辛勤滋养幸福的教育花（哈三十五中学谢殿洲）

辛勤滋养幸福的教育花辛勤滋养幸福的教育花 哈三十五中学 谢殿洲 1999 年的 7 月 对于我来说是一个特殊的月份 因为在这个 7 月我 结束了浪漫而幸福的大学生活 挥手告别了给了我知识 给了我更多 梦想的呼兰师范专科学校 这个七月 对于我的另一个特殊意义在于 我从此有了一份工作 我将以更加成熟的姿态面对缤纷的社会与人生 带着幸福的感觉 我已经在学校任教已有整整 15 个年头 幸福感渗 透在我一直从事的初中语文教学工作中 班主任和教学主任工作中 相信 幸福感也会伴随着我整个教育的职业生涯 由于我生长在农村 农村教育的贫穷和落后更加延伸了一个不谙世 事的孩子探求世界的眼光 这种如饥似渴的探寻一直使路在我的脚下 不断的延伸 是不断的学习让我的脚步迈的更加坚实 我相信 唯有 学习才会让教育之树长青 唯有学习才会让教育人生无比的光鲜与幸 福 所以 从毕业后带着对教育事业的一腔热血开始教育生涯到现在 整整十五个春夏秋冬都有学习的灯火相伴 是学习 让工作中的汗水 和泪水亦有收获的甘甜 是学习 让我承当的各项工作于辛劳的忙碌 中体味着幸福的滋味 是学习 让我的专业素养和管理能力于潜移默 化中悄然提升 是学习 让教育的青春驻足 不愿消逝 其一 语文教学之花从结蕾到绽放 自 2002 年以来 带着对语文学科特有的热爱 我一直徜徉于承载 着丰厚文化底蕴的祖国的语言和文字当中 可以说 一直以来 炭黑 的方块字诉说着我和同学们共同学习和成长的幸福 说句实在话 语 文 虽然是我喜爱的学科 可由于大学时期的专业并非语文 所以语 文学科的专业知识并不擅长 刚开始的时候任教比较困难 但向来不 认输的我本着 苔花如米小 也学牡丹开 的宗旨 一头扎进了语文专 业知识的 恶补 之中 既是为了完成领导交给的任务 同时也不想空 负了对语文的这份热爱 所以 从 2002 年 9 月 1 那一天起 我便把全 部的热情与经历都投入到了语文专业知识的学习与教学中去 人常说 学生一碗水 教师就应是自来水 对此我深信不疑 于是 书籍成了 我的引路人 名家成了我的导航者 我从语文专业的基础知识入手开 始了如饥似渴的学习 不惜花钱购买书籍 不分昼夜查找资料 满怀 虔诚的向经验丰富的老教师学习 踏踏实实的苦练基本功 可以说 孜孜不倦的学习和谦虚的求教 使我的视野变得更加的开阔 使我对 教育改革有了更清晰的把脉 使我的语文专业素养有了质的提升 使 我对语文教学有了更加深入的理解 从此 方块字像是被施了魔法一 样更加吸引着我孜孜探求 这种探求从未中断 同时 我也迫不及待 的将自己的所学运用到我的课堂教学实践中去 如果说学习是智慧树 那么课堂就是练武场 我充分利用各种机会参与各级教研活动 通过 参与活动去验证自己的学习成效 2010 年 在学校组织的 试卷讲评 课 活动中 我执教的 区一模试卷讲评课 被评为优秀奖 2011 年 1 月 我所教的 感受真情实感 真爱宝贵生命 一课 获得中国教育学 会儿童教育心理分会黑龙江中小学心理健康教育专业委员会一等奖 的鼓励 2011 年 5 月 在香坊区语文学科岗位练兵技能大赛中 被评 为朗读比赛特等奖 2011 年在香坊区第五届信息技术与学科整合说 课大赛中 我执教的 土地的誓言 一课 荣获二等奖的奖励 在这些 成绩单取得给我带来了无尽的信心 于是我又向着新的目标继续努力 深入探讨课题研究与教学结合的有效策略 以解决学生在学习中遇到 的各种困难 我边思考 边学习 边总结 结合学校的课题研究不断的 探讨课题实验课的设计与实施 作文教学是语文教学中最为难啃的一块硬骨头 农村学生知识面窄 的先天缺陷导致很多孩子思想保守 语言先天缺钙 所以 一到作文 课叹息声便不绝于耳 学生的神情更是满脸的痛苦与无奈 为此我着 实伤了不少脑筋 最后 学习又成了救命的稻草 我充分利用语文教 师外出学习的机会 听取作文教学观摩实践课等 虚心的学习其先进 的作文教学的理念和方法 这些学习解决了让我头疼的问题 使我逐 渐在快速审题 构思 立意 作文的评阅和修改方面积累了许多好的 方法和技巧 并运用于作文教学实践中去 每次的作文讲评课 我都 精心的准备效果都非常显著 最让铭记于心的是 2010 年那届毕业学 生 王赫等学生 由原来的写作一窍不通 经过不间断的快速作文训 练后 竟能在 30 分钟内完成 600 字段作文 而且可圈可点之处颇多 后来 我又采取了老师和学生同写作文共同评议作文的作文教学方式 学生们被教师写下水文的写作实践所感受动 写作热情倍增 更有好 胜心强的学生暗暗树立起写出超越老师的文章的信心 每当这些学生 如愿以偿时 高兴的不仅岂止是他们 更高兴的是我 因为我真正体 会到了 冰水为之而寒于水 青出于蓝而胜于蓝 的真意 我的努力在 学生的身上得到了体现 同时也得到了上级主管部门的认可 2010 年 6 月 我被香坊区教育局授予 香坊区中学语文学科骨干教师 的荣 誉称号 且由于在骨干培训中表现突出 被评为了优秀学员 2010 年 12 月 区教育局根据我在中小学岗位大练兵活动中的推进努力 评我 为 先进个人 的荣誉称号 语文课堂教学实践所取得的成绩 更激发了我前进的信心 向专家 学习 向书籍学习 还使我认识到 学习和积累固然重要 但思考更加 重要 所以 每节课后都及时写出教学反思 并且及时的把自己的教 育教学的体会与感悟整理成文字材料 2010 年 1 月 我的科研成果 春酒说课 在黑龙江省教育学会第二十七次优秀成果专题评审中 被 评为二等优秀科研成果 2010 年 12 月 春酒教学设计 在黑龙江省 2010 年初中语文学科优秀教学成果评比中荣获一等奖 我不仅用自己的思考对个人的教学进行了充实和改进 而且还很乐 意对同组的青年教师进行帮助和培养 通过与他们共同学习新课标 领会课改精神 进行集体备课 研讨 使我校部分青年语文教师的教 学观念 教学方法 课堂教学质量得到了不同程度的提高 需要一提 的是我指导的曾老师执教的 直方图 一课在香坊区第二届课题实验 课研讨活动中获得一等奖 其二是科研让教学之花绽放新蕾 科研是教学的先导 自 1999 年第一学期开始 我就加入了学校开 展的 初中班主任工作方法的研究 的课题研究中 成为了课题研究组 的主要成员 成为科研主任之后 在十一五期间 我又亲自主持了 哈 尔滨市初中学校本课程开发的研究 的课题研究 目前该课题已经成 功结题 另外 在十一五期间 我还参与了黑龙江省教育学会自学辅 导教育专业委员会的科研课题 研究性学习方式的研究 的研究 以及 黑龙江省教育学会重点课题 研究性学习在新课程教学中应用研究 的研究 市教育学会重点课题 自主探究性学习方式在农村中学的应 用研究 的研究 三个课题的研究业已结题 结题不是目的 关键是课 题研究让我尝到了研究对教学的巨大的促进作用 可以说 教育科研 是第一教育生产力 所以 十二五期间 我仍然积极的参与教育科研 课题的研究 在十二五之初 我又参与主持了市教育学会课题 基于 生命化教育理念下新课程背景下初中课堂有效备课策略的研究 的研 究 参与了十二五中国教育学会科研规划重点课题 学校心理素质养 成教育研究 的研究 多年的课题研究 使我形成了一个基本的认识 没有学习就没有科研 没有研究同样没有科研 所以 课题研究更加 强化了我的学习习惯 我充分利用业余时间 学习了大量与科研有关 的书籍材料 学习不仅充实了自己的头脑 更使我对教育科研有了更 加深入的认识 使我在研究中能自觉的遵从教育教学的规律 由于我 的学习和钻研 自己的科研能力和科研管理能力也有了很大的提高 自己的教学能力也有了很大的提升 不仅如此 我的榜样示范作用还 激发了教师参与课题研究的热情 全体教师在参与课题研究中科研素 养也有了极大的改观 如今 带着课题走进课堂 带着研究深化教学 已经成了同志们的共识 科研素养的改观直接促进了教师的专业成长 和课堂教学质量的提高 2010 年 12 月 我撰写的科研论文 以案例为 突破口提高校本教研的时效性 在哈尔滨市教育学会教师继续教育专 业委员会第十一届年会上 被评为一等奖 例如 在十二五开题之年 我校根据全区的整体工作的安排 结合 校情 确立了十二五的研究课题 基于生命化教育理念下新课程背景 下初中课堂有效备课策略的研究 课题的研究使我认识到 备学生比 备教材更加重要 而备学生就要熟知学生学习心理 因此 为了提高 学生学习兴趣 我十分关注语文教学内容与心理学知识的结合 先充 分分析学生心理状态后 再去备教参 备教材 选择合适的教学策略 创设良好的学习环境 深入浅出的安排学习内容 使每个学生都能在 学习中获得提高从而体验到获得知识的乐趣 初中生的心理状态很不稳定 因此教师就要了解学生真实的心理状 态 加强对他们的心理调控 每当我发现他们有点滴进步时都会及时 表扬 以增进他们的学习信心 鼓励他们以坚定的意志去克服学习中 的困难 我在语文教学中感觉最有效的方法就是用真心真情去对待感 染学生 遇事与学生商量 把学生看成学习中的真正主人 这样师生 间就有了默契的关系 在传授知识时 学生也愿意接受 总结自己在 心理研究课题对语文教学的促进作用后 我把这种方法融入到了课堂 教学及常规教学 因此 被评为香坊区语文学科骨干教师 我的工作多而杂 一边要担任一个班的语文教学工作 另一边又要 继续钻研教学 组织领导学校的教学管理工作 可以说每天都不得清 闲 甚至在休息日里 我的大部分时间都在伏案深思 即要总结过去 的教学经验 又要为新一课的教学去寻求更好的教学方法 虽说教育 是个永恒性的话题 学生却是一个多变的因素 因此我不能有半点的 疏忽和懈怠 力求日日有提高 时时有进步 由于工作的出色表现 2010 年度和 2011 年度 我连续二次被评为区记功的奖励 2010 年 11 月 被哈尔滨市教育局授予 哈尔滨市优秀班主任 荣誉称号 2011 年 7 月 作为一名中国共产党党员 我被中共哈尔滨市香坊区教育局党 委授予 创先争优先进个人 称号 其三 智慧让班主任之花尽吐芬芳 从事教育十五年 有十二年在担任班主任工作 班主任的我体会着 苦于乐 喜与忧 得与失 班主任是班集体的灵魂 在学生全面健康成长中起着引路人的作用 在工作中 我与时俱进 不断总结过去工作的得失 探究新的工作方 法 以适应社会发展对班主任工作的要求 韩愈曰 师者 传道 授业 解惑也 教师不仅仅要传授知识 更重要的是做好学生灵魂的引路人 班级管理既需要维护校纪班规的尊严 又需要我们去感化心灵 触动 灵魂 以情境教育人 以真情感动人 以真理说服人 记得 2010 年 9 月 我刚接手六年一班不到一个星期 让人意想不到的事发生了 于 帅与班里另外一个男生闹矛盾 却把怨恨强加在与他闹矛盾的男生的 好朋友马魁龙身上 他与几个要好的朋友晚上下自习后对马魁龙点颜 色看看 据了解 于帅是个聪明 能干的学生 自从学会了上网 学习 成绩急剧下降 有时甚至一个星期不归家 当时我的第一个想法是 把家长请来 我把他叫到办公室 愤怒的说 说你家长的电话 号 等了半天没有得到回应 我抬头看他 刚才的傲气变成了仇 视 他双拳紧握 我十分震惊 一个不满 11 周岁的孩子竟然竟然会有 这样的眼神 我猜想他一定把我看成了其父的帮凶 沉默了几分钟 我开口了 于帅 老师知道你现在知错了 我相信你一定能够改过自 新的 因为你本来就是一个优秀的孩子 现在新的学年开始了 你长 大一岁了 老师相信你会进步的 听了我的话 他泪水涟涟 不 停地抽泣 也没说什么 只是深深地鞠了一躬 离开了办公室 一天以 后 我主动来到办公室 用极低的声音对我说 老师 我知道错了 我 太不懂事了 您能再给我一次机会吗 我不会让您失望的 听了他的 话 我很欣慰 是因为我教育方法的改变起到作用 爱学生是班主任教师的天性 只要是我的学生 我就应该关心他 例如 我班原来有个学生 吴浩楠 性格沉闷而孤僻 从不与人说 话 老是低着头想事情 我判断这个孩子可能比较的自卑 心里面的 压力一定很大 于是 我想和她单独聊聊天 希望通过沟通的方式 改 变她的内心世界 使她的心灵重新阳光起来 一天 她父亲依照约定 的时间来到学校 与她父亲的沟通使我对她的情况有了更加深入的了 解 原来在上小学时 她因得病脸上留下了不少的小疤痕 因为许多 同学都是小时的玩伴 所以也没有人嘲笑过她的脸 可现在环境不同 了 在新环境里 同学们彼此陌生 很多学生开始用异样的眼光看她 更厉害的是 有人居然肆意的侮辱和嘲笑 这些言行让她及其自卑 本来就言语不多的她话说的就更少了 我意识到是我工作的不细致才 会带来如此大的麻烦 于是 我马上召开主题班会 学会关爱他人 要求同学们不仅要学会自尊还要学会尊重他人 经过这样的教思想工 作 班内的同学能够意识到人与人之间应该互相尊重 许多侮辱嘲笑 过吴浩楠的同学主动向她道歉 许多女同学主动与之交往 经半年的 努力 她变得越来越开朗 学习成绩也进步的很快 待进步生的教育是班主任工作很重要的一个方面 待进步生的需要 班主任教师有更多的教育智慧 多年来的待进步生教育工作让我觉得 看 因材施教 因势利导是做好班主任工作的不二法门 所以 在工作 中 我特别注重从学生个性特点 兴趣 爱好出发进行教育 兴趣是最 好的老师 这话一点不假 很多学生觉得学习如同吃苦药 难以下咽 针对学生的厌学心理 我依据班级学生的特点组成互助小组 让他们 发挥自身的优势 取长补短 共同进步 我在班内举行 每天一句名言 警句 活动 通过这种方式 既让学生学到了知识 又锻炼了学生的意 志品质 另外 我还在紧张的学习之余 通过丰富多彩的活动 放松学 生的心情 丰富学生的心灵 真正做到劳逸