江苏省新沂市王楼中学高中化学 第二单元《化学反应的方向和限度：化学平衡状态1》教案 苏教版选修4

用心 爱心 专心1 教学时间教学时间第七周 3 月 31 日 本模块第 19 课时 专题专题专题专题 1 1 化学反应速率化学反应速率 单元单元第二单元化学反应的方向和限度第二单元化学反应的方向和限度 教学教学 课题课题 节题节题第三课时化学平衡状态第三课时化学平衡状态 1 1 知识与技能知识与技能理解化学平衡状态 能描述化学平衡建立的过程 过程与方法过程与方法能描述化学平衡建立的过程 培养归纳思维能力 教学目标教学目标 情感态度情感态度 与价值观与价值观 体会化学平衡是相对的 有条件的 动态的 树立辩证唯物主义 观点 教学重点教学重点平衡状态的判断 教学难点教学难点描述化学平衡建立的过程 教学方法教学方法讨论法 探究法 教师主导活动教师主导活动学生主体活动学生主体活动 教教 学学 过过 程程 提问 什么叫可逆反应 讲解 1 可逆反应 注 相同条件下的反应 如 2 H2 O2 2 H2O 2 H2O 2 H2 O2 有气体参加的必须在密闭容器中 如 敞口容器 CaCO3 CaO CO2 密闭容器 CaCO3 CaO CO2 同时具有正反应速率 逆反应速率 一 化学平衡的建立 2 化学平衡 CO H2O CO2 H2 口答 在相同条件 下同时能向正反应 方向和逆反应方向 进行的反应 不可逆 非可逆 不可逆 可逆 回忆 初中溶解平 衡 阅读 P43 点燃 电解 催化剂 高温 用心 爱心 专心2 教师主导活动学生主体活动 教 学 过 程 反应刚开始时 反应物和生成物的浓度如何变化 V正 V逆变化 随反应的进行 反应物和生成物的浓度如何变化 V正 V逆变化 当 V正 V逆时 反应物的浓度和生成物的浓度是否再 变化 讲解 1 化学平衡状态的特征 动动态平衡 同一物质 正 反应速率与逆反应速率相等等 反应混合物中各组分的 含量一定定 一定条件下平衡的建立与途径无关 在一 定条件下可建立相同同的平衡 等效平衡 条件改变变 原平衡被破坏 在新的条件下建立新的平衡 2 化学平衡状态的判断依据 标志 1 从 V正 V逆进行判断 2 百分含量不变标志 3 对于有气体参与的可逆反应 可根据混合气体的平均相 对分子质量 密度 压强 温度是否不再改变来判断反应是 对照图 正反应 V正变小 V逆变在 不变 理解 用心 爱心 专心3 否达到平衡 典型例题典型例题 1 在一定温度下 可逆反应 N2 3H2 2NH3 H 0 达到平衡的标志是 A N2的消耗速率等于 N2的生成速率 B H2的消耗速率等于 N2的生成速率的 3 倍 C NH3的消耗速率等于 N2生成速率的 2 倍 D 单位时间内生成 nmolN2 同时生成 3nmolNH3 符合 V正 V逆 同向了 同向了 符合 教师主导活动学生主体活动 教 学 过 程 E 1 个 N N 键断裂的同时 有 3 个 H H 键形成 F 1molN N 键断裂的同时 有 3molH H 键断裂 G N2 H2 NH3反应速率之比等于 1 3 2 H N2 H2 NH3物质的量之比等于 1 3 2 I 体系的压强不再发生变化 J 混合气体的密度不变 K 体系的温度不再发生变化 课堂练习课堂练习 1 可逆反应 2HI g H2 g I2 g 在密闭容器中进行 当下列 4 项中某项不取随时间变化时 才能说明反应已达平 衡 A 容器内压强 B 平均相对分子质量 C 各组分浓度 D 混合气体颜色 2 在一定条件下 反应 2NO O2 2NO2达到平衡的 标志 A NO O2 NO2分子数目比是 2 1 2 B 反应混合物中各组成物质的浓度相等 C 混合气体的颜色不再发生变化 符合 同向 不对 不对 对 不一定 恒压 恒 容 对 CD CD 用心 爱心 专心4 D 混合气体的平均相对分子质量不变 直击高考直击高考 1 08 南京一检 能判断反应 是否达到化学平衡状态的依 据是 A 容器中压强不变 B 混合气体中 c CO 不变 C 正 正 H2 逆逆 H2O D c CO2 c CO 2 08杨州一检 在一定温度下的定容密闭容器中 当下列物理 量不再变化时 不能表明反应 A 固 2B 气 C 气 D 气 已达平衡的是 A 混合气体的压强 B 混合气体的密度 C B 的物质的量浓度 D 混合气体的平均分子量 小结 能判断平衡状态 作业 讲义