课文《雷锋叔叔,你在里》教案

课文课文 雷锋叔叔雷锋叔叔 你在里你在里 教案教案 课前透视 这首儿童诗以优美的语言 流畅的音韵描写了雷锋叔叔的感人事迹 教育学生懂得奉献爱心 助人为乐 文章一 二自然段和三四自 然段结构相似 适合进行朗读指导 助人为乐是小学生应该养成的行为规范 但在实际行动中孩子们却 缺乏主动意识和自觉行为 另外 学生对雷锋的事迹了解不多 教 师要布置他们搜集相关资料 引导学生在自读自悟中树立英雄形象 在联想和表述故事中深化形象 在情感延伸中揣摩文章的意蕴 做到内化心灵 外化行动 逐步提升学生的人文素养 教学目标 会认 个字 会写 个字 自主感悟雷锋叔叔 你在哪里 练习正确流利有感情地朗读课 文 背诵课文 在联想和表述故事中深化形象 懂得奉献爱心 助人为乐 重点难点 识记生字 课文的感情朗读 背诵 将奉献旨意内化心灵 外化行 动 信息资料 教师 学习雷锋好榜样 磁带 课外书 雷锋的故事 学生 生字卡片 课前搜集的雷锋资料 课时安排 两课时 第一课时 切入举偶 图片导入 出示雷锋画像 你们认识他吗 学生结合课前搜集的相关资料谈谈 对他的了解 歌曲导入 听 学习雷锋好榜样 歌曲 师 雷锋叔叔是我们学习的好榜样 但是他在哪里呢 板书课题 指导书写锋 叔二字 对话平台 一 自学 自由读课文 要求把课文读正确 流利 小组内自学字词 互相检查指正 教师巡视 重点强调 锋 曾 泞 荆 莹都是后鼻音 曾是平舌音又是多音字 在本课 中读 c ng 泞读第四声 不要读成第二声 棘读第二声 不要读成第四 声 组内检查读 你指我认读 开火车读 对口形猜字 指名按小节读课文 师生共同听读评议 采用多种形式复现生字 促进学生多种感官参与活动 组内合作识 记 养成交流习惯 培养合作意识 二 朗读 自由读文 思考 雷锋叔叔在哪里 划出有关的句子反复多读 几遍 重点指导两个你在哪里 第二个比第一个语气加重 语调拖长 要读出深情呼唤的语气 要根据情感的起伏 读出急与缓的变化 小溪和小路的话 语速稍慢 娓娓道来 瞧以后的诗句可适当提 高音调 多种形式读文 范读 引读 自由选择伙伴合作读 多角度 多层次 多方法的朗读 学生获得了初步的情感体验 感 受了语言的优美和雷锋精神的伟大 三 感悟 教师或学生讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事 把诗化的语言还原成有血有肉的故事 激活学生头脑中储存的与文 字相关的表象 引导学生展开联想和想象 使雷锋的形象更加典型 化 具体化和鲜明化 四 练习 用下面的部首组成新字再组词 雨 又 辶 钅 氵 日 填空 弯弯的 长长的 晶莹的 蒙蒙的 温暖的 鲜艳的 五 书写 学习滴 洒 泥 泞四个字 滴 洒 泥 泞四个字都有三点水旁 三点水的写法上学期已 经做过重点指导 教师只要地示范书写的基础上 引导学生观察并 回忆过去学过的要点就可以了 但这几个字的右半部分的书写应该 细心指导 滴字的右半部不要写成商 洒不要写成酒 泥字右上的 匕应先写撇 再写竖弯钩 泞字右边宝盖宜小 横要略长 学生练习书写 交流展示 写得好的学生获得一个卡通标志 第二课时 对话平台 一 感悟 齐读最后小节 重点理解哪里需要爱心 雷锋叔叔就出现在哪 里的意思 小组讨论 理解这句话的含义 表层含义 雷锋叔叔时时处处想着别人 哪里需要他 哪里就有他 的身影 深层含义 希望人间处处都有像雷锋这样的人存在 把爱 大把大把地撒向那些需要我们的人 二 交流 雷锋叔叔还会出现在哪里 可以让学生讲讲雷锋的故事 如果 学生没有查到相关资料 教师可以向学生推荐 雷锋的故事 在我们身边有这样的同学吗 举例说说班级的同学都做过哪些 好事 句式练习 雷锋叔叔就在我们班级里 你看 我们班的 就是 小雷锋 我想对他说 想一想 你今后想怎么做 可以写倡议书 可以成立雷锋小 组 在想一想 说一说和做一做中引导学生体会和揣摩文章的言外之意 弦外之音 如果文章仅仅停留在哪里需要献出爱心 雷锋叔叔就 出现在哪里的表层意思 那我们学习这篇文章也就失去了它的意义 所以通过寻找班里的小雷锋 树立身边的典型 让学生更好地感 悟到只要人人献出一点爱 世界将会变的更美好的思想境界 三 背诵 小组内朗诵全诗 分节配乐朗诵 练习背诵 自己喜欢哪节 就站起来背诵 竞赛背诵 四 积累 师生共同积累有关雷锋的名言 雷锋出差一千里 好事做了一火车 人的生命是有限的 可是为人民服务是无限的 我要把有限的 生命 投入到无限的为人民服务之中去 一个人做一件好事并不难 难的是一辈子做好事 不做坏事 五 实践 有条件的班级可以组织学生观看 雷锋 的电影 开展雷锋故事知多少的故事会 在班级内开展争做活雷锋的夺章活动 挖掘文本的潜在资源 通过各种实践活动进一步深化文本的社会价 值 增强语文学习的综合性和实践性 六 书写 本课写字编排很有规律 这节课的训练重点是 雨字头 走之旁的 字 迈 迷 迹三字都有走之 重点指导以下两个方面 笔顺 先写走之内的万 米 亦 再写走之 走之的左下撇捺交接处要相连 不是交叉 与建之不一样 雷 需二字的指导重点为雨字头 第一笔横要短 秃宝盖要宽 横钩不能写成横折钩 四点分布要均匀 冒字 要特别提醒学生注意上边的曰要宽 下边的目要窄 教师根据实际情况进行范写指导 学生练写 全班交流评议