昨天-这儿是一座村庄练习题和课后练习题及答案---编制者-复旦中学-陆增堂.doc

沪教版小学语文四年级（下） 1 8 昨天，这儿是一座村庄练习题和课后练习题及答案 编制者 复旦中学 陆增堂1 8 昨天，这儿是一座村庄1昨天，这儿是一座村庄，生活，多少年来一个模样。贫穷落后困扰着人们现代文明是那样遥远、渺茫。2晨曦中阿爸在田间劳作，烟雾里阿妈煮饭在灶旁，小孩子在稻草堆里打滚，姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳 3呵，只不过短短的几年时光，变化超出了人们的想像。祖国边陲的这座村庄，奇迹般地改变了自己的模样。4高速公路代替了泥泞的古道，破旧的土屋变成了一幢幢厂房。儿童乐园充满着欢声笑语，彩灯喷泉装点得像仙境一样。5人们呢?我熟悉的乡亲们呢?难道离开了世代居住的地方?不，他们没有离开故土，在特区，到处可以看到那些熟悉的面庞。6他们开着卡车，运送水泥、钢材，提着皮包，和外商谈判办厂。伴着灯光，在知识的海洋里遨游，和着乐曲，翩翩起舞放声歌唱。7再不是只求三餐眼看脚下，探寻的目光已越出国界射向四方。从仪表到心灵都焕然一新，就像那彩色的特区新城一样。8这就是昔日面向黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，描画着美好春光。【预习练习】一、读准词语.m yang kn ro mio mng yo hung x yng模样 困扰 渺茫 摇晃 夕阳 hun shng xio y tn xn hun rn y xn chun d欢声笑语 探寻 焕然一新 传递二、了解词义。模样: 人的长相或装束打扮。困扰: 困难的处境;难办的事。渺茫: 时地远隔,模糊不清。摇晃: 摇摆，晃动。夕阳: 傍晚的太阳。 欢声笑语: 欢乐的说笑声。探寻: 探索寻求。焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。改变旧面貌，出现崭新的气象。传递： 传送；辗转递送。三、阅读课文，完成练习。1、本诗可以分成三段，请写出段意。第一段（1-2） 。第二段（3-10） 。 2、诗人用那几个具体事例来描绘昨天村庄的贫穷落后的？3、第3节文字在诗中起什么作用？4、第4-10节，从哪几个方面叙述了村庄奇迹般的变化？5、贫穷落村庄为什么会焕然一新的？6、诗歌主要运用了什么写作手法来赞美改革开放给村庄里乡亲们带来福祉的？【预习练习答案】一、读准词语.m yang kn ro mio mng yo hung x yng模样 困扰 渺茫 摇晃 夕阳 hun shng xio y tn xn hun rn y xn chun d欢声笑语 探寻 焕然一新 传递二、了解词义。模样: 人的长相或装束打扮。困扰: 困难的处境;难办的事。渺茫: 时地远隔,模糊不清。摇晃: 摇摆，晃动。夕阳: 傍晚的太阳。 欢声笑语: 欢乐的说笑声。探寻: 探索寻求。焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。改变旧面貌，出现崭新的气象。传递： 传送；辗转递送。三、阅读课文，完成练习。1、本诗可以分成三段，请写出段意。第一段（1-2） 昨天，这儿是一座贫穷落后的村庄， 。第二段（3-10） 只不过短短的几年时光，改革开放使这儿奇迹般地改变了模样 。 2、诗人用那几个具体事例来描绘昨天村庄的贫穷落后的？诗人用阿爸在田间劳作；阿妈在烟雾里煮饭；小孩子在稻草堆里玩耍；姑娘从溪边挑回一担担用水，这四个事例来描绘昨天村庄的贫穷落后的。3、第3节文字在诗中起什么作用？第3节文字在诗中起了总起作用,以引出下文叙述贫穷落后的村庄奇迹般地改变模样的具体情况.4、第4-10节，从哪几个方面叙述了村庄奇迹般的变化？第4-10节，分别从村庄设施的变化和乡亲们的工作、生活和精神状态的变化，来反映村庄焕然一新的面貌。5、贫穷落村庄为什么会焕然一新的？是改革开放给他们插上翅膀。6、诗歌主要运用了什么写作手法来赞美改革开放给村庄里乡亲们带来福祉的？诗歌主要运用了