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第 1 页 共 4 页 22 22 丰碑丰碑 第二课时教学设计之一第二课时教学设计之一 一 教学目标 1 了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻 死的感人事迹 学习他一心为公 舍己为人的崇高精 神 2 了解课文内容 观察课文插图 发挥学生想 像能力 体会军需处长的献身精神 3 有感情朗读课文 二 教学重点 难点 1 理解课文第七小节 从 冻僵 单薄破 旧 镇定安详 三个词语体会军需处长的崇高精 神 2 通过课文内容理解将军的愤怒心情 3 弄懂大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹 的丰碑 4 理解课文的第 14 小节所表达的内容 三 教具准备 多媒体教学软件 教学过程 媒体设计意图 一 听说训练 导入 新课 1 听说训练 复习旧知 第 2 页 共 4 页 2 小结过渡 配乐朗读 二 步步为营 学文悟情 学习第 7 节 1 出示课文插图 边看图边读第七节 观察并 练习说话 2 从 冻僵 单薄破旧 镇定安详 三个词语体会军需处长的崇高精神 3 配乐齐读课文第七小节 学习第 8 10 节 1 轻声读课文 试着用将军的口吻来说一说将 军当时的心情 2 体会将军的愤怒的心情 有感情朗读 学习第 11 12 节 1 媒体出现第 12 节内容 体会将军心情的转变 2 接读课文 学生练习有感情朗读 3 朗读竞技 明确目标 给读得最好的同学配 乐朗读 4 在余音声中 全体起立敬礼 学习第 13 节 1 边诵读边媒体出示画面 雪一层层覆盖军需 处长成了一座晶莹的丰碑 并出示第 13 节内容 第 3 页 共 4 页 2 抓住重点词 晶莹的丰碑 借以画面理解 内容 3 练习给 丰碑 刻字 学习第 14 节 1 配乐出示 学生齐读 2 分小组讨论问题 这支队伍能不能经受住严 峻的考验 3 集体讨论 为什么说如果胜利不属于这样队 伍 还会属于谁呢 出示并完成练习 这支队伍有的 军需处长 有的将军 有的战士 他们一定能经受住 的考验 胜利也一定会属于这样的队伍 三 总结全文 布置作业 课后收集红军队伍中像军需处长这样的人和事交 流 以雪山为背景 配以大风雪背景音乐 突出环 境之恶劣 声情并茂 感染学生 让学生融入课内情 境 利用现代化教学手段在微宏观方面的优势 帮助 学生观察思考 训练学生的语言表达能力 利用放大图片的直观性 发展学生想象能力 体 会军需处长的崇高精神 并通过图文结合 培养学生 的语言表达能力 运用音乐情景 深化学生印象 体会课文思想感 第 4 页 共 4 页 情 有目的的出示课文内容 让学生抓住重点字词 体会理解军需处长的精神之崇高 以学生感兴趣的配乐现代化教学手段来激发学生 朗读兴趣 同时巧妙设计配乐 利用余音渲染气氛 对英雄致以崇高的敬意 以直观形象的现代化教学手段 渲染气氛 激发 兴趣 帮助学生理解 晶莹的丰碑 让学生沉浸于课文的
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