八年级物理下学期素材大全 同一直线上二力的合成教案 北师大版

用心 爱心 专心 1 同一直线上二力的合成同一直线上二力的合成 教案示例 教案示例 教学课题第五节第五节 同一直线上二力的合成同一直线上二力的合成 教学目标 1 知识与技能 1 知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替 这个力就是那 几个力的合力 2 能举例说明什么是力的合成 3 知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法 2 过程与方法 1 通过对探究实验假设的验证来培养学生对物理 现象的归纳总结能 力 2 通过总结出同一直线上两个力合成的方法 初步认识等效替代的 科学研究方法 3 情感态度与价值观 1 通过合力的一些事例和实际的实验操作 体会到团结合作 交流 互助的重要性 2 培养实事求是 尊重自然规律的科学态度 教学重点探究认识同一直线上二力合成的情况 教学难点合力在力的作用效果上的等效替代性 仪器材料弹簧测力计 橡皮筋 细线 图钉 木板 白纸 教学方法实验小探究 实践活动 归纳总结课时安排 1 板书设计 第五节 同一直线上二力的合成 一 合力 如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同 这个力就叫做那几个力的合力 注意 1 几个力 必须是同时作用在同一个物体上的力 2 合力并不是物体受到的又一个力 3 合力的实质是 等效力 它可以代替那几个力 二 实验探究 同一直线上二力的合成 用心 爱心 专心 2 教学过程教师活动设计学生活动设计 1 创设情景 理解合力 1 播放视频 几十只蚂蚁挪动一只 昆虫 展示图片 几十人才拖动一物 体 而一只大象就能拖动了 师 几十只蚂蚁作用的力的效果 如何 几十个人干的活能用一只大象 来代替 说明什么呢 2 师 如果一个力产生的效果跟几 个力共同作用产生的效果相同 这个 力就叫做那几个力的合力 3 师 请大家举例说明对合力的理 解 4 注意 1 几个力 必须是同时 作用在同一个物体上的力 2 合力并不是物体受到的又一个力 3 合力的实质是 等效力 它可以代 替那几个力 观察现象 思考前后作用 效果 生 几十个力的共同作用 效果和大象提供的一个力的作 用效果是等效的 生 得两个女同学抬的矿 泉水桶请体育委员一个人拎起 来 理解合力是针对同一物体 所受的某几个力说的 理解合 力不是指简单的总和 而应从 力的作用效果来判断 2 实验探究 同一直线上二力 的合成 1 演示实验 把一个 50 克的钩码 竖直挂在弹簧测力计下 弹簧伸长一 圈 挂上两个 50 克的钩码 弹簧伸长 两圈 现在弹簧受到钩码作用的两个 向下的力 这两个力的合力情况如何 呢 即用一个多大的何方向的力可以 希望了解合力的大小 方 向 作用点 大小 F合 F1 F2 二力同向 二力反向 方向 与 F1 F2同向 大小 F合 F1 F2 方向 与较大力同向 用心 爱心 专心 3 来代替呢 尝试挂上一个 100 克的 钩码时 弹簧也正好伸长两圈 2 展示图片 一图中两小孩分别同 向拉车和推车 一图中两小孩反向拉 车 3 师 你觉得这两种情况下合力情 况如何呢 4 师 请按书上步骤进行实验 并作好记录 同一 直线 上二 力 F1 NF2 NF N 同向 反向 发现同一直线上力的合成 有两种情况 同方向和反方 向 提出问题 这两种情况下 合力的大小和方向是怎样的 生 同向的相加 反向的 相减 进行实验 记录数据 过 程中注意保证力在同一直线 上 3 总结归纳 同一直线上二 力的合成方法 1 师 从实验探究中你能得出什么 结论呢 提醒要注意合力的大小 也要注意合力的方向 归纳得出 2 实验中你有什么其它的发现吗 生 沿同一直线作用的两 个同方向的力 其合力方向不 变 大小是这两个力的大小之 和 沿同一直线作用的两个反 方向的力 其合力方向与其中 较大的力的方向一致 大小是 这两个力的大小之差 生 用三个弹簧测力计同 大小 F合 F1 F2二力同向 二力反向 方向 与 F1 F2同 向 大小 F合 F1 F2 方向 与较大力同向 用心 爱心 专心 4 一直线上拉皮筋能研究三个力 的合力情况 4 交流讨论 生活中合力知 识的运用 师 你知道合力知识在各个方面 的运用吗 例如体育活动中 建筑上 动物世界里 可展示一些图片 生 拔河 悬索桥 蚂蚁 搬家 课后作业练习册相应内容 教学反馈 1 对同一直线上二力的合力的大小和方向 学生很容易接受 但对 探究实验的步骤却需要理解 比如为什么要把皮筋都