《大雁归来》教案

大雁归来大雁归来 利奥波德 教学目标 教学目标 知识与能力 知识与能力 1 了解说明的对象和特点 2 体会本文语言的的生动性 知识性和抒情性 过程与方法 过程与方法 1 利用本文 爱鸟者 这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文 2 通过体会课文语言浓浓的抒情色彩 来体会读者笔墨中饱含的深情 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 1 通过分享作者的发现之乐 理解全文保护野生动物 珍爱野生动物 的主题思想 从而培养保护野生动物 珍爱野生动物意识 2 找回人类失去的情感 友善 亲情 联合观念 教学重点 难点 教学重点 难点 1 培养学生保护野生动物 珍爱野生动物的意识 2 理解疑难词句 领悟作者情感 3 感悟并找回我们人类失去的东西 教学方法 教学方法 情感熏陶法 自学与点拨结合法 小组讨论法 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 一 导入 导入 播放歌曲 一个真实的故事 讲述徐秀娟与丹顶鹤的真实故 事 引出人与动物和谐相处 进而引出作者引出课文 大雁归来 二 二 作者及作品简介 作者及作品简介 1 他是享誉世界的美国著名的伦理学家 又是 一个造诣极深的文学巨匠 2 他还是一个有着国际威望的科学家和环境保护主义者 3 他所写的 沙乡年鉴 是一本自然随笔和哲学论文集 在文章里 我们可以看到大自然的伟力 也可以看出作者对人类为自 身利益蹂躏自然而发出的悲叹 三 检查生字词 三 检查生字词 给下列加点字注音 迁徙 x 雾霭 i 窥 ku 探 缄 ji n 默 狩 sh u 猎 凋 di o 零 滑翔 xi ng 顾忌 j 四 四 速读课文速读课文 观赏大雁观赏大雁 让我们一起走进利奥波德的大雁世界 看看大雁的一举一动 1 大雁归来的季节是 2 大雁飞行的路线是 3 三月的大雁一触到水就 4 十一月份的大雁 5 大雁特喜欢寻食 6 大雁常 只列队飞 7 四月的夜间 大雁会在沼泽 8 大雁被作者称为 他和学生自称 五 小组讨论 五 小组讨论 整体感知整体感知 作者对大雁进行了怎样的描写 表达了他怎样的感情 作者对大雁进行了怎样的描写 表达了他怎样的感情 十一月南飞的大雁 三月的大雁 1 2 大雁归来的情景 春燕觅食 3 4 孤雁 四月群居的大雁 5 6 字里行间充满 爱鸟之情爱鸟之情 大雁的万千姿态定让你喜爱大雁的万千姿态定让你喜爱 作者也把对大雁的喜爱渗透其中作者也把对大雁的喜爱渗透其中 让我们让我们 一起读出作者的喜爱一起读出作者的喜爱 感知大雁带来的喜悦 惊奇 感伤 钦佩感知大雁带来的喜悦 惊奇 感伤 钦佩 1 理解法 读了 我读出 知道 了 2 感悟法 读了 我感受到 3 发现法 读了 我发现了 4 质疑法 读了 我不理解 六 挑战自我 六 挑战自我 选择题号 找回丢失的情感 选择题号 找回丢失的情感 友情 友情 请找出文章中表现大雁 友善 的句子或段落 并说说在生活中你 1 1 如何表现自己的友善 信念 信念 文中所述 大雁愿用自己的生命作为赌注来实现的信念 是什么 2 2 通过大雁 的这一 信念你懂得了什么 亲情 亲情 作者研究时发现 雁群是一些 家庭的聚合体 这一观点引发了 3 3 你怎样的情怀 七 小结 七 小结 本文是一篇优美抒情散文 在作者心目中 大雁的迁徙和日常 生活都是富有诗意的 它们像人一样组成一个家庭 有着人一样的亲情 向 亲朋好友表达着友善 团圆的时候 它们欢呼着旅行 喧闹着觅食 集会 孤独的时候 它们忧郁地鸣叫着 寻找着失去的亲属 它们的到来 宣告了 春天的回归 它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌 作者通过自己的观察 和描写传达出这样一个信息 动物是我们的朋友 世界因它们的存在才有了 生机和情趣 我们与它们和谐共处 才是人类在这个世界上的最恰当的定位 八 作业 八 作业 1 写出三句有关 大雁 的诗句 2 拟写一条保护动物的标语 九