大二班班务计划下.doc

上虞市华维文澜幼儿园2012学年第二学期大二班班务计划本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园，开始他们的小学生活。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点。本学期，我们将结合班级情况及以上问题拟定班务计划。一班况分析：本学期本班幼儿18名，老生16名，新生2名，男孩子占多数。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步。但在语言表达、逻辑思维等方面，仍存在一定的提升空间。根据近段时间的情况看，孩子们的情绪都比较稳定，但个别孩子如徐金涛、叶彦睿等还处于假期的自由状态，影响面比较大。从能力上看，我班孩子思维活跃，接受能力强，能主动积极的参加各项学习活动，性格开朗、活泼、富有个性。大多数幼儿能友好相处，愿意和同伴交谈。但在遇事后的协商解决能力较弱，不能较好的、较清楚连贯的、大胆的表达自己的愿望和请求。生活能力上，通过一个学期的努力，孩子们的生活卫生习惯及生活自理能力都有了很大的提升。此外，由于年龄差异较大，孩子们各方面的能力也存在着较大的差异。本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。现从五大领域出发，结合上学期的幼儿能力测查情况，分析我班孩子的情况：领域幼儿情况分析语言领域班上100%的孩子都能听懂普通话，95%的孩子能用普通话进行交流，有两位孩子（杨航响、任凝）普通话带有浓浓的家乡口音，不是很流利。60%的孩子语言发展水平较好，尤其是俞宽、范朋乐等，但是50%的幼儿缺乏讲述的兴趣，30%的孩子在回答问题时，词汇不够丰富、句子不完整，不会用完整的话进行回答，需要老师的不断提醒。接近一半的孩子主动想表达的欲望比较强烈，能用普通话自然大方地与同伴、老师交流。对于专注倾听习惯方面来说，孩子们在掌握别人谈话的主要内容，从中获取有用的信息中显得较弱。倾听习惯也不是很好。主动倾听的习惯方面，到上学期结束时，班上有将近一半的孩子认真、主动倾听的愿望还有待进一步加强。多数幼儿对阅读有了一定的兴趣，并养成了一定的阅读习惯。如：知道了书的封面、封底、扉页等；能通过画面结合文字，看懂画面内容等。班上多数幼儿的阅读习惯较好，注意力相对集中的幼儿对所学内容掌握较好，但仍有小部分孩子学习习惯不够好，注意力也很不集中，所学的知识就掌握得不够好。科学领域在平时的数学操作活动中发现：孩子们对5以内的分解与组成掌握比较好，但是6和7 的分解与组成存在一定的困难。50%的孩子对左右的区分掌握不是很到位。 几何图形的认识较丰富，特别是本学期开展了主题挂历的秘密，孩子们对挂历的相关知识都比较熟知。孩子们对自然界环境与自然现象的好奇程度很深，但是大多数孩子缺少相关的知识，对自然界中的很多现象表示不理解。健康领域健康方面的目标，基本上都达成，只是在平衡及手脚协调等方面的发展不是很好。特别是跳绳，班级达标率50%。早操方面，大部分孩子都会做，只是韵律操相对节奏比较快而且手脚要相互配合，个别孩子就会跟不上节奏或多或少的会慢一拍会半拍左右。另外，听指令做动作，发展不是很好。 本学期，孩子们饭前洗手，饭后擦嘴的习惯逐渐养成。但是在天气转冷的时候，孩子们洗手的习惯有所下降，特别是洗手的要求未达到，比较敷衍了事。根据家长的发聩，孩子们在家早晚刷牙的情况较糟糕。大部分孩子没有刷牙的意识，个别孩子一天只刷一次。此外，30%的孩子能主动的在起床后折叠棉被，但折叠的棉被不是很整齐。70%的孩子没有起床后折棉被的习惯。60%的孩子进餐习惯较好，40%的孩子进餐时有讲空话的现象、饭后桌面较脏。社会领域80%的孩子知道一些比较基础的礼貌用语，例如：请、谢谢、对不起、没关系等等。但是在使用时，大部分孩子不会主动的打招呼、不会主动的道歉，需要老师、同伴的提醒。在平时的生活、活动中，孩子们相互之间的关系比较协调，但在小组合作或两两合作的时候，很多孩子出现了不合群、不会交流等情况，同伴之间时常有争执的现象。个别孩子，例如：任凝、杨航响等，对自我的认识不够，我的优点、我的缺点等不能很好的认识艺术领域绘画方面，有了明显的进步，特别是在涂色方面，但是，孩子们勾线时不够大胆，缺少自己的想象。纸工方面的能力稍稍强于绘画，孩子们对折纸、手工的兴趣也较大。音乐方面，孩子们对音乐的节奏、韵律、歌曲的性质等，都不是很熟知，存在的问题如：有一小部分的孩子在演唱的时候适应不够自然，总是喜欢抢着、喊着唱，有的孩子在动作表现时显得很被动，声音也不够响。此外，大部分孩子的节奏感不强，对音乐性质的感知不够。需要在今后的活动中多加引导与渗透。二、幼儿发展目标：学期总目标：语言1、能有重点地讲述，突出讲述的中心内容。讲述时语言表达较流畅，用词用句较准确。2、能有顺序地观察一幅多画面的书，看懂其细微的变化。能用连贯、概括的语言表述出一幅多画面的故事的基本内容。3、了解图书对人们生活、学习的作用，能经常到阅读区、阅览室等翻阅图书。4、能专注地倾听别人谈话，并掌握别人谈话的主要内容，从中获取有用的信息。能自然大方地与同伴交流，在集体面前说话不忸呢。科学1、理解10以内序数、单双数、相邻数，正确顺数和倒数。2、理解7以内的分解和组成。学习7以内数的加减，并正确运算。3、会等分实物或图形。4、能寻找物体明显和不明显特征进行多重分类。5、认识梯形，知道梯形的主要特征并能区别各类形体。6、对周围事物好奇、好问、好探索。能细致观察物体的细微特征。7、获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。健康1、初步掌握闭目走、后退走、前脚掌走、持物走的合理方法。能轻松自如地绕过障碍曲线走。能听信号左右分队走。排队走步时能与集体保持节拍一致。能连续跑约1分半钟，20米直线快跑不慢于6秒。单脚站立不少于20秒。2、学会匍匐爬等动作。能熟练地在垫上前滚翻。3、会原地蹬地起跳、连续纵跳触物（物体离幼儿举起手臂时的手指尖25厘米左右）。立定跳远其远度7595厘米。单脚连续跳1520厘米。初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）。掌握12套新操，动作有力、到位。4、保持个人卫生，养成良好的卫生习惯。能独自安静入睡，保持睡姿正确。学会折叠被子，整理床铺。社会1、会主动有礼貌待客。2、会自由结伴合作游戏。能主动与同伴进行有效的交往合作与分享。能解决交往和合作过程中出现的问题。有友善、守信等品质。3、知道自己所在园的基本情况。能意识到自己身体简单的生理状况。知道自己的能力和特长、优点和缺点。活泼、开朗、大方。4、能理解别人的情感，关爱弱小者和有困难的人。5、爱讨论、尝试自己寻找答案。喜欢成功。艺术1、会领唱齐唱轮唱。能较准确地感知到同一首乐曲的音区、速度、力度、节拍等变化。2、知道多种打击乐器了解其名称和音色特征及基本奏法。3、能按音乐节奏做各种稍基本动作模仿动作和舞蹈动作。4、感知音乐结构、乐句、乐段等的不同。5、能关注物体整体形象与细节部分。6、能围绕主题创造性地组合生活常见事物形象进行表现。具体分析、目标及措施：幼儿姓名领域情况分析发展目标具体措施落实主题叶一诺语言表述时语言的表达能力欠佳，在同伴前能大胆的表达表现，在词汇、语言不丰富。1.能有重点地讲述，突出讲述的中心内容。讲述时语言表达较流畅，用词用句较准确。2.能自然大方地与同伴交流，在集体面前说话不忸呢。1.每周的小舞台表演；2.气象播报；3.日常的看图讲述等语言类活动。4.幼小衔接主题文字大观园的开展。我编故事书文字大观园搬过来搬过去科学对数的概念、分解与组成等掌握较好。但缺少对周围事物的观察，缺乏探索。对周围事物好奇、好问、好探索。能细致观察物体的细微特征。获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。1.每天气象预报播报活动。2.通过饲养角的任务分配，引发幼儿对周围事物好奇、好问、好探索，细致观察物体的细微特征，萌发保护环境的意识。快乐数学健康大肌肉发展水平较好，自理能力较好，但是整理床铺的能力一般。1.会原地蹬地起跳、连续纵跳触物。立定跳远其远度6585厘米。单脚连续跳1520厘米。2.继续练习双脚跳绳，一分钟50次以上。1、练习新早操，掌握2套新操，动作有力、到位。2、加强户外体育锻炼。跳舞毯艺术美术方面：勾线较好，色彩感觉较好，但是缺少想象力。音乐方面：表现能力较好，但是乐感、音准一般。1.能较准确地感知到同一首乐曲的音区、速度、力度、节拍等变化。2绘画时能关注物体整体形象与细节部分。能围绕主题创造性地组合生活常见事物形象进行表现。1、通过幼儿园活动“我的舞台我做主”幼儿个人才艺展，展示每个幼儿的艺术才能。2、通过班级绘画展示活动，增强孩子们在绘画方面的积极性。新年跳舞毯有趣的线社会讲礼貌，知道自己的生活、自身简单的生理状况。能关爱弱小者和有困难的人，喜欢成功，但受挫能力较弱。1. 爱讨论、尝试自己寻找答案。喜欢成功。2. 碰到困难不退缩，能用合理的方式解决。1、通过社会性区域活动（每周一次的大带小活动），培养孩子主动照顾弟弟妹妹的意识，培养孩子们的交往能力。耐心走进小学任凝语言说普通话的习惯较差，平时时常用方言交流。集体面前不敢大胆的表达表现。1.讲述时语言表达较流畅，用词用句较准确。能经常到阅读区、阅览室等翻阅图书。2.能专注地倾听别人谈话，并掌握别人谈话的主要内容，从中获取有用的信息。能自然大方地与同伴交流，在集体前说话不忸呢。1、每周“小舞台”中的成语故事表演，增加孩子们的词汇量。2、在日常教学中渗透一些量词、反义词的内容。3.幼小衔接主题文字大观园的开展。我编故事书文字大观园搬过来搬过去科学7以内数的概念较好，但10以内存有一定的困难。对周围事物缺少观察与探索。1、理解10以内序数、单双数、相邻数，正确顺数和倒数。2、对周围事物好奇、好问、好探索。能细致观察物体的细微特征。1、每周开设一次数学活动，并在一日活动的各环节中渗透。2、通过饲养角的任务分配，引发幼儿对周围事物好奇、好问、好探索，细致观察物体的细微特征，萌发保护环境的意识。快乐数学健康动作的协调能力差，走步时的节奏感不强，平衡能力也较弱。午睡情况较差，自理能力较弱。1、排队走步时能与集体保持节拍一致。2、立定跳远其远度6585厘米。单脚连续跳1520厘米。单脚站立不少于20秒。3、初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）4、能独自安静入睡，保持睡姿正确。学会折叠被子，整理床铺。1、练习新早操，掌握2套新操，动作有力、到位。2、在晨间活动中，练习跳绳，让幼儿初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）。跳舞毯艺术乐感较差，音乐活动中的演唱能力较弱，绘画缺少主题，画面比较杂乱。1、能较准确地感知到同一首乐曲的音区、速度、力度、节拍等变化。2、能关注物体整体形象与细节部分。1、通过幼儿园活动“我的舞台我做主”幼儿个人才艺展，展示每个幼儿的艺术才能。2、通过班级绘画展示活动，增强孩子们在绘画方面的积极性。新年跳舞毯有趣的线社会分享意识较弱，自我认识较差，与同伴的相处时有争执出现。1、会自由结伴合作游戏。能主动与同伴进行有效的交往合作与分享。能解决交往和合作过程中出现的问题。有友善、守信等品质。2、知道自己所在园的基本情况。能意识到自己身体简单的生理状况。知道自己的能力和特长、优点和缺点。活泼、开朗、大方。1、在一日生活各环节中进行礼貌教育，会使用礼貌用语。2、通过社会性区域活动（每周一次的大带小活动），培养孩子主动照顾弟弟妹妹的意识，培养孩子们的交往能力。耐心走进小学范朋乐语言语言发展水平较好，识字量、词汇量丰富，但平时交流的过程中，语言不够流畅。1讲述时语言表达较流畅，用词用句较准确。2能专注地倾听别人谈话，并掌握别人谈话的主要内容，从中获取有用的信息。能大方地与同伴交流，在集体前说话不忸呢。1、每周“小舞台”中的成语故事表演，增加孩子们的词汇量。2、在日常教学中渗透一些量词、反义词的内容。3. 幼小衔接主题文字大观园的开展。我编故事书文字大观园搬过来搬过去科学数的概念理解较好。观察能力强。但是对于推理、数逻辑方面较弱一些。1、会等分实物或图形。能寻找物体明显和不明显特征进行多重分类。2、能按照较复杂的规律进行排序1、每周开设一次数学活动，并在一日活动的各环节中渗透。2、 每天气象预报播报活动。3、通过饲养角的任务分配，引发幼儿对周围事物好奇好问好探索，细致观察物体的特征。快乐数学健康动作的协调能力差，走步时的节奏感不强，平衡能力也较弱。午睡情况不佳，自理能力也一般。1、排队走步时能与集体保持节拍一致。2、立定跳远其远度6585厘米。单脚连续跳1520厘米。单脚站立不少于20秒。3、初步掌握双脚跳绳，一分钟50次以上。4、能独自安静入睡，保持睡姿正确。学会折叠被子，整理床铺。1、练习新早操，掌握2套新操，动作有力、到位。2、在晨间活动中，练习跳绳，让幼儿初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）。跳舞毯艺术乐感、节奏较好。绘画的想象力丰富，但是表达能力欠缺。1、会领唱齐唱轮唱。能较准确地感知到同一首乐曲的音区、速度、力度、节拍等变化。2、能关注物体整体形象与细节部分。3、能围绕主题创造性地组合生活常见事物形象进行表现。1、通过幼儿园活动“我的舞台我做主”幼儿个人才艺展，展示每个幼儿的艺术才能。2、通过班级绘画展示活动，增强孩子们在绘画方面的积极性。新年跳舞毯有趣的线社会自我认识较好，与同伴的相处较好，但是比较以自我为中心，受挫能力弱。1、能主动与同伴进行有效的交往合作与分享。解决交往和合作过程中出现的问题。2、知道自己所在园的基本情况。能意识到自己身体简单的生理状况。知道自己的能力和特长、优点和缺点。活泼、开朗、大方。3、能理解别人的情感，关爱弱小者和有困难的人。1、在一日生活各环节中进行礼貌教育，会使用礼貌用语。2、通过社会性区域活动（每周一次的大带小活动），培养孩子主动照顾弟弟妹妹的意识，培养孩子们的交往能力。耐心走进小学郦可恩语言表达时声音响亮，词汇较为丰富，但倾听的习惯较差，有待提高。1.能经常到阅读区、阅览室等翻阅图书。2.能专注地倾听别人谈话，并掌握别人谈话的主要内容，从中获取有用的信息。1、每周“小舞台”中的成语故事表演，增加孩子们的词汇量。2、在日常教学中渗透一些量词、反义词的内容。3、幼小衔接主题文字大观园的开展。我编故事书文字大观园搬过来搬过去科学对数的分解与组成掌握较弱，根据物体特征的分类能力较弱。缺少对周围事物的观察与探索。1、理解10以内序数、单双数、相邻数，正确顺数和倒数。会等分实物或图形。能寻找物体明显和不明显特征进行多重分类。2、对周围事物好奇、好问、好探索。能细致观察物体的细微特征。1、每周开设一次数学活动，并在一日活动的各环节中渗透。2、通过饲养角的任务分配，引发幼儿对周围事物好奇、好问、好探索，细致观察物体的细微特征，萌发保护环境的意识。快乐数学健康节奏感较好，跳的技能较弱。午睡、进餐情况不佳，自理能力一般。1、会原地蹬地起跳、连续纵跳触物，立定跳远其远度6585厘米。单脚连续跳1520厘米。2、初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上。3、能独自安静入睡，保持睡姿正确。学会折叠被子，整理床铺。1、练习新早操，掌握2套新操，动作有力、到位。2、在晨间活动中，练习跳绳，让幼儿初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）。跳舞毯艺术乐感较好，绘画缺少自己的想象。1、会领唱齐唱轮唱。能较准确地感知到同一首乐曲的音区、速度、力度、节拍等变化。2、能关注物体整体形象与细节部分。1、通过幼儿园活动“我的舞台我做主”幼儿个人才艺展，展示每个幼儿的艺术才能。2、通过班级绘画展示活动，增强孩子们在绘画方面的积极性。新年跳舞毯有趣的线社会合作、分享意识较弱，自信心比较缺乏。1、会自由结伴合作游戏。能主动与同伴进行有效的交往合作与分享。能解决交往和合作过程中出现的问题。有友善、守信等品质。2、能理解别人的情感，关爱弱小者和有困难的人。3、爱讨论、尝试自己寻找答案。喜欢成功。1、在一日生活各环节中进行礼貌教育，会使用礼貌用语2、通过社会性区域活动（每周一次的大带小活动），培养孩子主动照顾弟弟妹妹的意识，培养孩子们的交往能力。耐心走进小学冯承安语言看书习惯较好，但是，同伴前表达交流能力较弱，词汇量匮乏。1、能用连贯、概括的语言表述出一幅多画面的故事的基本内容。讲述语言表达较流畅，用词用句较准确。2、了解图书对人们生活、学习的作用，能经常到阅读区、阅览室等翻阅图书。3、能自然大方地与同伴交流，在集体面前说话不忸呢。1、每周“小舞台”中的成语故事表演，增加孩子们的词汇量。2、在日常教学中渗透一些量词、反义词的内容。3、幼小衔接主题文字大观园的开展。我编故事书文字大观园搬过来搬过去科学数的概念理解较好，根据物体特征的分类能力较弱。缺少对周围事物的观察与探索。1、会等分实物或图形。能寻找物体明显和不明显特征进行多重分类。2、对周围事物好奇、好问、好探索。能细致观察物体的细微特征。1、每周开设一次数学活动，并在一日活动的各环节中渗透。2、每天气象预报播报活动。3、通过饲养角的任务分配，引发幼儿对周围事物好奇、好问、好探索，细致观察物体的细微特征，萌发保护环境的意识。快乐数学健康大肌肉动作的发展情况较好。此外午睡、自理能力都较强。1、继续练习双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）2、掌握12套新操，动作有力、到位。1、练习新早操，掌握2套新操，动作有力、到位。2、加强户外体育锻炼。跳舞毯艺术音乐活动的参与积极性不高。绘画能力较弱。1、会领唱齐唱轮唱。感知音乐结构、乐句、乐段等的不同。2、能关注物体整体形象与细节部分。3、能围绕主题创造性地组合生活常见事物形象进行表现。1、通过幼儿园活动“我的舞台我做主”幼儿个人才艺展，展示每个幼儿的艺术才能。2、通过班级绘画展示活动，增强孩子们在绘画方面的积极性。新年跳舞毯有趣的线社会有礼貌，与同伴相处融洽，照顾弟弟妹妹的意识较弱。缺乏自信。1、能理解别人的情感，关爱弱小者和有困难的人。2、爱讨论、尝试自己寻找答案。喜欢成功。1、通过社会性区域活动（每周一次的大带小活动），培养孩子主动照顾弟弟妹妹的意识，培养孩子们的交往能力。耐心走进小学沈子涵语言看书习惯较好，讲述的方法技能较弱，词汇量匮乏，不能大方的在集体面前表达表现。1、能用连贯、概括的语言表述出一幅多画面的故事的基本内容。讲述语言表达较流畅，用词用句较准确。2、能自然大方地与同伴交流，在集体面前说话不忸呢。1、每周“小舞台”中的成语故事表演，增加孩子们的词汇量。2、在日常教学中渗透一些量词、反义词的内容。3、幼小衔接主题文字大观园的开展。我编故事书文字大观园搬过来搬过去科学数的概念理解较好，根据物体特征的分类能力较弱。缺少对周围事物的观察与探索。1、会等分实物或图形。能寻找物体明显和不明显特征进行多重分类。2、对周围事物好奇、好问、好探索。能细致观察物体的细微特征。1、每周开设一次数学活动，并在一日活动的各环节中渗透。2、每天气象预报播报活动。3、通过饲养角的任务分配，引发幼儿对周围事物好奇、好问、好探索，细致观察物体的细微特征，萌发保护环境的意识。快乐数学健康动作的协调能力较差，平衡能力较弱。午睡情况一般，自理能力较好。1、继续练习双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）2、单脚站立不少于20秒。3、能独自安静入睡，保持睡姿正确。学会折叠被子，整理床铺。1、练习新早操，掌握2套新操，动作有力、到位。2、加强户外体育锻炼。跳舞毯艺术音乐乐感较好，但是绘画方面的技能较弱。1、能按音乐节奏做各种稍基本动作模仿动作和舞蹈动作。2、能关注物体整体形象与细节部分。1、通过幼儿园活动“我的舞台我做主”幼儿个人才艺展，展示每个幼儿的艺术才能。2、通过班级绘画展示活动，增强孩子们在绘画方面的积极性。新年跳舞毯有趣的线社会大方，与同伴相处较为融洽，但是照顾弟弟妹妹的意识较弱。缺乏自信。1、能理解别人的情感，关爱弱小者和有困难的人。2、爱讨论、尝试自己寻找答案。喜欢成功。1、通过社会性区域活动（每周一次的大带小活动），培养孩子主动照顾弟弟妹妹的意识，培养孩子们的交往能力。耐心走进小学郑涵匀语言乐意在集体面前表达表现，表达清晰，但是词汇量较为匮乏。1.讲述时语言表达较流畅，用词用句较准确。能用连贯、概括的语言表述出一幅多画面的故事的基本内容。2.能经常到阅读区、阅览室等翻阅图书。1、每周“小舞台”中的成语故事表演，增加孩子们的词汇量。2、在日常教学中渗透一些量词、反义词的内容。3、幼小衔接主题文字大观园的开展。我编故事书文字大观园搬过来搬过去科学数的概念理解较好，根据物体特征的分类能力较弱。缺少对周围事物的观察与探索。1、会等分实物或图形。能寻找物体明显和不明显特征进行多重分类。2、对周围事物好奇、好问、好探索。能细致观察物体的细微特征。1、每周开设一次数学活动，并在一日活动的各环节中渗透。2、每天气象预报播报活动。3、通过饲养角的任务分配，引发幼儿对周围事物好奇、好问、好探索，细致观察物体的细微特征，萌发保护环境的意识。快乐数学健康大动作发展情况较好。跳绳的能力欠佳。1、初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）2、掌握12套新操，动作有力、到位。3、能独自安静入睡，保持睡姿正确。学会折叠被子，整理床铺。1、练习新早操，掌握2套新操，动作有力、到位。2、在晨间活动中，练习跳绳，让幼儿初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）。跳舞毯艺术音乐方面节奏感较强，绘画也比较细致，但是绘画缺少想象力。1、能关注物体整体形象与细节部分。2、能围绕主题创造性地组合生活常见事物形象进行表现。1、通过幼儿园活动“我的舞台我做主”幼儿个人才艺展，展示每个幼儿的艺术才能。2、通过班级绘画展示活动，增强孩子们在绘画方面的积极性。新年跳舞毯有趣的线社会大方，与同伴相处较为融洽，但是照顾弟弟妹妹的意识较弱。缺乏自信。1、能理解别人的情感，关爱弱小者和有困难的人。2、爱讨论、尝试自己寻找答案。喜欢成功。1、通过社会性区域活动（每周一次的大带小活动），培养孩子主动照顾弟弟妹妹的意识，培养孩子们的交往能力。耐心走进小学王泽滔语言说话语速较快，口齿不清楚，词汇量匮乏。1、讲述语言表达较流畅，用词用句较准确。2、能经常到阅读区、阅览室等翻阅图书。1、每周“小舞台”中的成语故事表演，增加孩子们的词汇量。2、在日常教学中渗透一些量词、反义词的内容。3、幼小衔接主题文字大观园的开展。我编故事书文字大观园搬过来搬过去科学数的概念理解较好，根据物体特征的分类能力较强。但是缺少对周围事物的观察与探索。1、对周围事物好奇、好问、好探索。能细致观察物体的细微特征。1、每天气象预报播报活动。2、通过饲养角的任务分配，引发幼儿对周围事物好奇、好问、好探索，细致观察物体的细微特征，萌发保护环境的意识。快乐数学健康跳绳技能较好，动作的协调能力也较好。卫生习惯欠佳，自理能力一般。1、掌握12套新操，动作有力、到位。2、单脚站立不少于20秒。3、保持个人卫生，养成良好的卫生习惯。4、能独自安静入睡，保持睡姿正确。学会折叠被子，整理床铺。1、练习新早操，掌握2套新操，动作有力、到位。2、每周一次的卫生教育，让幼儿懂得要保持个人卫生，勤剪指甲，养成良好的卫生习惯。跳舞毯艺术绘画技能较强，但是缺少想象力。音乐方面的能力较弱。1、感知音乐结构、乐句、乐段等的不同。能按音乐节奏做各种稍基本动作模仿动作和舞蹈动作。2、能关注物体整体形象与细节部分。3、能围绕主题创造性地组合生活常见事物形象进行表现。1、通过幼儿园活动“我的舞台我做主”幼儿个人才艺展，展示每个幼儿的艺术才能。2、通过班级绘画展示活动，增强孩子们在绘画方面的积极性。新年跳舞毯有趣的线社会大方，与同伴相处较为融洽，但是照顾弟弟妹妹的意识较弱。1、能理解别人的情感，关爱弱小者和有困难的人。2、爱讨论、尝试自己寻找答案。喜欢成功。1、在一日生活各环节中进行礼貌教育，会使用礼貌用语。2、通过社会性区域活动，培养孩子主动照顾弟弟妹妹的意识，培养孩子们的交往能力。耐心走进小学叶彦睿语言词汇量丰富，平时积累的科学小知识也较为丰富，但在与他人的交流中，倾听能力较弱，同时表达的语速较快，口齿不清晰。1、讲述时语言表达较流畅，用词用句较准确。2、能自然大方地与同伴交流，在集体面前说话不忸呢。1、每周“小舞台”中的成语故事表演，增加孩子们的词汇量。2、在日常教学中渗透一些量词、反义词的内容。3、每周一次的绘本教学，继续增加孩子的阅读量，发展孩子的阅读能力。4.幼小衔接主题文字大观园的开展。我编故事书文字大观园搬过来搬过去科学数的概念理解较好，根据物体特征的分类能力较强。科学知识比较丰富。1、对周围事物好奇、好问、好探索。能细致观察物体的细微特征。1、通过饲养角的任务分配，引发幼儿对周围事物好奇、好问、好探索，细致观察物体的细微特征，萌发保护环境的意识。快乐数学健康动作的协调能力差，走步时的节奏感不强，平衡能力也较弱。午睡情况不佳，自理能力也较弱。1、排队走步时能与集体保持节拍一致。单脚站立不少于20秒。2、初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）3、保持个人卫生，养成良好的卫生习惯。4、能独自安静入睡，保持睡姿正确。学会折叠被子，整理床铺。1、练习新早操，掌握2套新操，动作有力、到位。2、在晨间活动中，练习跳绳，让幼儿初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）。3、参加“我运动、我快乐”全园运动会，锻炼幼儿的体魄，增加锻炼的意识。跳舞毯艺术绘画技能较好，但是主题不突出、音乐活动的兴趣不大。1、能较准确地感知到同一首乐曲的音区、速度、力度、节拍等变化。2、能关注物体整体形象与细节部分。1、通过幼儿园活动“我的舞台我做主”幼儿个人才艺展，展示每个幼儿的艺术才能。2、通过班级绘画展示活动，增强孩子们在绘画方面的积极性。新年跳舞毯有趣的线社会大方，与同伴相处较为融洽，但是照顾弟弟妹妹的意识较弱。缺乏自信。1、能理解别人的情感，关爱弱小者和有困难的人。2、爱讨论、尝试自己寻找答案。喜欢成功。1、在一日生活各环节中进行礼貌教育，会使用礼貌用语。2、通过社会性区域活动（每周一次的大带小活动），培养孩子主动照顾弟弟妹妹的意识，培养孩子们的交往能力。耐心走进小学陈初雪语言普通话不是很标准。乐意在集体面前表达表现，但是词汇量较为匮乏。1、讲述时语言表达较流畅，用词用句较准确。2、能有顺序地观察一幅多画面的书，看懂其细微的变化。能用连贯、概括的语言表述出一幅多画面的故事的基本内容。3、能经常到阅读区、阅览室等翻阅图书。1、每周“小舞台”中的成语故事表演，增加孩子们的词汇量。2、通过每周“小舞台”中的成语故事表演，增加孩子们的词汇量。3、在日常教学中渗透一些量词、反义词的内容。4.幼小衔接主题文字大观园的开展。我编故事书文字大观园搬过来搬过去科学对数的分解与组成掌握较弱，根据物体特征的分类能力较弱。缺少对周围事物的观察与探索。1、理解10以内序数、单双数、相邻数，正确顺数和倒数。会等分实物或图形。能寻找物体明显和不明显特征进行多重分类。2、对周围事物好奇、好问、好探索。能细致观察物体的细微特征。1、每周开设一次数学活动，并在一日活动的各环节中渗透。2、 每天气象预报播报活动。3、通过饲养角的任务分配，引发幼儿对周围事物好奇、好问、好探索，细致观察物体的细微特征，萌发保护环境的意识。快乐数学健康动作的协调能力欠佳，平衡能力、跳绳等能力一般。自理能力较强。1、排队走步时能与集体保持节拍一致。单脚站立不少于20秒。2、初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）1、练习新早操，掌握2套新操，动作有力、到位。2、在晨间活动中，练习跳绳，让幼儿初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）。跳舞毯艺术音乐素养较好，绘画的技能掌握较弱。1、会领唱齐唱轮唱。感知音乐结构、乐句、乐段等的不同。2、能关注物体整体形象与细节部分。3、能围绕主题创造性地组合生活常见事物形象进行表现。1、通过幼儿园活动“我的舞台我做主”幼儿个人才艺展，展示每个幼儿的艺术才能。2、通过班级绘画展示活动，增强孩子们在绘画方面的积极性。新年跳舞毯有趣的线社会大方，与同伴相处较为融洽，但是照顾弟弟妹妹的意识较弱。缺乏自信。自我认识不够。1、能理解别人的情感，关爱弱小者和有困难的人。2、爱讨论、尝试自己寻找答案。喜欢成功。3、能正确的认识自我。1、通过社会性区域活动（每周一次的大带小活动），培养孩子主动照顾弟弟妹妹的意识，培养孩子们的交往能力。耐心走进小学徐金涛语言词汇量较为匮乏，语言的表达能力欠佳，倾听习惯较差。1、能用连贯、概括的语言表述出一幅多画面的故事的基本内容。2、能经常到阅读区、阅览室等翻阅图书。3、能专注地倾听别人谈话，并掌握别人谈话的主要内容，从中获取有用的信息。能大方地与同伴交流，在集体前说话不忸呢。1、每周一次的绘本教学，增加孩子的阅读量，发展孩子的阅读能力。1、每周“小舞台”中的成语故事表演，增加孩子们的词汇量。3、在日常教学中渗透一些量词、反义词的内容。4.幼小衔接主题文字大观园的开展。我编故事书文字大观园搬过来搬过去科学数的概念理解较好，根据物体特征的分类能力较强。但是缺少对周围事物的观察与探索。1、会等分实物或图形。能寻找物体明显和不明显特征进行多重分类。2、对周围事物好奇、好问、好探索。能细致观察物体的细微特征。1、每周开设一次数学活动，并在一日活动的各环节中渗透。2、 每天气象预报播报活动。3、通过饲养角的任务分配，引发幼儿对周围事物好奇、好问、好探索，细致观察物体的细微特征，萌发保护环境的意识。快乐数学健康平衡、跳绳等能力较弱，个人卫生习惯较差，自理能力较弱。1、初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）2、单脚站立不少于20秒。3、保持个人卫生，养成良好的卫生习惯。4、能独自安静入睡，保持睡姿正确。学会折叠被子，整理床铺。1、练习新早操，掌握2套新操，动作有力、到位。2、在晨间活动中，练习跳绳，让幼儿初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）。3、每周一次的卫生教育，让幼儿懂得要保持个人卫生，勤剪指甲，养成良好的卫生习惯。跳舞毯艺术绘画能力较强，但是缺少自己的想象，音乐活动的参与比较被动。1、会领唱齐唱轮唱。能较准确地感知到同一首乐曲的音区、速度、力度、节拍等变化。2、能关注物体整体形象与细节部分。3、能围绕主题创造性地组合生活常见事物形象进行表现。1、通过幼儿园活动“我的舞台我做主”幼儿个人才艺展，展示每个幼儿的艺术才能。2、通过班级绘画展示活动，增强孩子们在绘画方面的积极性。新年跳舞毯有趣的线社会大方，与同伴相处时有争执，照顾弟弟妹妹的意识较弱。1、能理解别人的情感，关爱弱小者和有困难的人。2、爱讨论、尝试自己寻找答案。喜欢成功。3、能融洽的与同伴相处，解决冲突。1、在一日生活各环节中进行礼貌教育，会使用礼貌用语。2、通过社会性区域活动（每周一次的大带小活动），培养孩子主动照顾弟弟妹妹的意识，培养孩子们的交往能力。耐心走进小学丁精城语言口头表达能力较强，词汇量的掌握一般。1、能有重点地讲述，突出讲述的中心内容。能用连贯、概括的语言表述出一幅多画面的故事的基本内容。讲述时语言表达较流畅，用词用句较准确。1、每周一次的绘本教学，增加孩子的阅读量，发展孩子的阅读能力。2、创设阅读的环境：例如每周一次的图书分享日、绘本内容的展示等多途径帮助孩子提升语言能力。3、幼小衔接主题文字大观园的开展。我编故事书文字大观园搬过来搬过去科学数的分解能力较弱，平时生活中缺少观察、探索。1、理解7以内的分解和组成。学习7以内数的加减，并正确运算。2、对周围事物好奇、好问、好探索。能细致观察物体的细微特征。1、每周开设一次数学活动，并在一日活动的各环节中渗透。2、 每天气象预报播报活动。3、通过饲养角的任务分配，引发幼儿对周围事物好奇、好问、好探索，细致观察物体的细微特征，萌发保护环境的意识。快乐数学健康平衡能力、动作的协调能力较弱。1、排队走步时能与集体保持节拍一致。单脚站立不少于20秒。2、初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）3、掌握12套新操，动作有力、到位。1、练习新早操，掌握2套新操，动作有力、到位。2、在晨间活动中，练习跳绳，让幼儿初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）。跳舞毯艺术音乐素养较高，绘画比较细致，但是不够大胆。1、会领唱齐唱轮唱。能较准确地感知到同一首乐曲的音区、速度、力度、节拍等变化。2、能关注物体整体形象与细节部分。3、能围绕主题创造性地组合生活常见事物形象进行表现。1、通过幼儿园活动“我的舞台我做主”幼儿个人才艺展，展示每个幼儿的艺术才能。2、通过班级绘画展示活动，增强孩子们在绘画方面的积极性。新年跳舞毯有趣的线社会大方，与同伴相处较为融洽，但是照顾弟弟妹妹的意识较弱。1、能理解别人的情感，关爱弱小者和有困难的人。2、爱讨论、尝试自己寻找答案。喜欢成功。通过社会性区域活动（每周一次的大带小活动），培养孩子主动照顾弟弟妹妹的意识，培养孩子们的交往能力。耐心走进小学马佳淇语言词汇量不丰富，集体面前表达交流时较为忸怩，不自信。1、能有顺序地观察一幅多画面的书，看懂其细微的变化。能用连贯、概括的语言表述出一幅多画面的故事的基本内容。2、能经常到阅读区、阅览室等翻阅图书。3、能专注地倾听别人谈话，并掌握别人谈话的主要内容，从中获取有用的信息。大方地与同伴交流，在集体面前说话不忸呢。1、每周一次的绘本教学，增加孩子的阅读量，发展孩子的阅读能力。2、通过每周“小舞台”中的成语故事表演，增加孩子们的词汇量。3、在日常教学中渗透一些量词、反义词的内容。4.幼小衔接主题文字大观园的开展。我编故事书文字大观园搬过来搬过去科学10以内的排序、计算能力均较强，但对生活中的诸多秘密，缺少观察、探索、1、对周围事物好奇、好问、好探索。能细致观察物体的细微特征。2、获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。1、每周开设一次数学活动，并在一日活动的各环节中渗透。2、每天气象预报播报活动。3、通过饲养角的任务分配，引发幼儿对周围事物好奇、好问、好探索，细致观察物体的细微特征，萌发保护环境的意识。快乐数学健康动作发展较好，跳绳需要多多加强。1、初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）2、掌握12套新操，动作有力、到位。1、练习新早操，掌握2套新操，动作有力、到位。2、在晨间活动中，练习跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）。跳舞毯艺术音乐的感觉一般，绘画能力较弱。1、能按音乐节奏做各种稍基本动作模仿动作和舞蹈动作。感知音乐结构、乐句、乐段等的不同。2、能关注物体整体形象与细节部分。3、能围绕主题创造性地组合生活常见事物形象进行表现。1、通过幼儿园活动“我的舞台我做主”幼儿个人才艺展，展示每个幼儿的艺术才能。2、通过班级绘画展示活动，增强孩子们在绘画方面的积极性。新年跳舞毯有趣的线社会大方，与同伴相处较为融洽，会照顾弟弟妹妹。但是缺乏自信。1、能理解别人的情感，关爱弱小者和有困难的人。2、爱讨论、尝试自己寻找答案。喜欢成功。1、通过社会性区域活动（每周一次的大带小活动），培养孩子主动照顾弟弟妹妹的意识，培养孩子们的交往能力。耐心走进小学杨航响语言说普通话的习惯较差，平时时常用方言交流。集体面前不敢大胆的表达表现。1.讲述时语言表达较流畅，用词用句较准确。能经常到阅读区、阅览室等翻阅图书。2.能专注地倾听别人谈话，并掌握别人谈话的主要内容，从中获取有用的信息。大方地与同伴交流，在集体面前说话不忸呢。1、每周“小舞台”中的成语故事表演，增加孩子们的词汇量。2、在日常教学中渗透一些量词、反义词的内容。3、创设阅读的环境。4.幼小衔接主题文字大观园的开展。我编故事书文字大观园搬过来搬过去科学7以内数的概念较好，但10以内存有一定的困难。对周围事物缺少观察与探索。1、理解10以内序数、单双数、相邻数，正确顺数和倒数。2、对周围事物好奇、好问、好探索。能细致观察物体的细微特征。1、每周开设一次数学活动，并在一日活动的各环节中渗透。2、通过饲养角的任务分配，引发幼儿对周围事物好奇、好问、好探索，细致观察物体的细微特征，萌发保护环境的意识。快乐数学健康动作的协调能力差，走步时的节奏感不强，平衡能力也较弱。午睡情况不佳，自理能力也较弱。1、排队走步时能与集体保持节拍一致。2、立定跳远其远度6585厘米。单脚连续跳1520厘米。单脚站立不少于20秒。3、初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）4、掌握12套新操，动作有力、到位。5、能独自安静入睡，保持睡姿正确。学会折叠被子，整理床铺。1、练习新早操，掌握2套新操，动作有力、到位。2、在晨间活动中，练习跳绳，让幼儿初步掌握双脚跳绳，连续跳10次以上（或一分钟50次以上）。3、参加“我运动、我快乐”全园运动会，锻炼幼儿的体魄，增加锻炼的意识。跳舞毯艺术音乐、美术等活动的参与不佳。1、会齐唱轮唱。能较准确地感知到同一首乐曲的音区、速度、力度、节拍等变化。能按音乐节奏做各种稍基本动作模仿动作和舞蹈动作。2、能关注物体整体形象与细节部分。1、通过幼儿园活动“我的舞台我做主”幼儿个人才艺展，展示每个幼儿的艺术才能。2、通过班级绘画展示活动，增强孩子们在绘画方面的积极性。新年跳舞毯有趣的线社会分享意识较弱，自我认识较差，与同伴的相处时有争执出现。1、会自由结伴合作游戏。能主动与同伴进行有效的交往合作与分享。能解决交往和合作过程中出现的问题。有友善、守信等品质。2、知道自己所在园的基本情况。能意识到自己身体简单的生理状况。知道自己的能力和特长、优点和缺点。活泼、开朗、大方。1、在一日生活各环节中进行礼貌教育，强化各种礼貌用语，成为一个有礼貌的孩子。2、玩具分享日、图书分享日等分享活动的开展，培养幼儿良好的同伴交往能力。3、通过社会性区域活动（每周一次的大带小活动），培养孩子主动照顾弟弟妹妹的意识，培养孩子们的交往能力。耐心走进小学俞宽语言语言表达清晰，词汇量丰富，倾听习惯较好。1、加强看图讲述（说一段话）的训练。1、幼小衔接主题文字大观园的开展。2、通过每周“小舞台”中成语故事表演，增加孩子的词汇量。3、创设阅读的环境：例如每周一次的图书分享日、绘本内容的展示等多途径帮助孩子提升语言能力。我编故事书文字大观园搬过来搬过去科学数学方面发展较好，但是探索、观察的能力欠佳，不够自主、1、对周围事物好奇、好问、好探索。能细致观察物体的细微特征。2、获取有关季节、人类、动植物与环境等关系