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文档简介

如何让信息技术融入到英语教学中 这节课上下来 学生对描述人体特征的词记忆深刻 我想这是 归功于我利用信息技术手段 将这些词用生动的人物图片来表现 并形成鲜明的对比 此外我还给人物图像旁添加标注 并加入声音 创设人物说话的意境 学生上课注意力高度集中 并对这些图片产 生浓厚的兴趣 为了加深学生的印象 我又将前面出现新授词句的 幻灯片重现 并隐去含有新授词句的部分 让学生回忆 这不仅复 习所学 更加深了学生对新课的印象 为了能让学生将所学词汇和 句型串接起来介绍自己 我又将 A 部分课文以动画的形式呈现 图 文并茂 声画交融 学生很快就能将我们学的零碎的句型连起来介 绍自己 新的英语课程改革的重点就是要 强调课程从学生的学习兴趣 生活经验和认知水平出发 倡导体验 实践 参与 合作与交流的 学习方式和任务型的教学途径 发展学生的综合语言运用能力 使 语言学习的过程成为学生形成积极情感态度 主动思维和大胆实践 提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程 将信息技术与英语学 科整合与这一新的课程理念结合在一起 实现了教育思想 教育理 念的内化与外显 为信息技术和语言教学两种信息载体的融合构建 了一个交互平台 也为师生互动学习构建了一个交互平台 信息技术具有其他手段所不具备的优越性 运用信息技术 可 以有效优化小学英语课堂的教学结构 多媒体技术对文本 Text 图 形 Graph 静止图像 Still Image 声音 Audio 动画 Animation 和视频 Video 等信息具有集成处理的能力 使教学手段趋于全方位 多层次 创造一个更适合学生学习的开放的探索式的学习环境 它 可以充分调动学生的听觉 视觉器官 利用多媒体动静结合的特点 图文并茂 声画交融 将原本抽象的知识形象化 具体化 顺应学 生的认知规律 让他们在轻松的学习中掌握知识 并激发他们对于 学习的热情和兴趣 它能加速学生感知过程 促进认识深化 加深 理解 增强记忆和提高实际应用能力 真正让学生由被动学习转向 主动学习 由要我学转向我要学 可见信息技术融入英语学科 不仅有助于改进教学方法 优化 教学方法 优化教学结构 提高教学质量 更是英语教学改革与创 新的一大重要举措和途径 英语教学中融入信息技术的手段当然还是要以学生为中心 从 他们的学习需要和承受能力考虑 设计最合理的教育方式 其间 老师的作用仍然不会被替代 信息技术手段只是起到辅教和辅学的 作用 教学中遇到的种种复杂难题 还是需要教师进行合理安排和 解决 信息技术应用于小学英语教学不仅是教学手段的改进 更重要 的是它对教育教学观念产生了巨大冲击 当然 信息技术与小学英 语的整合教学并非是成熟的 如何根据教学目标来更有效地把信息 技术应用于教学之中 使之为教学服务 还有待更多的教育工作者 进行研究和探索 我们需要进一步学习现代教育教学理论 根据英 语课程标准的要求 寻找信息技术与英语教学的最佳结合点 探索 小学英语教学
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