浅析课堂组织教学

浅析课堂组织教学 课堂组织教学 是指教师通过协调课堂内的各种教学因素 组织学生集中注意 力 管理纪律 引导学习 建立和谐的教学环境 从而有效地实现预定的教学目标 在课堂教学中 学生是能动的主体 具有很强的能动性 有时 学生的注意力不集 中 课堂秩序不好 必然会影响教学目标的实现 这就要求教师在整个课堂教学过 程中 把握好组织教学这一环节 课堂上教师必须做好教学组织和管理工作 课堂组织教学是课堂教学的基本环 节 贯穿于课堂教学的始终 课堂组织教学是使课堂顺利进行的重要保证 直接影 响到整个课堂教学的效果 课堂组织教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作 要做好这项工 作 教师不仅要懂得课堂教学规律 掌握一定的教育学 心理学知识 还必须关注 每一位学生 运用一定的组织艺术 努力调动学生的有意注意 激发学生的情感 使学生在积极的情绪中 全身心地投入到学习中去 结合自己几年来的课堂教学 我认为课堂组织教学还要注意以下问题 首先 要使学生明确课堂规则 无规矩不成方圆 要使学生明确遵守规则 是对中学生的最基本要求 要使学生明确认识到违反规则是不道德的 应该有内疚 感 要使学生认识到违反校规校纪应该受到处理 第二 要实现 严与爱 的结合 课堂的管理要严格 这就离不开学生的理解 支持和配合 因此课堂的管理就必须体现对学生的爱和关怀 这个爱就是要体现 出对学生的尊重和民主 对学生的爱是实现对学生严格要求的情感基础 在对学生 进行必要的惩戒时一定要进行思想教育 使他真正认识到自己的错误 否则会出现 事与愿违的后果 第三 要有超前意识 教师的备课过去强调备教材 备学生 现在备课更要备 管理 凡事预则立 不预则废 教师对课堂上有可能发生的纪律问题和其他可 能造成课堂秩序混乱的情况都应预先有所估计 有所防备 以免课堂上措手不及 对于平时行为放任的学生和不善于自制的学生要在课前提醒甚至警告 第四 要注意修养 提高威信 教师必须要注意自身的形象 包括外在形象和 内在形象两个方面 外在形象方面 教师要树立精明 自尊 公正和严明的形象 内在形象方面 教师要有积极的人生态度 坚强的性格 广泛的兴趣 丰富的学识 和良好的人际沟通能力 一定要有豁达的心胸 更要通过自身的努力获得学生的认 同和较高的评价 创造一个良好的人际氛围 为树立自身的威信创造外围环境 教师的威信是课堂管理的有利条件 作为教师 我们必须谨言慎行 言出必行 决能不能信口开河 自食其言 另外要懂是非 明善恶 知美丑 要能因时 因 地 因人来处理问题 要给学生一个公平 公正 褒贬有度 赏罚有据的感觉和印 象 教师的威信越高 课堂管理就越顺利 第五 培养学习兴趣 提高教学水平 建立良好的师生关系 课堂的管理问题 往往就是纪律问题 而出现纪律问题常见原因是学生对老师的讲课不感兴趣 对学 习不感兴趣 由此导致的纪律问题又造成师生关系的紧张 这是一个恶性循环 因 此 解决课堂管理问题的主要途径则是不断提高教师的教学水平 引起学生对所教 学科的兴趣 增加教学的吸引力 最大限度地把他们的注意力引导到教学上来 努 力达到课堂管理 无为而治 境界 总之 教师要根据学生身心发展的特点 具体情况具体对待 以表扬 鼓励 激发学生兴趣为主 必要时也可适当地进行批评 因