江苏省淮安中学高一物理《1.1质点 参考系和坐标系》教案

用心 爱心 专心1 1 11 1质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 1 认识建立质点模型的意义和方法 能根据具体情况将物体简化为质点 知道它是一种 科学的抽象 知道科学抽象是一种普遍的研究方法 2 理解参考系的选取在物理中的作用 会根据实际情况选定参考系 3 认识一维直线坐标系 掌握坐标系的简单应用 过程与方法过程与方法 1 体会物理模型在探索自然规律中的作用 初步掌握科学抽象理想化模型的方法 让学 生将生活实际与物理概念相联系 通过具体事例引出质点的这个理想化的模型 通过几 个具体的例子让学生自主讨论 在讨论与交流中自主升华为物理中的概念 2 通过参考系的学习 知道从不同角度研究问题的方法 让学生从熟悉的常见现象和已 有的生活经验出发 体验不同参考系中运动的相对性 揭示参考系在确定物体运动时客 观存在的必要性和合理性 促使学生形成勤于观察 勤于思考的习惯 提高学生自主获 取知识的能力 3 体会用坐标方法描述物体位置的优越性 可用不同的方法设计实验并体会比较 增强 学生发现问题并力求解决问题的意识和能力 情感态度与价值观情感态度与价值观 1 认识运动是宇宙中的普遍现象 运动和静止的相对性 培养学生热爱自然 关心科技 发展 勇于探索的精神 2 通过质点概念和参考系的学习 体会物理规律与生活的联系 3 渗透抓住主要因素 忽略次要因素的哲学思想 4 渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想 帮助学生建立辩证唯物主义的世界观 5 通过本节学习 激发学生学习高中物理课程的兴趣 教学重点教学重点 1 理解质点概念以及初步建立质点概念所采用的抽象思维方法 2 在研究具体问题时 如何选取参考系 3 如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系 教学难点教学难点 在什么情况下可以把物体看作质点 即将一个实际的物体抽象为质点的条件 教学方法教学方法 探究 讲解 讨论 练习 教学手段教学手段 录像资料 多媒体课件 课时安排课时安排 新授课 1 课时 教学过程 新课导入新课导入 用心 爱心 专心2 我们所学的物理学是一门自然科学 它涉及到我们生活的各个方面 大到广袤苍穹 小到微观世界等等 物理学是其他科学技术的基础 如 P2 电视机显像管 激光技术 DNA 等 物理学还推动了社会的进步 现代生活中用的空调 汽车 飞机等都来源于物理 学的发展 因此 物理学是一门很重要的科学 如何学好物理 应该注意以下几点 1 注意课堂认真听讲 积极思考 物理有难有易 容易的地方不要大意 2 练习 3 多问 4 多反思 情景展示 放映录像 选择有关反映物体运动的画面播放给学生看 如 学生军训中的 跑步等运动相关的项目 足球的向前滚动等等 总结 物体的空间位置随时间的变化 是自然界中最简单 最基本的运动形态 称物体的空间位置随时间的变化 是自然界中最简单 最基本的运动形态 称 为机械运动 为机械运动 研究物体做机械运动规律的分支叫做力学 力学是物理学学习的基础 所以为了更 好的学好以后的物理 我们必须学好必修 1 2 那么从今天开始我们就来学习关于运动 的知识 问题 对于运动我们如何描述呢 我们需要一些概念来描述运动 1 1 1 1 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 新课新课教学教学 一 物体和质点一 物体和质点 问题 请你描述出一些运动 详细描述物体的运动有什么困难 军训同学 手臂摆动 腿的运动等等 足球 向前 滚动 发现描述物体准确地描述物体的运动不容易 我们需要了解物体各部分运动的区别 吗 问题 1 一列火车长 100 米 以时速 120km h 的速度从北京开到上海 计算需要的 时间 需要考虑火车的长度吗 假如计算经过一座 1km 的大桥所需的时间 需要考虑火 车长度吗 问题 2 以足球为例 问题 3 当我们不在考虑物体的形状和大小时 物体变成了什么 1 1 定义 用来代替物体的有质量的点 定义 用来代替物体的有质量的点 根据所研究问题的性质和需要 抓住问题中的主 要因素 忽略次要因素 建立一种理想化的模型 使复杂问题得到简化 这是一种重 要的科学研究方法 2 2 质点是一个理想化的模型 质点是一个理想化的模型 举例理解辨析质点的概念 问题 质点是一种科学抽象 是一种理想化的模型 质点是对实际物体的近似 这 也是物理学中常用的一种重要的研究方法 那么 通过以上事例我们思考 怎样才能将 用心 爱心 专心3 物体看成一个点呢 3 3 将物体看成质点的条件 一个物体能否看成质点 取决于它的形状和大小在所研究问 将物体看成质点的条件 一个物体能否看成质点 取决于它的形状和大小在所研究问 题中是否可以忽略不计 而跟自身体积的大小 质量的多少和运动速度的大小无关 题中是否可以忽略不计 而跟自身体积的大小 质量的多少和运动速度的大小无关 课堂训练课堂训练 1 下列关于质点的说法中 正确的是 A 体积很小的物体都可看成质点 B 质量很小的物体都可看成质点 C 不论物体的质量多大 只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时 就可以看成质点 D 只有低速运动的物体才可看成质点 高速运动的物体不可看作质点 答案 C 2 在以下的哪些情况中可将物体看成质点 A 研究某学生骑车回校的速度 B 对这位学生骑车姿势进行生理学分析 C 研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D 研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面 答案 AC 3 下列情形中的物体可以看作质点的是 A 跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B 一枚硬币用力上抛 猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上 C 奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中 D 花样滑冰运动员在比赛中 答案 C 二 参考系二 参考系 引子 请你设想一下 你和一位同伴正坐在火车中去旅行在飞快地离去 铁路边的 人看到火车中的乘客 而乘客自己却认为自己是静止的 问题 为什么路边的同学说车上的人跑得快 为什么车中的一个人又认为他和司机 没有动 投影教材中的图 1 1 3 图 让学生自己分析 教师加以引导 两个小孩和车都是运动的 这是相对地面来说的 而两个小孩之间是相对静止的 他们的相对位置没有改变 平时我们说树木 房屋是静止的 行驶的汽车是运动的 这是以地面作标准来说 的 坐在行驶的火车里的乘客 认为自己是静止的 而在车厢里走动的乘务员在运动 他还认为路旁的树木在向后倒退 这些都是以车厢作标准来说的 在描述一个物体的运 动时 选来作为标准的另外的物体 参考系 参考系 任何参考系 任何运动都是相对于运动都是相对于某个参照物而言的 这个选来作标准的参照物称为参某个参照物而言的 这个选来作标准的参照物称为参 考系 考系 课堂训练 用心 爱心 专心4 1 电影 闪闪的红星 中有两句歌词 小小竹排江中游 巍巍青山两岸走 这其 中分别描述了两种运动情景 那么它们分别是以什么为参考系的 说明 选择不同的参考系 观察的结果可能不一样 也可能一样 选择不同的参考系 观察的结果可能不一样 也可能一样 2 月亮在莲花般的云朵里穿行 3 坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句 坐地日行八万里 巡天遥看一千河 时 我们感觉是静止不动的 这与诗句里的描述是否矛盾 说明理由 说明 运动和静止都是相对于参考系的 运动和静止都是相对于参考系的 4 敦煌曲子词中有这样的诗句 满眼风波多闪烁 看山恰似走来迎 仔细看山山 不动 是船行 其中 看山恰似走来迎 和 是船行 所选的参考系分别是什么 参考系的选取是任意的 选择参考系时 应使物体运动的描述尽可能简单 方 便 一般情况下我们选择地面为参考系 比较两个物体的运动情况 必须选择同一参考 系才有意义 三 坐标系三 坐标系 问题 运动是物体空间位置的变化 那么如何准确地描述某个物体所在的位置 如 地理上用纬度和经度来确定某个地点在军事 大地测量等领域常采用全球卫星定位系统 GPS 来确定方位 要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系 要准确地描述物体的位置及位置变化需要建立坐标系 如果物体在一维空间运动 即沿一条直线运动 只需建立直线坐标系 就能准确表达物体的位置 如果物体在二维 空间运动 即在同一平面运动 就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置 当物体 在三维空间运动时 则需要建立三维直角坐标系来描述 小结 小结 板书设计板书设计 1 1 1 1 质点质点 参考系和坐标系参考系和坐标系 一 质点 用来代替物体的有质量的点 一 质点 用来代替物体的有质量的点 1 理想化模型 2 一个物体能否看成