10柳叶儿》教案苏教版VIP

1 10 10 柳叶儿柳叶儿 教学目标 1 识记字词 重点 2 从理解 苦 与 乐 来让学生感念生活 重点 3 结合课文的语句 体会字里行间的思想感情 难点 4 生动描写的方法 重点 课时安排 1 资料链接 介绍作者 宋学孟 山东昌邑人 毕业于北京鲁迅文学院和北大作家班 历任黑龙江生产建设兵团农工 木工 北方文学 编辑 小说组组长 东北作家 杂志副主编 著有长篇小说 深秋的颜色 短篇小 说集 十九岁的微笑 中篇小说集 马汉王外传 等 教学过程 一 导入 柳是一种常见的植物 南方北方 山谷河畔 田间地头 到处都可见柳的身影 同 学们 你对柳的感受是怎样的呢 说说看 柳是报春的使者 柳是美的化身 柳具有顽强的生命力 可是 当代作家宋学孟对柳的感受与我们大家都不同 他说 柳是我的救命恩人 这是怎么一回 事 让我们带着疑问走进课文 柳叶儿 二 预习成果展示 三 整体感知 1 教师范读 学生仔细倾听后先用 文章讲了一个 的故事 的句式说话 再说说基本 感受 感受 文章讲了在饥荒的年代里 我与三叔抢柳叶儿的故事 文章讲述了一个人们用吃柳叶儿的办法度过 灾荒的故事等 2 用最少的词语说说刚才听过的感受 说说 乐 3 乐 在何处 爬高 抢摘 品尝 满足三种欲望 见板书设计 4 判断一下开头 结尾写些什么 5 整理行文思路 现实 回忆 现实 第一部分 1 2 抒写对柳叶儿特殊的感情 引起下文 倒叙 第二部分 3 14 回忆小时侯爬高抢柳叶儿和吃柳叶儿的往事 第一层 3 5 交代抢柳叶儿吃的原因和时间 第二层 6 8 写摘柳叶儿的 乐 第三层 9 11 具体描写去抢柳叶儿的情景 第四层 12 13 写吃柳叶儿的乐趣 第五层 14 抒发对柳叶儿的无限感激之情 第三部分 15 再次抒写对柳叶儿的特殊感情 回应上文 四 精读赏析 1 引导 阅读就像旅游 除了去观览沿途美景 还要探究其美在何处 为什么美 欣赏一篇美 2 文 我们除了像上步一样去捕捉表层的信息 还应从表现手法 表达方式 语言运用等多个角度去进 行品赏 2 示范 让我们尝试从描写和语言运用的角度来品析本文的写作艺术 并进一步鉴赏主旨 如 那一年春天 地里的野菜吃光了 前一年的干地瓜秧吃光了 榆树皮吃光了 大家又抢柳叶 儿 三个 吃光了 反复强调 显示饥饿的程度 揭示抢摘柳叶儿的原因 又抢 二字证明摘柳 叶乃是无奈之下的选择 3 分成四人小组 合作找出你认为描写优秀或精彩的句 段 先动情地读一读 再赏一赏 最 后说说它 好 在何处 4 学生合作查找 品析后交流 生本 生生对话 答案要点 1 第 8 段中 写爬高的一连串动词 甩 飞 爬 抱 摇 摆 溜 写出 我 的陶气 也为了下文爬高摘柳叶打下基础 2 第 10 段中用 湿润 清凉 朦胧 宁静 四个词展现周围环境的静谧 富有诗情画意 为抢摘 柳叶增添乐趣 而 冰凉 咯嘣嘣 凉飕飕 滴进 阴凉 等词则写出了抢摘柳叶了的苦涩滋味 3 第 10 段中 把一个太阳比 作 一个大樱桃 去年鲜红鲜红的 写出极端饥饿 流露出苦 涩之味 4 第 12 段中 描写品尝柳叶儿的情形 抓上一小把黑豆 喝上几口粥 吃到了一个豆儿 满心里香得不行 用夸张的笔法写出了 柳叶儿 的美好滋味 可见当时生活是多么艰难 5 第 13 段说 于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的 薄薄的一层肚皮几乎撑得透明 那 纸一般的肚皮被弄破 里面的肠子会淌出来 极言其饿 侧写生活的苦涩 5 小结 文章明在写品 柳叶儿 之乐 实质不断点染生活之苦 也许没有这种苦 反倒体会不 出其中的乐 正因为生活极苦 才有了尝柳叶儿之乐 苦乐相依 折射出作者对 乐 的辩证思考 即审苦与审乐完美结合 而以苦写乐 正是我们常见的衬托手法 点出主题思想及主要写作方法 6 反复朗读自己喜爱的语段 体会文中苦乐相伴的复杂感情 总结主题 本文描写了童年时代 在那严重饥荒的岁月 上树爬高 抢柳叶儿 吃柳叶儿的乐趣 抒写了对 柳叶儿的特殊的感情 三 拓展 提升 1 设疑 你怎样看待 苦 与 乐 的问题 结合自己的经验谈谈 学生畅所欲言 提示 一切 乐 的品得均建立在 苦 的基础之上 2 柳叶儿 在宋学孟的眼中首先是救命粮 但在更多的古代文人心目中 它还有更丰富的含义 你能背诵一些咏柳名句吗 学生背诵 答案要点 1 昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏 2 渭城朝雨悒轻尘 客舍青青柳色新 3 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 4 云淡风轻近午天 傍花随柳过前川 5 梨花院落溶溶月 柳絮池塘淡淡风 6 3 1 文章中 也是柳 留相依的 课文第二段中 每当看到那一片片打着细卷儿 在暖和的阳光 里慢慢舒展的柳叶儿时 我总忍不住要伸手去摘一片来 放在嘴里嚼着 慢慢品尝那苦中带些涩的滋 味儿 一句给读者留下深刻的悬念 为什么苦中的带些涩还要去品尝 结语说 我却总忍不住要摘 一片下来嚼一嚼