怎样培养孩子的阅读兴趣和提高阅读能力

怎样培养孩子的阅读兴趣和提高阅读能力怎样培养孩子的阅读兴趣和提高阅读能力 1 1 买孩子感兴趣的书 买孩子感兴趣的书 首先 分析孩子的阅读兴趣点 以确首先 分析孩子的阅读兴趣点 以确 定购买什么样的书 再和孩子一起商讨 定购买什么样的书 再和孩子一起商讨 给孩子一个选择书的参考意见 让他们觉给孩子一个选择书的参考意见 让他们觉 得是自己要买这些书 其次 为了不削弱得是自己要买这些书 其次 为了不削弱 孩子购书的热情 家长要了解一下这类书孩子购书的热情 家长要了解一下这类书 在书店的什么地方 避免带孩子去选书时在书店的什么地方 避免带孩子去选书时 长时间的到处乱转 同时也可和孩子一起长时间的到处乱转 同时也可和孩子一起 了解书店里书籍的归类和摆放规律 让孩了解书店里书籍的归类和摆放规律 让孩 子学会购书的技能 最后 书买回后 就子学会购书的技能 最后 书买回后 就 可以和孩子说 可以和孩子说 小宝贝 让我们一起来看小宝贝 让我们一起来看 看你买的书吧看你买的书吧 孩子便会带着这种成就感 孩子便会带着这种成就感 和满足感读这些书 怎么会不兴趣十足呢 和满足感读这些书 怎么会不兴趣十足呢 2 2 为孩子创设良好的阅读环境父母要 为孩子创设良好的阅读环境父母要 想提高孩子的阅读能力 就要努力为孩子想提高孩子的阅读能力 就要努力为孩子 创设一个良好的阅读环境 如果有条件 创设一个良好的阅读环境 如果有条件 可以为孩子准备一个书房 里面摆放一个可以为孩子准备一个书房 里面摆放一个 书架 放置孩子喜欢看的书籍 让孩子自书架 放置孩子喜欢看的书籍 让孩子自 由地阅读喜欢的书籍 培养起阅读的兴趣 由地阅读喜欢的书籍 培养起阅读的兴趣 使孩子爱上阅读 使孩子爱上阅读 3 3 多带孩子上图书馆 多带孩子上图书馆 与去图书馆相比 可能更多的孩子更与去图书馆相比 可能更多的孩子更 愿意去公园或动物园 家长带孩子去图书愿意去公园或动物园 家长带孩子去图书 馆 以寻找日常生活中遇到的疑难问题的馆 以寻找日常生活中遇到的疑难问题的 答案为理由 比如可以告诉孩子 答案为理由 比如可以告诉孩子 你想不你想不 想知道雪人去哪里了 图书馆里就会告诉想知道雪人去哪里了 图书馆里就会告诉 你答案的 你答案的 这样孩子便会带着这样的疑问这样孩子便会带着这样的疑问 乖乖跟你走的 让孩子从小就养成乖乖跟你走的 让孩子从小就养成 一有问一有问 题就上图书馆找答案题就上图书馆找答案 的习惯 日久 孩子的习惯 日久 孩子 就会懂得可以从书本中获得知识 书本可就会懂得可以从书本中获得知识 书本可 以解决疑问和困难 孩子便会乐意接近书以解决疑问和困难 孩子便会乐意接近书 本 甚而养成阅读的习惯 本 甚而养成阅读的习惯 4 4 父母与孩子一起看书 为孩子树立 父母与孩子一起看书 为孩子树立 良好的阅读榜样 良好的阅读榜样 俗话说 俗话说 言传不如身教言传不如身教 要培养孩 要培养孩 子的读书习惯 最重要的是自己做孩子的子的读书习惯 最重要的是自己做孩子的 榜样 我和老公说好 不管工作有多忙 榜样 我和老公说好 不管工作有多忙 应酬如何多 每天必须抽一个小时和儿子应酬如何多 每天必须抽一个小时和儿子 一起看书 并经常与孩子在一起交流读书一起看书 并经常与孩子在一起交流读书 的方法和心得 鼓励孩子把书中的故事情的方法和心得 鼓励孩子把书中的故事情 节或具体内容复述出来 把自己的看法和节或具体内容复述出来 把自己的看法和 观点讲出来 然后大家一起分析 讨论 观点讲出来 然后大家一起分析 讨论 就这样我们坚持了半年 在我们的潜移默就这样我们坚持了半年 在我们的潜移默 化下 儿子的阅读兴趣提高 阅读习惯也化下 儿子的阅读兴趣提高 阅读习惯也 养成了 现在 即使我们不管 也不必担养成了 现在 即使我们不管 也不必担 心儿子不去看书了 心儿子不去看书了 5 5 家长要注意提高和保持孩子读书的 家长要注意提高和保持孩子读书的 热情 热情 当孩子对某种书产生兴趣时 家长最当孩子对某种书产生兴趣时 家长最 好采取主动参与的态度 对孩子的读书活好采取主动参与的态度 对孩子的读书活 动给予关注 如随时找机会让孩子讲讲书动给予关注 如随时找机会让孩子讲讲书 中精彩的内容 或讲讲他们的感想 也可中精彩的内容 或讲讲他们的感想 也可 以让孩子把他喜欢的书或书中的精彩片段以让孩子把他喜欢的书或书中的精彩片段 推荐给家长读这样做既强化了孩子的读书推荐给家长读这样做既强化了孩子的读书 兴趣 使之坚持读书热情 又有利于家长兴趣 使之坚持读书热情 又有利于家长 了解孩子读书的质量 了解孩子读书的质量 6 6 家长不宜对孩子的阅读过程管得太 家长不宜对孩子的阅读过程管得太 死 死 好奇 好动 缺乏耐心和持久力是孩好奇 好动 缺乏耐心和持久力是孩 子普遍的心理特点 他们喜欢的阅读方式子普遍的心理特点 他们喜欢的阅读方式 是一会儿翻翻这本 一会儿翻翻那本 对是一会儿翻翻这本 一会儿翻翻那本 对 此 家长不必过多的去管他 通常 在这此 家长不必过多的去管他 通常 在这 一阶段 只要是孩子愿意把一本书拿在手一阶段 只要是孩子愿意把一本书拿在手 上津津有味地翻看 家长就应该感到心满