语文人教版四年级上册巨人的花园第二课时

巨人的花园巨人的花园 教案教案 本文的教学目标是 本文的教学目标是 1 知识与技能知识与技能 认识 8 个生字 溢 充 喧 添 训 酷 颊 拆 会写 12 个生字 溢 允 墙 添 训 覆 凝 辣 酷 愉 拆 正确读写 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 洋溢 允许 围墙 告示牌 隆冬 孤 独 狂风大作 雪花飞舞 草脆花开 训斥 覆盖 凝视 火辣辣 冷酷 愉快 拆除 等词语 2 过程与方法 过程与方法 有感情地朗读课文 抄写喜欢的句子 能根据课文内容想象 画面 3 情感态度与价值观 情感态度与价值观 明白快乐应当和大家分享 愿意和同学交流阅读感受 本文教学的重点是 想象画面 体会巨人在行动上和心理上的变化 教学 难点是 体会这篇童话故事在表达上的突出特点 教学过程教学过程 一 谈话激趣 导入新课 一 谈话激趣 导入新课 5 分钟 分钟 教师导语 这个课题有意思 一看就知道是一篇童话 生自由发言说 生活中没有巨人 教师小结 童话的世界就是这么奇妙 非常吸引人 今天我们也要走进一 个童话的世界 让我们一起来学习英国著名童话作家王尔德的作品 巨人的 花园 板书 巨人的花园 二 复习生字 初步感知二 复习生字 初步感知 1 出示本课生字词 请小老师带读 并分析 洋溢 的意思 漫出来了 从 造字法来学习它的意思 联系 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声 理解 是笑声满出来了 2 结合 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声 来理解洋溢的意思 孩子们的笑声洋溢在鲜花盛开的春天 洋溢在绿树成荫的夏天 洋溢在鲜果飘 香的秋天 洋溢在白雪一片的冬天 三 抓住人物形象 把握感情三 抓住人物形象 把握感情 1 巨人给你留下了怎样的印象 冷酷 自私 孤独 谁允许你们到这儿来玩的 滚出去 好容易才盼来春天 你们又来胡闹 滚出去 喂 你赶快滚出去 从人物语言中把握人物形象 师 这三句话什么地方相同 生 都有 滚出去 三个字 都是感叹号 2 演一演 小组合作演 四 联系情节 重点感悟四 联系情节 重点感悟 1 巨人回来后 花园是什么样子 2 花园又为何突然 草翠花开 鲜花盛开 3 花园为何变化如此巨大 五 体会变化 抓住感情五 体会变化 抓住感情 1 重点分析 小男孩没有拔腿就拍 却用它那会说话的眼睛凝视巨人 师 在这句话中 小男孩那会说话的眼睛 想对巨人说什么呢 凝视 是指聚精会神地看 小男孩在文中是一个奇异的人物 他一伸手 桃树马上绽出绿芽 开出美丽的花朵 是他使巨人幡然醒悟 他用眼睛专注看 着巨人 仿佛在跟巨人说着什么 巨人从小男孩的眼里 读出了温情 读出了 爱 2 分析 不知怎么 巨人看着他的眼神 心里感到火辣辣的 师 巨人看着小男孩的时候 他在想什么 为什么会火辣辣 你什么时候会 感到火辣辣 想到自己以前犯的错误 赶走小朋友很愧疚 觉得自己做错了 3 师 课文中说这个神奇的小男孩 在树下一伸手 桃树马上绽出绿芽 开出 许多美丽的花朵 那他如果在其他东西上一伸手又会有什么变化呢 在 ppt 上给出提示 小男孩在凋谢的鲜花上一伸手 花瓣马上变的鲜艳 散发出迷人的香味 在覆盖的冰雪上一伸手 冰雪马上融化了 露出底下嫩绿的枝芽 4 巨人明白了什么 唤来寒冬的是我这颗冷酷的心啊 六 小结六 小结 巨人终于明白了 有了孩子就鲜花盛开 草翠花开 没有孩子就鲜花凋零 冰雪覆盖 孩子就等于春天 告诉我们同学不能自私冷酷 一定要学会分享 七 板书设计七 板书设计 巨人的花园巨人的花园 孤独 孩子 快乐 自私 宽容 冷酷 春天 热情 八 教学反思八 教学反思 巨人的花园 是一篇童话故事 四年级的孩子对通话还是比较感兴趣的 里面人物的对话很多 所讲述的道理浅显易懂 这是我选择本篇文章的主要目 的 拿到这篇课文首先要明确教学目标 然后再针对教学目标设计教学 一 插曲 设置悬念 二 词语 浓缩画面 三 研读 感悟冷酷 四 思辨 感受 不幸 这是一节真实的课 课前只是让学生充分读 课堂上每一个