八年级语文上册 第7课《生命之舟》精品教案 语文版

用心 爱心 专心1 7 7 生命之舟生命之舟 一 教学目标 1 通过与前两篇课文相比较 了解电视新闻的特点 2 指导学生体会电视解说词是如何用准确 生动的语言来表现思想内容的 3 通过对这则新闻的学习 使学生体会到军民的鱼水深情 二 教学策略 比较阅读法 问答法 三 重点难点 1 重点 通过与消息和特写的比较 使学生把握电视新闻的特点 2 难点 指导学生体会电视解说词是如何配合画面来表现思想内容的 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入课文 1 师 我们可以通过很多方式得知最近社会上发生的新闻 比如看报纸 听广播 看电视等 其中你们最常用的是哪一种呢 2 师 不错 我们已经无法想象身边没有电视的生活状况 现如今 电视以其不可 替代的优势成为大众生活中最不可或缺的媒介之一 而电视新闻对我们的日常生活影响 最深 下面同学们将要学习到的就是一则电视新闻解说词 二 讲述电视新闻的基本知识 1 师 在学习课文前 请大家说说你们为什么会选择看电视而不是看报纸 听广播 呢 各抒己见 因为它有图片 有声音能更好地得知事件的全貌 与其他途径比较更直观 也很方便 2 归纳学生发言 进行小结 见参考资 料 三 设置问题 分析课文 概括其特点 1 师 请大家阅读课文 完成课后 思考与练习一 的词语填空 体会电视解说词 是如何用准确 生动 简明的语言来表现思想内容的 2 提问 作者是按照什么顺序展开报道的 生 时间顺序 用心 爱心 专心2 3 提问 在编辑过程中 记者选取了一个视角来透视整个营救的惊心动魄的场面 它是什么 二号冲锋舟 4 师 请大家分析刚才所填词语 看看它们传达了些什么样的信息 绕过 穿梭 搜寻 等动词表现了在危急关头 时间就是生命 的紧迫感 冲去 转舵 迂回 等词又体现了拯救的艰辛 肆虐 抗争 靠 拢 这些词又说明了英雄们为救人而同洪水搏斗的不屈不挠的抗争精神 5 为什么这些舟船被群众称为 生命之舟 点拨 解放军和武警战士置自己的生命于度外 在激流中驾驶着一百五十多艘各式轻 舟 勇救一万七千多人 群众称这些救命的舟船为 生命之舟 是对解放军和武警战士舍己救人的伟大精神 的褒扬 表达了对他们的 无限感激和热爱之情 6 指导学生概括这则新闻的特点 提醒学生感受电视解说词对于电视新闻的重要性 四 总结 这篇课文 通过记者的镜头 记录下了解放军 武警战士英勇救人的一幕幕场景 而且 在采用以时间为叙述顺序的做法上 与 别了 不列颠尼亚 很相像 试着比 较一下这两篇课文中用具体时间段来描写场景的段落 这样的描写手法有什么好处呢 五 布置作业 1 解释下列词语 l 感人至深 2 同期声 3 率先 4 肆 虐 2 辨字组词 暮 洲 梭 逐 虐 幕 州 俊 遂 谑 3 填入下面一段话中最恰当的关联词是 水和矿物质盐类 也是生物体所必需的 也参与躯体的组成 它们不能供应能 量 跟一般食物不同 用心 爱心 专心3 A 不管 并且 但是 B 即使而且 但是 C 虽然 而且 但是 D 如果而且 那么 4 这篇课文是一则电视新闻 结合前面