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文档简介

阿细跳月 教学设计 执教教师 陈芳芳 选送单位 湘潭市岳塘区火炬学校 指导老师 刘旭涓 雷 军 教学年级 二年级 教学内容 湘教版教材第三册第一课 教材分析 阿细跳月 这首歌曲选自于人民音乐教学出版社出版的二年级音乐教科 书 阿细跳月也称 阿西跳月 跳月 自称 阿西 撒尼 的民间彝族 传统舞蹈 流行于云南弥勒 路南 泸西等地 传说在很早以前 阿细人居住 的地方 发生了一场很大的山火 大火烧了九天九夜 阿细人扑打了九天九夜 火仍未熄灭 地面被大火烧得滚烫 打火的人不断地换着脚 或单脚跳着继续 扑打 终于把大火扑灭了 为了欢庆胜利 大家弹起三弦 吹起笛子 模仿打 火时的样子 换着脚跳起舞来 这就是流传到今天的 阿细跳月 跳月 是 汉族人给起的名子 阿细人叫 跳 每逢节日夜晚 青年男女聚集在草坪上 男的弹起大小不同的三弦 月琴 吹起竹笛 同女的对舞 主要动作是跑三步 停两 教学目的 1 欣赏民乐合奏 阿细跳月 能用自己的话简述对歌曲的基本情绪和意 境 2 记住并会唱 阿细跳月 的音乐主题 3 初步了解四五拍子的强弱规律以及彝族跳月的基本节奏型 能用跺脚的方式进行律动 4 能大胆积极地参与探究 并与他人分享合作的愉悦 教学设计意图 理念 这节课通过欣赏民乐合奏 阿细跳月 用肢体语言体验和感受彝族独有的 五拍子舞步 记住并熟唱主旋律的同时 是让学生了解中国的少数民族的音乐 和文化 关注中国母语文化 培养学生热爱经典的民族音乐 感受民族文化的 独特魅力 教学设计亮点 整节课孩子们都是席地而坐 营造了阿细跳月在户外庆祝的氛围 在这样 的氛围中一起学习感受和体验 是我们希望孩子们在轻松愉快中学习 教学重点 重点是让学生能感受彝族乐曲的风格特征 较熟练地演唱主题旋律 教学难点 感受5 4拍子的节奏 教学过程 一 导入课题 二 整体欣赏乐曲 1 聆听 阿细跳月 设问 请说说你觉得整首乐曲的情绪和速度是怎样的 你通过聆听这首乐 曲联想到了什么场景 2 简要介绍乐曲演奏乐器 3 介绍跳月 三 熟悉乐曲主题 1 感受乐曲的拍子和典型节奏 5 4 2 跳月舞步参与表现音乐主题 3 出示主旋律歌谱 随琴唱一唱音乐主题 1 G 5 4 4 乐器参与表现 四 创作表演 1 师导言 我们再次听到的将是由你们自己设计并担任表演的 阿细跳月 请你们自己组合 分小组讨论 设计 练习 2 小组活动 老师分别参与各小组的讨论和设计活动 3 分组表演 五 小结全课 教学反思 1 这节课的重点是让学生在欣赏的同时记住并能唱出乐曲的主旋律 感受 彝族跳月的五拍子舞步 这两点在教授的过程中以及展示和畅谈感受时 学生 掌握得很好 达到了教学目标 同时学生还进行了为主旋律歌词的创编 这一 点是生成性的知识 是学生自主创编的体现 2 要教学生的同时 也是对教师自身素质的考验 所
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