《溶解的快与慢》教学设计

溶解的快与慢溶解的快与慢 教学设计教学设计 教学内容简析教学内容简析 教材提供了四个活动素材 哪一个溶解得快 溶解快与慢的比较记录表 加快方糖溶 解的研究 糖块溶解的时间记录 我加了一个课后拓展研究 如何加快洗衣粉的溶解 教学方法教学方法 1 哪一个溶解得快 教师引导学生研究 搅拌与不搅拌 加热水和加冷水 两个 对比实验 在教学时为了让学生便于观察 把教材中的实验材料改为红塘 让学生通过对 实验结果的对比得出 搅拌和温度都对溶解有影响 的结论 并学会 如何进行对比实验 2 加快方糖溶解的研究 先讨论 哪些方法可以加快方糖的溶解 然后小组选择喜 欢的方法进行实验 知道了怎样使方糖溶解得快的方法 3 糖块溶解的名次记录 吃糖比赛 怎样吃糖 可以让它溶解得更快呢 前一 部分研究活动结束后 教师安排学生体验并说说不同的方法溶解糖块时舌头的感受 记录 不同方法溶解完同一种糖块的先后次序 尝试讨论得出 糖块又咬碎又搅拌 为什么能溶 解得更快的科学道理 4 教师在本课最后部分安排了 怎样加快洗衣粉溶解 的自主研究活动 教师让学生 在充分讨论明确实验方法和步骤的基础上 再课后自主实验活动 让他们再次经历比较科 学 规范的对比实验活动的过程 教学目标教学目标 1 通过本课教学 使学生知道搅拌 用热水 把要溶解的物体碾成粉末可以加快溶解 2 培养学生的实验能力 初步学会对比实验的方法 教学重点教学重点 使学生学会加快溶解的方法 课前准备课前准备 1 烧杯 搅拌棒 水槽 冷水 热水 红塘 塘块 2 多媒体课件 教学过程教学过程 一 导入新课一 导入新课 前面我们学习了 溶解 现在你们能说说哪些物体在水中能溶解 这节课我们研究 溶解的快与慢这个问题 板书课题 二二 哪一个溶解的快 哪一个溶解的快 1 用哪些方法可以使糖溶解的快些 假设并说说自己的理由 2 你们准备怎样证明自己的假设 指导各组制定研究计划 假设 实验方法 实验器 材 实验步骤 3 讨论怎样做 搅拌与不搅拌 加热水和加冷水 的对比实验 搅拌与不搅拌 实验步骤 1 准备两个水量 水温相同的杯子 2 取两份同 样多的红塘 3 把两份同样多的红塘分别放入两个杯中 4 用搅拌棒搅拌其中的一 杯水 课件出示 加热水和加冷水 实验步骤 重复做上边的实验 但是要把其中的一杯水换成热水 并且都不搅拌 4 学生做实验 教师巡视指导 5 学生观察实验结果并讨论 1 哪一杯中的红塘溶解得更快一些 2 搅拌能加快物质的溶解吗 3 温度能够影响物质的溶解吗 4 如果水的温度再高一些 红塘的溶解能更快吗 6 填写 溶解快与慢的比较记录表 7 小结 搅拌和温度对溶解有影响 课件出示 三 加快方糖溶解的研究三 加快方糖溶解的研究 1 把一块方糖放入水中 怎样才能加快溶解呢 受到哪些因素的影响 2 小组讨论 提出自己的假设并说明理由 课件出示 搅拌 改变水温 将方糖 捣碎 3 实验要怎么做 1 搅拌 拿出两个杯子 都装满纯净的水 温度必须相同 每个杯子里各放入一 块方糖 一杯搅拌一杯不搅拌 2 改变水温 一杯冷水 一杯热水 水量相同 每个杯子里各放入一块方糖 并 且都不搅拌 3 将方糖捣碎 准备两块糖块 糖块的大小要一样 捣碎其中的一粒糖块 把两 种糖块放在水温 水量一样的杯子中都不搅拌 看它们有什么变化 4 学生分组做实验 教师巡视指导 每个小组选择一种 先填上实验报告单 然后材料员根据实验报告单领取材料 根 据实验提示 进行实验 5 学生汇报实验结果 课件出示 A 搅拌能加快溶解 B 热水可以加快溶解 C 捣碎可以加快溶解 四 吃糖比赛游戏四 吃糖比赛游戏 1 看大家做实验这么认真 老师就给每人奖一颗糖 怎样吃糖 可以让它溶解得更 快呢 2 生讨论吃糖方法 3 课件出示吃糖方法 学生选择喜欢的方