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文档简介

草房子草房子 课外阅读指导教学设计课外阅读指导教学设计 教材分析教材分析 草房子 是曹文轩继 山羊不吃天堂草 之后又一部扛鼎力 作 这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心 终身难忘的 六年小学生活 六年中 他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常 但又催人泪下 撼动人心的故事 作品沿袭了曹文轩一贯的厚重 质朴的写作风格 洋溢着浓浓的人文气息 在今天这样浮躁的社会 冷漠的世态中 它能真正感动所有的孩子 让他们回归精神的家园 教学目标教学目标 1 交流阅读感受 加深对作品的理解 2 采用 班级读书会 的形式 促使个性化阅读与合作性阅读 的融合 3 感受作品的人文魅力 体悟作品的生命诠释 教学准备教学准备 1 学生阅读 草房子 完成读书笔记 2 以小组为单位设计共同讨论的话题 再由老师进行综合 3 每个小组选择书中的一个少年儿童形象 完成一段文字描述 4 多媒体课件制作 教学过程教学过程 一 导入课题 这节课让我们一起走进 草房子 这本书 我把这次交流的课 题定为 成长的美丽 可能有的同学会有疑惑 为什么用这个课 题呢 相信随着我们交流的深入 大家就会明白的 二 了解大体内容 1 请大家先来回答几个问题 屏幕出示填空题 学生回答 2 师引导谈话 曹文轩在这本书里为我们描述了大大小小二十 几个人物 请大家看这段描述 描写的是哪个人物 桑桑 3 再看这一段 描写的是谁 纸月 4 文中的人物还有很多 请大家看要求 出示要求 评论其他 人物 5 四人小组交流评论 指名说 三 重点交流第一部分 1 怎样才能更好地品评书中的人物呢 我总结了一下几点 出示方法 2 指名读 3 下面我们就以第一部分为例来进行品评 我们先来理顺一下 这部分的脉络 4 出示要求 学生回答 5 第一部分的主人公是谁 秃鹤 找找在这部分里面让你感 受深刻的部分 读一读并说说你的体会 6 汇报 学生谈 教师相应出示 7 那秃鹤的心理历程是怎样的 四人小组交流 四 总结提升 1 总结秃鹤的成长过程 说说你的感受 2 出示句子 学生朗读 3
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