九年级经济全球化教学设计

九年级 下 第 16 课 世界经济的世界经济的 全球化全球化 教学设计教学设计 一 课标要求一 课标要求 概述经济全球化加速发展的趋向 理解各国相互依存 相互竞争的复杂性 二 教学目标二 教学目标 1 1 知识与能力知识与能力 了解经济全球化趋势发展的具体表现 初步掌握世界经济一体化发展的基本 线索 认识经济全球化趋势加速发展对世界经济 发达国家和发展中国家产生 的影响 初步学会分析和解决历史问题 初步形成重要证据的历史意识和处理 历史信息的能力 2 2 过程与方法过程与方法 通过阅读教材 观看视频 观察图表 多种途径感知历史 初步掌握学习 历史的一些基本方法 通过课堂辩论 相互讨论 课堂感悟 学会与教师 同 学共同对历史问题进行探究与讨论 能够汲取他人的正确见解 善于与他人合 作 交流学习心得和经验 3 3 情感情感 态度态度 价值观价值观 认识世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果 增 强面向世界 积极参与国际合作与竞争 促进世界和平与发展的信念与责任感 认识合理开发和利用资源 生态环境保护的重要性 初步形成可持续发展的观 念 三 重点 难点三 重点 难点 重点 重点 经济全球化趋势的具体表现和影响 难点 难点 经济全球化趋势对发达国家和发展中国家的不同影响 四 设计思路四 设计思路 第 16 课 世界经济的 全球化 属于人教版九年级第七单元 战后世界 格局的演变 与政治格局的发展这一内容并列 本课围绕经济全球化这一主题 通过预学案使学生课前简单了解经济全球化 课堂中引导学生由浅入深 由表 及里感受经济全球化 探究经济全球化 应对经济全球化 并以练习题的形式 对所学知识进行巩固 同时学以致用 为家乡的家纺产业应对经济全球化出谋 划策 五 活动设计五 活动设计 教学进程教学进程教师活动教师活动学生活动学生活动活动目标及说明活动目标及说明 制作完成 我家与经济 全球化调查表 并与学 生一同交流 学生完成后对经济全球 化产生认知兴趣 拉近历史与现实的 距离 激发学生兴 趣 导入新课 引导学生积极参与 社会调查 在实践 中发现问题 培养 学生的创新意识和 实践能力 第一部分 感受经济全第一部分 感受经济全 球化球化 1 展示苹果手机 福特 汽车 空客飞机生产网 络 图片 1 学生通过图片 形象 感受生产活动的全球化 趋势加快 2 展示中国与欧洲 美 国之间贸易往来的相关 材料 2 学生通过自主阅读 体会国际贸易迅速增长 3 展示漫画 资本的跨 国运动 文字材料 2012 年吸收利用外资 情况 南通市首个 500 强企业地区总部设立 3 学生通过阅读漫画 分析数据 感受国际投 资迅速增长 导入新课导入新课 探究新课探究新课 4 展示跨国公司在技术 转让 国际贸易等方面 的比重图 4 学生说说知道的跨国 公司名称 激发学生兴 趣 拉近历史与现实的 距离 体会跨国公司的 影响增大 1 学生通过材料 整理经济全球化的 表现 系统 完整 了解经济全球化 2 引导学生初步 理解世界贸易组织 的宗旨和作用 3 培养学生阅读 和处理信息的能力 学会用口头 书面 等方式陈述历史 5 教师提供材料 播放 视频 世界贸易组织的 成立 提出问题 世贸组织的前身是什么 世界贸易组织正式成立 于哪一年 其总部设在 哪里 中国在哪一年成 为世贸组织的成员国 世贸组织的宗旨是什么 5 通过材料 学生初步 理解世界贸易组织的宗 旨和作用 第二部分 探究经济全第二部分 探究经济全 球化球化 1 以家乡的家纺产业带 动地区经济发展为依托 由点到面 知识迁移 使学生理解经济全球化 促进世界经济的发展 1 学生依据课前搜集的 关于家纺产业促进地区 发展的材料 探讨经济 全球化对世界经济发展 的促进作用 2 展示 世界经济总量 增长表 和 2003 2007 国内 GDP 增长表 2 学生通过读图 认识 到经济全球化能够促进 经济的发展 3 通过分析总结学生认 识到 经济全球化拉大 了发展中国家和发达国 家之间的贫富差距 3 展示材料 对比发展 中国家与发达国家的经 济水平 4 了解跨国公司常常把 一些技术水平低 污染 程度高的企业从发达国 家转移到发展中国家 国际经济风险对发展中 国家经济发展的影响进 一步加大 1 在了解历史事 实的基础上 逐步 学会发现问题 提 出问题 通过搜集 资料 掌握证据和 独立思考 初步学 会对历史事物进行 分析和评价 2 培养学生力求 在表达自己的见解 时能够言而有据 推论得当 3 引导学生学会 与教师 同学共同 对历史问题进行探 究与讨论 能够汲 取他人的正确见解 交流学习心得和经 验 探究新课探究新课 第三部分 应对经济全第三部分 应对经济全 球化球化 1 提出问题 中国作为 发展中国家 应如何应 对经济全球化潮流 1 学生依据经济全球化 的影响 互相讨论 认 识到中国必须顺应经济 全球化的潮流 同时制 定防范风险的有效措施 引进国外的投资和技术 学习先进的经济管理经 验 1 鼓励学生在学 习时进行交流合作 逐步养成探究式学 习的习惯 新课小结新课小结全课由浅入深 由感知 经济全球化到探究经济 全球化再到反思经济全 球化 学生从由感性的了解经 济全球化到理性的看待 经济全球化再到反思中 国如何应对经济全球化 对知识的学习逐渐深入 练习巩固练习巩固 编制巩固练习题学生完成练习题 关注学生知识掌握 能力发展 方法运 用 问题解决论证 及表述等方面的提 高 学习延伸学习延伸1 思考家乡的家纺产业 如何应对经济全球化的 潮流 学以致用 培养学 生的历史兴趣和深 入探究历史的习惯 激发青年学生的历 史责任感 六 教后反思六 教后反思 本课内容对于初三学生来说 比较生疏 理解起来有一定难度 为此 我 多方面搜集材料 包括文字 图片 视频等 利用学生已有的社会阅历 知识 经验及认知基础 拉近历史与现实的距离以引起学生共鸣 比如 在探究 发 达国家常常把技术水平低 污染程度高的企业转移到发展中国家 时 运用南 通人民抵制王子纸业的入驻这一发生在身边的例子 但在预设与生成的统一方