2011年高中语文 3.1《传统文化与文化传统》教案 苏教版必修3_第1页
2011年高中语文 3.1《传统文化与文化传统》教案 苏教版必修3_第2页
2011年高中语文 3.1《传统文化与文化传统》教案 苏教版必修3_第3页
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文档简介

用心 爱心 专心 1 传统文化与文化传统传统文化与文化传统 教学目标 1 了解传统文化 文化传统等概念的含义 2 学会写内容提要 3 学习关系性议论文的写法以及正反议论 比喻论证 类比论证等说理方法的运用 教学重 难点 如何运用正反议论 比喻论证 类比论证等说理方法写作 教学内容和过程 一 解题 学生谈对 传统文化 和 文化传统 的理解 教师进行点拨 二 作者简介 庞朴 生于 1928 年 江苏淮安 汉族 现代学者 沉思集 集 中国文化与哲学论集 三 总体结构 总 分 总最典型的关系性 传文议论文 传统 统化 两重性 文传 化统 四 学习课文第 1 3 自然段 1 第 1 自然段 讨论 1 一个多世纪 从何时开始 鸦片战争以来 2 社会实验 指什么 救国图存运动 洋务运动 变法维新 资产阶级民主革命 仁人志士 新民主主义革命直至社会主义革命 3 彻底决裂 彻底砸烂 在白纸上描绘未来 五四时期对于传统否定过多 一直延续到 60 70 年代 强调不可利用 过去 传统 构筑 未来 2 第 2 自然段 讨论 传统是什么 强调 形成 作用 3 第 3 自然段 讨论 传统 与 文化 是什么关系 提出 差别 比喻 全文总起 阐述什么是传统 引出问题 由近及远 由浅入深 由俚俗进入学术层面 五 学习 传统文化 1 第 4 自然段 讨论 对 传统文化 概念进行界定 什么是文化传统 全称 落脚 对应 时空界定 内容 成分 例如 用心 爱心 专心 2 2 第 5 自然段 讨论 传统文化 的特征是什么 时代性 民族性 3 第 6 7 自然段 讨论 1 传统文化 发展过程中出现哪几种情况 或者 或者 有的 有的 2 各人对传统文化进行分析批判 可以做那些工作 明辨 遗响 理解图片 p65 六 学习 文化传统 1 第 8 9 自然段 讨论 对 文化传统 概念进行界定 什么是文化传统 全称 落脚 特征 比较 产生 成长 形成 实质 2 第 10 自然段 讨论 1 什么不能成为 民族的共同心理 在这种生活里 思想 2 什么能成为 文化传统 为这一民族生活 物质力量 3 第 11 自然段 讨论 文化传统 有什么作用 为什么说它是 惰性力量 制约看 关怀 一种 象征 没有 巩固 4 第 12 13 自然段 讨论 1 文化传统 变化的特点是 缓慢的 渐进的 非一蹴而就的 文化传统 受外界影响是如何进行的 接触 交流 变化 3 外来文化中如何才能成为传统中的一个部分 经过自己文化传统 整合 七 学习 财富和包袱 1 作者称 财富 包袱 是如何而言的 从头开始 生存本领 具有 层面 2 我们说如何辨证地了解和掌握两重属性 运用它 千里之外 3 现实中存在哪几种简单化的理解 一种人 财富 八 小结 本文既是学术性议论文 文体角度 又是关系性议论文 表达方式
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