《盘古开天地》教学设计

1 盘古开天地盘古开天地 教学设计教学设计 一 导入一 导入 同学们 今天老师带给大家几个朋友 你们认识他们吗 播放动画 他们都是神话故事里的人物 在中国古代神话中 还有一位巨人被称为人 类的老祖宗 他就是 盘古 二 生字词 二 生字词 1 这节课我们就来学习盘古开天地的故事 伸手和老师一起写课题 师 板书课题 注意盘字的笔顺 舟字中间的笔顺是点横点 齐读课题 2 通过预习 这一课的词语能读准吗 谁来当小老师领读 师提示 血液 的 血 3 知道一丈有多长 一丈大约有 3 3 米 咱们教室的高度基本上就是一 丈 4 这是我们这一课要学写的生字 能读准它 并且组个词么 自己先读 一读 5 读好了么 我们来开火车读字组词 6 字音读的很准确 这下你都发现了什么 第一行的三个字都是月字 旁 都跟身体有关 第二行的三个字都是三点水旁 都和水有关系 第三 行的两个字都是半包围结构的字 先写上面再写走之底 这些字在写的 时候要注意什么 同时左右结构的字 带三点水的字写的时候左边的部分 要给右边的部分让让位 你们认为哪个字比较难写需要老师范写的 滋 点撇下面的笔画是一样的 撇折撇折点 范写 板书 创造 学生练习书写 师表扬 三 初读课文 概括课文主要内容三 初读课文 概括课文主要内容 1 请同学们把书翻到 71 页 自由读读课文 边读边想这篇课文讲了一个 什么故事 2 想用简短的几句话讲清一个故事可真不容易 老师给你们一点提示 谁来读读第一行词语 你能把这些词语连成一句话么 3 第二行女生来读一读 谁能把他们连起来 4 第三行男生来读一读 谁来连 5 把这三句话连起来就是课文的主要内容 赶快试一试吧 指名一生 汇报 四 入文 宇宙创造前四 入文 宇宙创造前 1 同学们 盘古为我们创造了宇宙 可是你们知道 什么是创造吗 相 信我们随着深入的学习 对这个词会有更深的理解 深入学习课文的一个 好办法 就是带着问题来读书 围绕着盘古创造了美丽的宇宙 你想到了 哪些问题 1 盘古是怎么创造宇宙的 2 盘古创造宇宙之前 宇宙是什么样子的 3 宇宙后来是什么样子的 3 就让我们带着这些问题走进课文 盘古创造宇宙之前宇宙到底什么样 啊 赶快从书上找一找 盘古创造宇宙之前 宇宙是混沌一片的 5 什么叫做混沌 非常乱 乱七八杂 看不清 3 生 6 遇到不懂的词语 我们还有一个好办法 就是借助字典朋友 字典上 是这么解释的 看看它在文中应该选择哪个意思 宇宙形成以前就是这样 2 模糊一团的景象 是不是理解了混沌的意思了 宇宙创造前是什么样的我 们理解了么 擦除 前 怎样创造怎样创造 1 就这样啊 盘古在这混沌之中 一睡就睡了十万八千年 有一天盘古 醒了 他是怎么创造宇宙的呢 同学们 默读课文 找到书中的句子 2 他是怎么做的 读给大家听听 他见周围一片漆黑 就抡起大斧头 3 说得很好 你们知道什么叫抡起吗 拿起 为什么不用拿 而用抡 咱们感受一下 孩子们 做做什么是拿起 生做动作 读读书上的语句 做做盘古的动作 生做动作 读 你发现了什么 这个 抡 字多用劲 啊 从一个 抡 字上 我们就能感受到盘古在开天地的时候很用力 带 着这种力量自己读读这句话 谁来读读这段话 指名读 盘古抡斧猛劈 的时候 他会想 我一定要把这个东西劈开 多有决心啊 就带着这 份力量和决心咱们一起读这句话 生齐读 4 只听一声巨响 混沌一片的东西渐渐分开了 生读 轻而清的东西 缓缓上升 5 这句话中 有两个 qing 意思一样吗 给他们组个词 我们 用组词就能理解词语的意思 老师读上半句 你们读下半句 你发现了什 么 生 四组反义词 真棒 火眼金睛 一下字就发现了四组反义词 还 有发现吗 缓缓和慢慢是一组近义词 告诉我们他们的意思 很慢 我们在朗读的时候要读出词语的意思 刚 才有同学们发现了四组反义词 这些反义词把天和地分开的过程给写清楚 了 我们在读时候就要关注这些反义词 这次女同学来读上半句 男同学 来读下半句 要通过你们的读 让我们看到天和地就是这样分开的 也可 以加上动作来读 6 在天地分开之前 这轻而清 重而浊的东西全部都 生 混沌一片 我们真正地理解了混沌 今后再遇到不懂的词语 我们可以用这样结合上 下文的方法来理解 7 孩子们 盘古一把斧头就分开了天地 这个过程可以用一个成语来概 括 我们可以说盘古在开 生 开天辟地 咱们把这个词写在书上 注意 这个辟是开辟的辟字 学生笔记 板书 开天辟地 顶天立地段 顶天立地段 1 天和地分开以后 盘古的创造之路并没有停止 他接着干了什么 指名 2 我们站起来 边读边做 一年过去了 两年过去了 盘古一直在做这 个动作 做了这个动作 你有什么感受 这真是个英雄人物啊 我们带着 自己的崇敬一起来读一读这句话 3 盘古头顶天 脚蹬地的这个动作用一个成语来表示就是 顶天立地 我们也把这个词积累下来 生书写 变化段 变化段 1 盘古顶天立地 直到天地成形他才累得倒了下去 盘古倒下后 他 的创造之路依旧没有停止 他的身体发生了巨大的变化 请同学们默读 这一段 边读边勾画盘古身体变化的词语 3 2 你们觉得这些变化怎么样 很神奇 是啊 有了这些神奇的变化 才形成了美丽的宇宙 一个变化就是一幅美妙的画 想走进这美妙的图 画么 听老师读那白云飘飘的天空 闭上眼睛 边听边感受 师读 他呼出的气息 变成了四季的风和飘动的云 你仿佛看到了什么 3 生 那就把我们的感受带进这句话里 通过你的读让这洁白的轻盈 的云呈现在我们面前 自己试着读一读 谁来读一读这句话 2 生 点评你能让眼前的云飘远吗 我们合作着读一读 师 他呼出的气息 生 3 读书就要这样 边读边想像 眼前要能浮现出画面 而且要把你看 到的景象通过你的读展现出来 能不能用这种想象画面的方法读读其余 你喜欢的画面 4 读着读着 你看见的最美的画面是什么 指导朗读画面 生 我喜欢辽阔的大地 一望无际 生 我喜欢滋润万物的雨露 师 我想到了润物细无声 伸出你们的小手 这就是一片绿绿的叶子 上面滚动着一颗露珠 轻一点 别把雨露震落 生读 师 你还喜欢什么 生 我好像看到了火红的太阳 皎洁的月亮 师 太阳光芒四射 月亮温柔如水 师 你还喜欢什么 可以加上自己的动作 生 我看到了奔流不息的江河 5 盘古的身体仅仅只是变成了这些 你从哪发现的 盘古的身体还会发 生什么变化 指导学生说 怎么样的什么 6 盘古的这些变化在这一自然段中有一句话可以概括 这句话就是 这句话是这个自然段的中心句又叫总起句 我们可以用这样的句子概括自 然段的内容 7 盘古的身体化作这美好的一切 这每一个词语的后面 都有着丰富的 画面 让我们把这心里的画面读出来读活它 四季的风 飘动的云 隆隆 的雷声 课文中还有许多这样的词语 在课下 我们继续找一找积累 下来 我们还要将这些词语运用到习作中 就能将文章写得更鲜活 生动 8 让我们一起走进盘古创造的美丽的宇宙 我们读的轻柔一些 播放动 画 齐读 9 盘古用他的身体创造了美丽的世界 四季的风和飘动的云是他的气息 茂盛的花草树木是他的汗毛 看到这些 你一定有许多的话要对盘 古说 生 你是世界上最伟大的巨人 生 你把自己献给了大地 生 如果没有你 就没有我们这个美丽的世界 盘古无私地用他的整个身体化 为了万物就是 身化万物 10 孩子们把对盘古的敬仰化作朗读 读出来吧 11 这是个多么伟大的创造者