初二班主任工作计划

班主任工作计划班主任工作计划 一 指导思想 以学校班级管理和德育工作计划为指导 认真学习有关班级管 理的理论和文章 认真抓好学生的日常行为规范 落实班务管理 开展心理健康教育 时刻不忘对学生加强安全教育 深入学生群 体 关心与教育并重 坚持从学生的日常行为和学习情况着手 不懈地培养学生良好的行为习惯和学习习惯的形成 创建良好的 班风 促良好学风的形成和学生全面健康发展 二 学期目标 坚持规范学生的日常行为 积极开展德育工作 有计划有目的 地结合学校的主题教育 开展有特色的班务管理 现制定目标如 下 加强学生前途理想教育 树立明确的学习目标 认真 责任 确立个人学期目标 以养成良好的行为习惯和学习习惯为 基本要求 加强师生沟通 了解学生的思想动向及时排除并引 导其向正确方向发展 探讨学习方法 培养良好的学习心态 三 班级情况分析 总体上观察 学生情绪不稳定 纪律散漫 而且学生的学习目 的不明确 学习的自觉性差 根据这些情况在本期的工作中将以 营造良好的学习氛围为中心 培养得力的班干部 树立模范 组 织管理好班的工作 四 主要措施 1 安定学生情绪 做好思想引导 2 对学生进行前途理想教育 举出身边的实际事例结合当前 社会发展形势 激发学生学习的信心 3 组织并培养好班干部 明确分工职责 调动其积极性及时 反映问题 处理问题 4 加强班风建设 利用班会及课余时间组织学生继续学习 中学生守则 强化中学生日常行为规范教育 贯彻 在家做好孩子 在校做个好学生 在社会做个好公民 的主题教育 多开展系列有益身心的活动 活跃学生的课 余生活 促进班风的建设 5 尊师守纪 勤奋学习 安全守纪教育 6 组织学生探讨各科的学习方法 谈学习心得 加强学法指 导 提高学习的效率 7 组织学生开展文体活动 如篮球赛 拔河赛 书法赛等活 动 促进学生团结合作 8 常到班了解情况 多与学生交谈以缩短师生间的距离 并 加强与科任 教师 的密切联系和配合共同管理 结存在的总 是及时处理 9 做好 后进生 的转化工作 并多与家长联系 争取家长 的支持和配合共同教育学生 10 纪律 卫生工作要常抓 使之成为制度 11 对学生进行思想教育 发掘潜能 勇于竞争 初初二二语语文文教教学学计计划划 陈陈 琼琼 一 学生基本情况分析 大部分学生能够课前按要求自主预习 课堂认真听讲 课后复 习作业 但被动接受知识的意识强 积极思维意识弱 能够透彻 理解知识及知识间的内在联系还比较困难 合作 探究学习意识 还比较薄弱 知识基础不扎实 口头表达与书面表达存在着诸多 障碍 阅读赏析文本的能力较为欠缺 课外阅读量小 知识面狭 窄 二 教材分析 全书按主题合成单元 每个单元按照主题进行综合训练 努力 吸引学生 提高学生的学习积极性 在综合学科中提高学生的语 文素养 在不断的实践中 致力于学生综合素质的提高 提高学 生学习语文的积极性 培养实践能力 创新能力和探究能力 阅读应达到的要求 1 在通读课文的基础上 理清思路 理解主要内容 2 对课文的内容和表达有自己的心得 能提出 自己的看法和疑问 并运用合作方式 共同探讨疑难问题 3 欣赏文学作品 能有自己的情感体验 初步领悟作品的内涵 从 中获得对自然 社会 人生的有益启示 4 诵读古代诗词 有意 识地在积累 感悟和运用中 提高自己的欣赏品味和审美情趣 三 教学目的要求 结合义务教育课程标准 统筹安排 激发学趣 夯实基础 充 分利用课堂主阵地引导学生自主 合作 探究的学习 独立思考 敢于创新 提高口头表达和书面表达能力 培养良好的学习习惯 培养独立阅读的能力 引发学生思考个人与祖国的关系 思考人 格的升华 思考多元文化 思考理想与人生 重视课外阅读训练 扩大知识面 激活生活体验 四 教学措施 1 以深化语文教学改革为契机 加大课堂教学改革力度 积 极投身新课改 运用先进教学理念和多媒体手段进行教学 在减 轻学生负担的同时 激发学生地学习兴趣 唤起问题意识 实施 教学民主化 提高课堂教学质量 2 要做到从整体上把握教科书 弄清编辑者的意图及内在联 系 从本校本地的实际情况出发 实施集体备课 集思广益 总 揽全局 面向全体 做好试卷分析 找出教学中的薄弱环节 注 重补差补缺 争取教学大面积丰收 3 认真抓好听说 读写训练 进行口语交际训练 结合教材 中的名著欣赏 诵读欣赏 引导学生进行综合训练 尤其注重培 养语言交际能力和写作能力 4 注重培养学生良好的学习习惯 掌握良好的学习方法 增 强学习的后劲 为学生今后的发展打下基础 重视人文精神和科 学精神的培养 确立语文教学的新理念 5 搞好第二课堂活动 进行网上学习的探索 运用多媒体技 术提高教学的效率 引导学生扩大阅读面 多读文学名著 多读 健康有益的课外读物 提高文学修养 陶冶高尚情操 使学生获 得社会所需要的终身受用的语文能力 6 注重学科之间的联系和相互渗透 强化综合能力的培养 积极开发课堂学习资源和课外学习资源 沟通课堂内外 沟通平 行学科 创造性地开展各种活动 努力提高语文素养 实现语文 能力的可持续发展 实现终身受用 为中考打下坚实的基础 7 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发 使 学生在潜移默化的过程中 提高思想认识 陶冶道德情操 培养 审美情趣 做到既教书又育人 语文教学中 要加强综合 简化 头绪 突出重点 注重知识之间 能力之间以及知识 能力 情意 之间的联系 重视积累 感悟 熏陶和培养语感 重视培养学生 的创造性思维 致力于语文素养的整体提高 8 教学过程突出学生的实践活动 指导学生主动地获取知识 科 学地训练技能 全面提高语文能力 每堂课教师根据学生实际精 心备课 尤其要备好学生 改变繁琐的教学方式 突出重点和难 点 要提倡灵活多样的教学方式 尤其是启发式和讨论式 鼓励 运用探究性的学习方式 要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习 调动学生语文学习的积极性 努力从培养兴趣着手 用图片 实物 多媒体创设情景进行教学 力求课堂的多样化 生活化和 开放化 力争有更多的师生互动 生生互动的机会 9 重视创设语文学习的环境 沟通课本内外 课堂内外 学 校内外的联系 拓宽学习渠道 增加学生语文实践的机会 10 作文教学 贴近生活实际 富有生活气息 灵活命