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第二课时创新教案第二课时创新教案 琵琶行琵琶行 教学目标 1 欣赏诗中运用比喻 形象描写音乐的语言艺术 培养联想和想象 能力 重点鉴赏课文第二节 2 品味诗歌意境 分析作者在诗中表达的思想感情 3 理解作者是如何将乐曲的情调和演奏者及听众的感情融为一体的 教学重点 赏析作者描写音乐的高超技巧 教学难点 品味诗歌意境 分析作者在诗中表达的思想感情 教学方法 1 诵读法 2 对比阅读 听颖师弹琴 中的音乐描写 教学媒体 录音机 多媒体图片 教学设想 琵琶行 是描写音乐的千古名篇 因此 教学中不必过份拘泥于 字词教学 字词知识可布置学生在课前预习中掌握 课堂教学应围 绕下列三个环节进行 通过诵读感受诗人的情感 通过语言品味音 乐美 最后对比阅读及课后作业拓展学生的思维空间并提高学生的写作能 力 教学过程 一 导语设计 雨果说 开启人类智慧的宝库有三把钥匙 分别是 数学 文学 音符 贝多芬说 音乐当使人类的精神爆发火花 音乐是比 一切智慧 一切哲学更高的启示 那我们就一起来欣赏 琵琶行 中是如何描写音乐的 二 学生聆听琵琶曲 古典名曲之一 十面埋伏 感受琵琶 演奏的抑扬顿挫 转折起伏 根据学生发言总结 序曲 急切愉悦 滞涩悲哀 雄壮激越 戛然而止 三 重点鉴赏课文第二段 音乐描写 1 学生朗读 体味琵琶女演奏音乐的过程和情感的变化 2 分组讨论 本段音乐描写的艺术特色 作者用了哪些手法来描摹音乐 这些手法有何好处 明确 描写特色 A 大量运用比喻 化抽象无形为形象可感 B 巧用拟声词和叠词 C 正面描摹与侧面烘托
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