三年级语文上册 但愿人长久教案 沪教版

1 但愿人长久但愿人长久 一一 教学目标教学目标 1 能独立认识本课生字 轼 廷 皓 辙 婵 娟 积累词语 朝廷 皓月当空 手足情 深 埋怨 十全十美 吟诵 婵娟 理解 婵娟 皓月 的意思 2 能正确流利地朗读课文 读 水调歌头 明月几时有 3 能借助课文中的故事内容 通过联想和想象读懂诗词的意思 了解苏轼创作 水调歌头 明月几时有 的经过 感受苏轼思念亲人的情感 4 通过学习 体会中国人每逢佳节倍思亲的思想感情 了解中秋这个传统节日所蕴含的深 意 二二 教学重难点教学重难点 1 能借助课文中的故事内容 通过联想和想象读懂诗词的意思 了解苏轼创作 水调歌头 明月几时有 的经过 感受苏轼思念亲人的情感 2 通过学习 体会中国人每逢佳节倍思亲的思想感情 了解中秋这个传统节日所蕴含的深 意 教学过程 教学过程 一一 启发谈话 揭示课题启发谈话 揭示课题 1 师 每年的八月十五是中秋节 你知道哪些关于中秋的习俗或故事呢 2 学生交流 3 师 中秋是团圆的象征 远在他乡的游子 望着天空的那一轮明月 常常涌起对故乡和 亲人的思念之情 因此 中秋又称 团圆节 4 出示课题 39 但愿人长久 齐读课题 二二 初读课文 整体感知初读课文 整体感知 1 自由读课文 读准字音 读通句子 2 学生自由读课文 3 交流 1 学习生字 轼 辙 读准字音 翘舌音 偏 扁 辨别读音 廷 复习笔顺 2 开火车读课文 思考 这篇文章写了一件什么事情 出示 古时候 思念 写下了 水调歌头 明月几时有 什么时间 谁 谁 2 个别说 三三 重点突破 读中感悟重点突破 读中感悟 1 默读课文 思考 课文主要讲了苏轼在中秋节的夜晚对弟弟的思念之情 文中哪些地方 写出了思念之情 用 划出有关句子 2 自读体会 交流 3 出示句子 一年一度的中秋节到了 这天夜晚 皓月当空 万里无云 人们都在欢欢喜 喜地品尝着瓜果 只有苏轼却在为思念弟弟而心绪不宁 1 皓月 是什么意思 2 师 在这样美丽的月夜 苏轼却思念着自己的弟弟 心绪不宁 他想起了什么呢 3 齐读 2 5 小节 出示 在这皓月当空 万里无云的中秋之夜 苏轼在深深地思念着弟弟 他 师 你可以联系上下文 也可以发挥你的想象力 用书上或自己的语言来说一说 学生思考 交流 4 师 于是 苏轼写下了一首小诗 它成了流传千古之作 让我们好好地来诵读一番 1 以各种形式吟诵 2 思考 这首诗是什么意思 古 查字典理解意思 婵娟 通过课文后的注释来理解 我们在学习古诗时 对于不理解的字词和句子 既可以联系上下文 也可以借助工具书来 帮助我们理解 3 对照解释背诵 四四 拓展延伸 扩大阅读拓展延伸 扩大阅读 1 出示完整的 水调歌头 明月几时有 学生诵读 配乐演唱 2 师介绍苏轼以及苏轼的其它作品供学生课后阅读 关于训练材料关于训练材料 我国早在古代就有秋分祭月的习俗 因为农历八月十五是月亮最亮的一天 慢慢地 人们就把祭月的习俗固定在了八月十五 关于中秋节的起源 有很多 m i l d ng r n 的 chu n shu 我们最熟悉的是嫦娥奔月的故事 其次是吴刚伐桂 白兔捣药 千百年来 人们对月亮有过无数想象 如今 我们已经知道 月球上 无嫦娥和吴 刚 没有玉兔和桂树 那里是一个 hu ng li ng