 给大家带来了 希望能给大家带来帮助 祝大家学习 愉快 八年级下学期的语文课文中有一篇是 列夫 托 尔斯泰 时隔半年 我突然有了一些新的想法 作 者茨威格在写这篇文章的时候 花了大量的笔墨描写 了托翁的外貌 所用篇幅之大令人咂舌 比如 长髯覆盖了两颊 遮住了嘴唇 遮住了 皱似树皮的黝黑脸膛 比如 一对灰色的眼睛射 出一道黑豹似的目光 再比如 托尔斯泰这对眼 睛里有一百只眼珠 这对珠宝有魔力 有磁性 可 以把人世间的物质吸进去 然后向我们这个时代放射 出精确无误的频波 当时讲课的时候 我们着重引导学生通过外貌领 悟人物的内心世界 过去这么久了 我都没有感觉这 节课有什么不妥的地方 直到今天 当我读书的时候 读到了这么一段话 忽然令我眼前一亮 继而 一阵 深深的遗憾涌满了心头 这段话是这样的 古人说 相由心生 林肯说 一个人过了 第 2 页 共 6 页 四十岁 就要对自己的相貌负责 叔本华说 人 的外表 是表现内心的图画 相貌表达并揭示了人的 整个性格特征 陈丹青说 在最高意义上 一个 人的相貌 便是他的人 迈克则要特意赞美鲁迅的 脸 仙人掌般不动声色坐落在时间荒原 连风沙也 不敢造次侵蚀 假若当初它曾经包含美指的苦心打造 营造出了的戏剧效果倒真的不着痕迹 功劳恐怕要算 到当事人头上 每个人都是自己的脸的美术指导 要为自己的脸担负全部事故责任 要养脸 得先养心 我就在想 如果之前我能看到这段话 并把它背 下来 当我再站在讲台上 从容淡定地把这段话介绍 给我的学生的时候 他们一定会对这篇课文的主题思 想有更为深刻的理解 遗憾啊遗憾 此时此刻 我完 全被遗憾包围 无处奔突 遗憾之余还有内疚 我的 这批学生就这样错过了一处精彩 从此刻开始 我给自己定下了一个目标 希望自 己能轻而易举地发现自己的破绽 并能从容地避免自 己的失误 好好学习吧 多多充实自己 不要让此类 的遗憾再次重现 培养学生的自主性 今天教学了第四课 列夫 托尔斯泰 节选自 第 3 页 共 6 页 茨威格的传记作品 三作家 课前布置了预习 也 要求同学们课后看 名人传 了解托尔斯泰的生平 经历 课堂上 我首先检查预习情况 指名上台板演生 字新词的注音解释 我到学生行间检查其它同学的预 习情况 我感觉有的同学在躲避我的眼神 有的同学 我一到他的前面 就赶忙把书合上 我知道他们一定 是没有预习好 不好意思让我检查 然后我要同学们 从文中找出运用夸张手法描写托尔斯泰的眉毛 须发 皮肤 鼻子的句子 并仔细体会它们的表达效果 对 这么简单的题 同学们还是耷拉着头 不回答 教室 里的气氛一点也不活跃 我真想臭骂他们一顿 但我 觉得没用 于是我让同学们课上进行预习 要求每位 同学大声读课文 划记课文对托尔斯泰眉毛 须发 皮肤 鼻子和眼睛进行描写的语句 同学们学得很认 真 读完后 我提问 这下有几位同学举手了 他们 也答得很准确 后来 我让同学们讨论课后作业第四题 联系托 尔斯泰的生平讨论托尔斯泰究竟是幸福还是不幸 这 下大多同学又傻眼了 他们还没有进行课外阅读 他 们没有自己独立的观点和看法 我也没有批评他们 我只说我们把这道题留作课后作业吧 你们可以在看 第 4 页 共 6 页 完 名人传 之后把自己的看法写在随笔本上吧 同 学们欣然接受了 今天在课堂上 我两次改变教学步骤 在没有运 用粗暴的教学方式的情况下 完成了教学任务 我庆 幸我的修养高了一点 不过 对这一届的学生 我也 感到有些担忧 他们学习习惯太差劲了 他们很少进 行预习 老师布置了他们也不会认真做 我们做老师 的 真该在培养学生良好的学习习惯方面下一番功夫 达到教是为了不教的目的 让学生能够自觉自主的学 习 听张晨红老师 列夫 托尔斯泰 一课的反思 3 月 7 日 在教导处的组织下 我们语文组七八 年级全体同事共同听了张晨红老师的一节语文课 列夫 托尔斯泰 听完之后我对这节课做了一下 反思 这节课总的来说上的是不错的 可以看出张晨红 老师不断的进步 这节课中有很多值得我学习的地方 1 将竞争引入课堂 激发了学生的竞争意识 调动了学生的积极性 这节课张老师将学生分成了四 个小组 将每一个问题按照一定的分数呈现出来 不 断激励学生要为自己的小组争光 不要让自己的小组 第 5 页 共 6 页 落后 从这一节课的效果来看 这种方法确实提高了 学生参与课堂的积极性 取得了很好的教学效果 2 提问问题的广泛性 张晨红老师在这节课中 提问的面应该说还是很广的 一节课共提问 26 次之 多 超过了半数的学生都有回答问题的机会 除了三 个同学提问两次之外 其他同学各提问一次 这些同 学从学困生到学优生都有 可见 张老师是根据问题 的难易程度提问不同程度的学生的 使学生有了成就 感 更加愿意融进课堂 参与课堂 积极思考 最后 爱上语文课 这节课精彩的地方还有很多 但是以我个人所见 还有以下地方有待改进 1 课文读得不够 语文课堂的特色就是朗读 而这节课读书声却比较少 只有在自学指导二的时候 将课文的第 7 到 9 自然段漫无目的的齐读了一遍 我 认为 在课堂中 好的句子就要多读 反复读 只有 多读才能读出形象 只有多读才能读出感悟 只有多 读才能读出语感 2 重点过于繁琐 难点不够突出 重点是能够 说出文章的修辞手法及效果 这个问题学生是有一定 的前备经验的 对于这节课修辞的重点比喻和夸张 学生并不陌生 所以找一两句典型的句子来分析和重 第 6 页 共 6 页 点朗读就可以了 不必找太多类似的 造成了不必要 的重复 正因为重点过于繁琐 占用时间过多 造成 了难点突出不够 没有很好的突破难点 课文中难以 理解的句子很多 教师应该组织学生展开讨论 使学 生自主的 深刻的理解句子的含义 深入挖掘课文的 内涵 这才是真正的语文课的需求 3 教师要注意对学生知与不知的把握 对于学 生已知的内容 教师不必在讲 教师应该努力去深入 解读教材 挖掘教材中学生读不出 想不到 理解不 了的内容讲授给学生 如果每节课都是讲授学生一望 而知的内容 势必造成学生不重视语文