《我要的是葫芦》23

23 我要的是葫芦我要的是葫芦 第一课时教学设计第一课时教学设计 教学目标 1 正确 流利地朗读课文 2 会认 葫芦 藤 谢 等十一个生字 会写 盯 邻 居 谢 四个生字 3 了解文章大概内容 教学中 难点 认识本课生字 写字 朗读课文 教学准备 生字卡片 课件 教学过程 一 趣猜谜语 导入新课 1 师 孩子们 在上课之前 老师给大家带来一则谜语 请小朋友们注意倾听 老师说完了才开始回答 青青蛇儿满地爬 蛇儿遍身开白花 瓜儿长长茸毛生 老君装药要用它 猜猜 是什么 葫芦 出示葫芦图片 及新词 葫芦 师 这是本课的两个生字 谁来叫叫它们的名字 抽生读 师 芦是二声 但在这里的芦要读成轻声 请大家一起来读读这个词 生齐读 两遍 谁来记一记 师 今天我们要学习一篇关于 葫芦 的文章 23 我要的是葫芦 师板书 课题 生伸出右手食指跟着老师一起书空 齐读课题 3 二 初读课文 相机认识 藤 盯 1 师 现在就让我们走近葫芦 走进课文 请小朋友们打开书 125 页 自由地 读读课文 把字音读准 把句子读通 生自由读文 2 出示长句 从前 有个人在院子里 种了一棵葫芦 指导朗读 3 出示长句 细长的葫芦藤上 长满了绿叶 开出了几朵 雪白的小花 1 指导朗读 2 出示 藤 抽生读 师 这句话中藏着一个生字娃娃呢 谁能叫叫它的名字 出示生字卡片 抽生 读 师 你的后鼻音读得很准 小朋友们一起读两遍吧 师 小朋友们不光读得准 声音也很洪亮 3 理解 藤 的意思 师 藤就是植物上弯弯曲曲的 细长的 能缠绕的茎 你能指出 125 页图画中 葫芦的藤吗 4 出示长句 他盯着小葫芦自言自语地说 小葫芦 你快长啊 快长啊 长 得赛过大南瓜才好呢 1 指导朗朗读 2 理解 盯 的意思 过渡 孩子们 快看 小葫芦长大啦 出示葫芦不断变大的葫芦 相机理解 盯 师 像你们刚刚这样 目不转睛地看着就叫 盯 谁能记记这个生字 师 因为要用眼睛盯 所以是目字旁 你还知道其他目字旁的字吗 眼 睛 睡 瞧 5 盯 也是我们这课要求写的生字 仔细观察 这个字在写的时候要注意什 么 左窄右宽 师范写 生书空 6 生练习写 盯 老师巡视 注意书写习惯的提醒 8 三 自主学习生字 1 过渡 孩子们 这篇课文还有好多的生字娃娃需要我们去认识呢 请大家看 到 126 页的生字条 我们已经学习了 葫 芦 藤 盯 四个生字 剩 下的七个生字的学习 我希望你能喝同桌的小伙伴一起来完成 首先 看看学 习要求 出示同桌合作学习要求 1 和小伙伴一起读读生字条中没有学过的生字 2 提醒生字的读音 把最容易读错的生字圈出来 4 同桌相互抽认生字条中的所有生字 读得好的夸夸他 读得不好的帮帮他 2 同桌交流 4 3 全班交流 5 1 师 刚刚通过同桌的交流 现在谁愿意提醒一下全班同学你们俩认为最容 易读错的生字 师相机指导规范表达 师 孩子 你可以这样说 我要提醒大家赛字的读音 它是平舌音 不要读成翘舌音了 请大家跟我读两遍 2 师 你有什么好的方法记记这些生字 4 师指导学习 谢 1 1 理解 谢 字意思 师 能叫出这个字的名字吗 这个字在课文的哪句话 谁能把这句话念出来 抽生读 师 谢 在字典中有四种解释 a 表示感谢 b 道歉或认错 c 拒绝 d 凋落 小朋友们想想这里的谢是什么意思呢 2 猜词游戏 3 师 老师给 谢 找了几个朋友藏在卡片的后面 你能猜出来吗 谢谢 感 谢 凋谢 5 同桌的小朋友一起展示带拼音新词的朗读 6 以同桌为单位进行 PK 朗读去拼音的新词 师 刚刚我们同桌的两个同学合作学习了生字 到底学得怎么样呢 我们来进 行一场 PK 大赛 每队同桌确定好一号二号 先由每队的一号同学先读 然后由 二号同学读 看那对同桌读表现得最好 7 开火车读生字 3 17 四 检查课文的朗读 师 认识了生字 我们把生字娃娃送回课文中 再来读读课文 我相信同学们 会把课文读得更加正确 流利 谁愿意来展示课文的朗读 其他小朋友注意倾 听 当好小评委 指名读 生评 5 五 指导写好生字 谢 邻居 5 1 生读帖 2 交流书写生字时应该注意的地方 教师指导书写 谢 强调中间那个 身 的写法 3 生描红 临摹 4 展示 生评 师评 六 小结 1 师 亲爱的孩子们