一年级美术教案

1 第一课 大家一起画 教学目的 1 认识什么是绘画中的点线面 2 尝试运用点线面装饰画面 教学重点 感受不同的点线面带给自己的感受并运用 教学难点 画出许多不同的点线面组合 教学过程 一 导入新课 一 导入新课 1 请 2 至 3 名同学上台在黑板上画 如 房子 树木 花等 2 同学们共同评画 说说哪幅漂亮 为什么 3 通过评画 了解画画要加花纹才好看 4 明确什么是花纹 点 线 面 这节课我们学习 点 二 讲授新课 大家一起画二 讲授新课 大家一起画 1 教师在黑板上画出一组好象沙子的点和一组用小旗组成的点 问 它们 是不是点 2 引用从人在飞机上往下看的图片 从中引导学生明白点的定义 点可 以通过把许多不同的图形缩小 组合变化而成 3 通过 举手判断 的游戏活动 巩固学生对点的认识 有大有小 不同形象 4 请同学们说说你还能用什么变成点 喜欢吃的 用的 玩的 并由个别同学上台画一画 5 师生共同评画 6 看图片 进一步激发学生的想象 并从中引导学生用色 使点变得更加 漂亮 三 学生作画 教师随堂辅导 四 总结 2 第二课 绕绕涂涂 教学目标 1 通过探索和实践 让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个 初步认识 2 使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦 引发美术兴趣 3 在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性 引导 学生用自己构想的方法来进行表现创作 教学重难点 使学生初步体验美术绘画方法的多样性 引发美术兴趣 教学准备 常规美术用具 学生 教学过程 一 组织教学 一 组织教学 1 检察学具 老师进行常规检查 表扬课前准备的学生 2 师生问好 二 导入新课 二 导入新课 三 讲授新课 三 讲授新课 1 让学生初步了解各种绘画工具和材料 师 小朋友们 今天我们来做个游戏 游戏的名字就叫 绕绕 涂涂 出示课题 3 这个游戏的名字很有意思吧 不过 在做游戏之前我要先考考 你们 我给大家 分钟的时间 请你们看一看 想一想桌子上的这 些工具各叫什么名字 应该怎么用 小组之间可以讨论 学生认识桌子上的工具材料 看 说 想 讨论 让学生来说 一说 教师给与适当的纠正和补充 2 让学生通过实践 体验不同的绘画工具和材料所产生的不同 的艺术效果 激发学生的美术兴趣 师 大家说的都很好 下面我们就要来做这个游戏 描述游戏 的规则并同时示范 每人选择自己喜欢的一种工具材料 进行自由创作 自由涂 抹 每个组中的材料都不同 如果都想用一种材料怎麽办 引导学生学会同学之间要互相谦让 培养学生的集体意识 学生选择工具 开始创作 3 通过观察发挥学生的想象力 通过介绍作品培养学生的语言 表达能力 让学生观察自己的画给自己的画取个名字 介绍自己的绘画作 品 可以同组讨论 也可个别介绍 画名 原因 绘画工具材料 4 为学生提供其他媒材 扩展学生的表现领域 师问 除了这些笔之外 还可以用什么工具来画画 4 学生发表观点 棉签 手指头 纸团 木棍 菜叶 5 课堂小结 师 同学们 今天这个游戏就做到这里了 通过这个游戏 你 知道了些什么或你想到了什么 学生谈想法 第三课 大眼睛 教学目标教学目标 1 学会趣味性添画的表现方法 2 养成善于观察的好习惯 在表现活动中发挥想象力和创造性 3 学会从生活中发现美 并积极去表现美 教学重点 教学重点 学会通过视觉器官感知世界的美并表现出来 教学难点 教学难点 把感知的内容有情趣的进行创造性表现 三 教学过程三 教学过程 活动一 我猜我猜 眼线 认识 打开眼睛的过程认识中了解眼睛的大体形状 语言描述 活动二 绘画游戏 PK 在 32 开彩卡上 2 分钟画出一只大眼睛 要求尽量把纸画满 1 第二关 眼睛对对碰 5 请小朋友们听清楚闯关规则 A 同桌之间互相观察 说说眼睛长什么样子 眼睛像什么形状 师 我们先来是这样的椭圆形吗 不是 那是怎样的 眼角 看上去尖尖的 师小结 一只眼睛是由上眼皮 下眼皮 眼球和睫毛组成的 B 在白纸上画一只大眼睛 师 我们都了解了眼睛的结构 现在进行第二关的第二个环节 请小朋友们在一分钟内 画出一只眼睛的外形 要求尽量画大 2 反馈评价 我们一起来看看闯关情况 你觉得他画的怎么样 能给他提 出修改意见吗 师 小朋友们真厉害 不过别骄傲 还有难关等着你呢 1 第三关 世界真奇妙 师 不看不知道 世界真奇妙 图片中是什么 你知道这是站 在哪里看的吗 高处 远处 山上 我们走近看看 再仔细瞧瞧 爬到鸟巢里去看看 世界真是奇妙 我们不光可以远看 近看 还 可以仔细看 甚至趴着看 小朋友的眼睛真是亮 成功闯过第三关 我们来到第四关 2 第四关 谁是亮眼睛 师 小朋友 谁是亮眼睛啊 看 它是亮眼睛 它为什么是亮 眼睛呢 它有哪些特别的地方吗 6 把叶子画在了黑眼珠里 瓢虫当做了眼睛的亮光 他是怎样来区分黑眼珠和眼白的呢 师 它也是亮眼睛 它又有哪些特别的地方呢 把小鱼画在蓝眼珠里 眼珠就像一个泡泡 把小鱼圈了起来 把睫毛想象成了海浪 欣赏了几只美丽的亮眼睛 也许你也想要试一试了 请把你看 到的美丽世界巧妙的画在眼睛里 变成一只亮眼睛 我们来比一比 谁是最美的亮眼睛 比比谁是亮眼睛 1 师生共同评述 2 给你喜欢的亮眼睛投票 得票数最多者被评为 最美的亮眼 睛 3 说说你为什么觉得它是最美的亮眼睛 师 眼睛是我们心灵的窗户 我们要保护自己的眼睛 用它寻 找中更多美丽的事物 7 我的太阳 教学目标 1 运用线条 色彩表现自己的想象 我的太阳 激发学生大胆 想象 涂画兴趣 2 学习简单表述作品形 色与意的关系 培养学生初步的自我 评价能力 3 以喜欢动手涂画为宗旨 激发学生作画兴趣 教学准备 布置学生请家长说说 我的太阳 给家长说说 我的太阳 教学过程 一 引入 1 歌表演 种太阳 情景创设 激发想象 播放 VCD 影碟 教师带领学生边唱边舞 进入愉快的课堂学习 之中 师 小朋友跟老师一起边跳边想歌曲中说些什么 唱跳两段 2 师 请小朋友说一说 歌曲中说些什么 提请 2 3 名 学生讲述 3 教师概括学生表述内容 点题 小朋友 假如让你种太阳 你想有一个什么样的太阳 8 板书 我的太阳 二 新授 1 师 分四人小组各自说说 我 自己 的太阳 约 3 分 钟流讨论 激发想象 2 师 请四人小组的代表说说 我的太阳 提请 3 位同 学讲述 3 师 听了小朋友说的 我的太阳 各自不同 很有想象 力 很有趣 那么 现在请小朋友把自己想象中的太阳画出来 4 学生作业 教师巡视 辅导 鼓励学生大胆想象 作画 分别指导绘画要领 图画大些 不宜太小 用色大胆 5 学生完成作业后自己将作业贴在黑板上 相互欣赏 激励 6 简单自我评价 教师抽取有代表性的 3 5 幅作业 通过实物 投影放大观赏 师 请 XX 同学说说自己的太阳 教师在学 生表述过程中从绘画作业的形 色 意方面因势利导 如 为 什么用这种颜色 为什么是这种形状 这些图画表示什么 等 等 同时 教师对学生的表述适时运用优美的语言给予概括 感染鼓励学生 三 小结 师 还有许多小朋友的 太阳 画的都很有趣 没有来得急讲 给同学们听 下课后互相说说 回家让爸爸妈妈看看 问他们 9 看懂了吗 讲给他们听听 收缴作业 下课 我跟月亮做朋友 教学目标 知识目标 回忆月亮的特征 通过想象进行绘画 能力目标 提高学生绘画表现能力 情感目标 激发学生对生活 对大自然的热爱之情 教学重点 学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事 教学难点 在绘画活动中激发学生的创作思维 教学准备 教具 教学范图 关于月亮的故事 CAI 课件 学具 水彩笔 油画棒等 教学过程 一 激发构思 激发思维 1 师 小朋友 你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗 2 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法 你想和月亮成为好朋友吗 如果月亮是你的朋友 你想为月亮取个什么名字呢 3 学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语 4 学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受 5 学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字 说出自己问要这么取的 理由 引入教学课题 激发学生的想象思维 开发学生的想象能力 二 欣赏感受 拓展思路 1 教师引导学生欣赏课本中的范图 10 1 哪一幅画的色彩最美丽 2 哪一幅画的内容最有趣 3 哪一幅画的月亮最新奇 2 师 小朋友 你想和月亮做游戏吗 你想和她做什么游戏呢 3 师 除了做游戏 你还想和月亮做什么呢 4 学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言 说一说自己的想 法 并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动 学会欣赏 并在欣赏他人范图的过程中独立思考 创造出更多的自己的独特 想法 三 自主表现 穿插评价 1 教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系 并协助辅导 2 在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励 特别是有独特想法的学生 3 学生大胆自主表现自己的想法 并积极地进行交流 大胆实践 将独特思维转化成美术作品 四 课堂总结 1 教师引导学生自由上台展示自己的作品 2 学生介绍自己的作品 其他学生大胆提问 并给予积极的 11 七彩飞虹 教学内容 绘画 教学目标 知识与技能 1 认识彩虹的七种颜色 2 能够正确的将彩虹的七种颜色排序 过程与方法 1 能够画出一幅有 彩虹的故事 的图画 并加以描述 2 培养学生对事物的想象力 情感 态度与价值观 1 让学生在绘画的过程中了解彩虹这一自然现象 2 增强学生对大自然的好奇心 激发他们对自然的求知欲和探索欲 教学重点 初步了解色彩的排序规律 教学难点 运用所学知识画出一幅包含彩虹的图画 教学准备 彩虹图片资料 色卡等 教学过程 一 问题导入 激发兴趣 1 教师提问 夏天 雨过天晴的时候 小朋友可以看到什么 学生回答 2 教师播放彩虹的图片 提出疑问 彩虹是怎么样形成的呢 学生思考 发表意见 12 3 今天我们就来跟彩虹交交朋友 来认识认识它 二 深入观察 了解现象 1 说一说 你印象中的彩虹是什么样子的 学生回答 2 学生继续欣赏彩虹的图片 教师讲解彩虹形成的原因 3 小朋友刚刚看了那么多图片 也知道了彩虹是由七种颜色组成的 那么 现在我们来做一个小游戏 老师手中有很多种颜色的色卡 请一个小朋友上来 在这些色卡中找出彩虹的七种颜色 再请一位小朋友按照顺序将彩虹的颜色摆 放好 学生进行色彩游戏 4 刚刚的小游戏让我们认识到了彩虹的颜色 现在我们再来看看彩虹的形 状是什么样子的 学生观察图片 5 告诉老师 彩虹像什么 学生回答 三 学习方法 构思作品 欣赏课本上的彩虹作品 说一说画上面都画了些什么 想一想你要怎么画 你的彩虹图 四 大胆想象 绘出彩虹 1 在自己的彩笔中找到彩虹的七种颜色或相似的七种颜色 2 画一幅有彩虹的美丽图画 要求 1 按照彩虹的颜色和排序 2 发挥想象力进行适当地添画 使彩虹图画成为一幅完整的美术作品 3 学生自主绘画 教师巡视指导 五 欣赏作品 交流探讨 1 展示学生作品 2 讨论交流 彩虹的颜色和排序正确吗 他们的作品中除了彩虹还有些什么呢 六 拓展延伸 开阔视野 1 自然界中还有很多很多奇妙而美丽的自然现象 如雷电 极光日食 月 食等等 2 教师播放图片 学生观察 说说这些现象是什么 七 课堂小结 13 同学们在平时的生活中多注意观察 就能找到大自然中的神奇和美丽之处 了 奇妙的撕纸 教学目标 教学目标 1 通过此次教学活动 让学生对人物头像的知识有一定的了解 2 学生能利用五颜六色的广告宣传纸撕贴出一幅有趣的人物肖 像画 3 通过此次教学活动 增进幼儿的合作意识 体验成功感 培 养学生的环保意识和学生的动手能力 并且在制作过程中养成专心 细致和耐心的作风 教学重点 教学重点 能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法 创作一幅有趣的 撕贴画并表现出色彩对比鲜明 形象生动饱满的画面 教学难点 教学难点 掌握人物头像的组成部分及撕贴人像的方法 教学过程设计 教学过程设计 一 新课导入 14 1 教师出示几张不同类型的纸 进行提问 2 教师播放动画短片 让学生欣赏 教师出示广告宣传纸提问 应当如何利用 3 揭示课题 撕贴画 用宣传纸制作人物头像 二 教师播放学生作品图片让学生欣赏 激发学生兴趣 三 教师讲解撕纸的方法 学生练习 四 师生讨论人物头像的组成部分及外形特征 脸 头发 眼睛 嘴巴 耳朵 鼻子 五 教师讲解制作并步骤 1 选择人物脸型 2 制作人物五官 3 制作人物的头发 4 制作背景 选择色彩较亮的油画棒画 使画面更加完整 六 学生作业 教师巡视辅导 七 作品完成后 学生进行互评 自评并向其他同学介绍 自己制作的人物头像 八 总结 今天同学们学习撕纸贴画 人物头像 有许 多同学制作得不错 希望你们继续努力 生活中 我们每天周围都 会产生很多废弃物 这其中就包括许多的废纸 如果我们能很好地 利用这些废纸 创作出一件件艺术品来 这样既可以保护我们的生 15 活的环境 又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程 最后 我希望 同学们在以后的生活中创作出更多更美的作品来 好吗 撕纸添画 教学目标教学目标 1 能关注生活中身边的人和物 用特有的形象进行再现 2 能关注撕出的色纸和形状 积极进行思考和交流 3 能大胆随意撕纸 有意图地用线添画 表现出综合运用能力 和求异思维能力 教学重点教学重点 借助形状展开想象 并通过添画来表现出自己的想 象 教学难点教学难点 形状想象的激发 教学用具教学用具 多媒体课件 彩色碎纸片 白纸 彩笔 教学过程教学过程 一 游戏导入游戏导入 16 提问 小朋友们撕过纸吗 今天美术课 老师请小朋友们一起 玩游戏 撕纸 请小朋友拿起桌上的彩纸随意地撕出各种形状 还可以看看其他小朋友是怎样撕的 你也试试不同的撕纸方法 二 新授新授 1 引导学生根据已有形想象并添画 1 撕了这么多的彩色纸片 玩得真开心 这么多的彩色纸片 扔了真可惜 咦 老师觉得这张纸片有点像可爱的动物 你们说像 什么 学生回答后 老师将纸片粘贴在白纸上 然后示范添画完成 2 老师出示一些粘贴好的较形象的纸片 师 老师这里还 有一些纸片 你觉得它们分别像什么 可以相互讨论 想好了可以 上来进行添画 学生上台添画 老师适当点评 3 出示课件 已撕好几块纸 取出其中一张 请同学们想 想能添画成什么 A 添画成动物 猪头和兔子 B 添画成植物 一棵大树 C 添画成人物 女孩和士兵 D 添画成风景 宝塔山 4 出示课件 让学生明白可以分别在周围或中间添画 也可 以既在周围添画 也在中间添画 5 出示课件 取出其中一张 让学生思考 转换各种不同的 角度 可以添画成不同的形象 17 小结 大家的想象力可真丰富 你们看 相同的纸片 只要我们大胆的想 象和添画 就能变化出不同的形象 2 进一步掌握撕纸添画的方法 现在请大家找一找自己撕出的纸片 看看它像什么 别忘了转动纸片看一 看 然后将纸片粘贴在白纸上 用彩色笔添画完成 三 学生作业学生作业 1 要求 可以一个人完成一件作品 也可以几个人合作将不同的形象组合 成一幅美丽的画 最后给作品取个动听的名字 2 学生作业 教师巡视指导 四 作业展评作业展评 1 自评 互评 向大家介绍自己的作品 也可以说说你最喜欢的画 总结 大家都是聪明的孩子 将碎纸片变成了这么美的画只要大家多观察 多思考 还会发现生活中很多美妙的事情 数字变变变 教学目标 1 尝试设计拼音字母形象 2 基本上能使剪出的四个角形状相近似 设计的图形基本上保留拼音字 母的形状特征 3 体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感 4 复习巩固拼音知识 教学重难点 重点 在保留拼音字母的形状特征的基础上 尝试设计拼音字母形象 难点 设计做拼音卡片的美观 而不改变拼音字母的形状 教学准备 教具 范品 各色彩笔 打孔机 学具 水彩笔 油画棒 一根丝线 18 教学过程 一 组织教学一 组织教学 准备绘画工具 规范绘画习惯 二 导入新课二 导入新课 1 对比导入 1 请学生将带来的各种卡片拿出来 同学间交换看看 玩玩 如 数字卡片 英语卡片 识字卡片等等 做拼音卡片 2 说说你喜欢哪些卡片 为什么 3 说说卡片的用处 有什么好处 给我们带来什么方便 4 出示拼音卡片的范品 指导学生欣赏 这几张卡片 你觉得怎么样 跟刚才的有什么不一样的地方 三 欣赏感知三 欣赏感知 1 启发想象变形 1 开小火车 读拼音字母卡片 2 在这么多的拼音字母卡片中 你最喜欢哪个字母 为什么 3 今天小字母们要开个别开生面的 化妆舞会 得改头换面的变变 他 们想请我们的小设计师帮他们设计设计 你们说怎么样 4 挑选自己喜欢的拼音字母 四人小组讨论 说说自己挑选的拼音字母象 什么 该怎么设计 5 全班交流 相互补充 2 制作方法 1 你能看出是什么拼音字母吗 2 我们将它变成了什么 3 出示画的不突出拼音字母的卡片 同样的拼音字母卡片 改变了涂色 发生了什么变化 出现了什么效果 为什么会这样 4 师生小结 涂拼音字母和背景应选择颜色差别大的两种色彩 3 欣赏感知各种形状的拼音字母卡片 启发卡片形状 四 学生作业四 学生作业 学生自由选择字母 充分发挥个性 创作出各具特色的拼音卡片 19 五 教师巡回辅导 五 教师巡回辅导 1 及时反馈 纠正 2 帮助有困难的学生 3 参与其中 六 课堂小结六 课堂小结 1 学生挂戴拼音字母卡片 玩游戏 找朋友 2 教师小结 变脸 教学目标 1 结合中国川剧变脸绝技表演 感知折纸 变脸 变脸掌握 折纸的基本要求 能折出 脸 形 并知晓 变 的方法 变 脸 2 能大胆的描绘出生动 有趣的 脸 变脸 3 在整个折折 画画 玩玩的过程中体验创造的乐趣 4 感知 了解中国戏剧瑰宝 川剧变脸 弘扬我国民族 民 间优秀的艺术传统 增强学生的民族自豪感 教学重难点 重点 能折出 脸 形 并知晓 变 的方法 能大胆的描绘 20 出生动 有趣的 脸 难点 在整个折折 画画 玩玩的过程中体验创造的乐趣 教学准备 课件 魔术 用具若干 师生用纸若干等 变脸 教学过程 一 组织教学 变脸 1 师生相互熟悉 活跃课堂气氛 2 用耐人寻味的 小魔术 拉近师生距离 并为今天的折纸 综合课的 变 铺垫 渲染神奇有趣的氛围 二 引导阶段 1 音美艺术的综合 欣赏中国戏剧 川剧大师彭登怀 变脸 绝技 2 利用媒体对学生形成视觉冲击 最直接的了解 变脸 学 生自己自然而然的揭示了课题 三 发展阶段 1 师生进一步了解中国戏剧瑰宝 川剧变脸 弘扬我国民族 民间优秀的艺术传统 2 增强学生的民族自豪感 激发学生学习的兴趣和急切的求知 欲 四 综合阶段 以 拜师学艺 为情境 彭师傅出考题 开展教学全程 将 多媒体作为主要教学手段 教师与学生融为一体 共同 拜师 21 学艺 共闯难关 夺得胜利 1 第一关考题 师生根据折纸步骤图 共同尝试 闯关 2 第二关考题 不同方向的观察折纸 启发各种形象 共同尝 试添画 3 第三关考题 师生讨论 探究 发现 变脸 机关 共同尝试 变脸 4 第四关考题 中国川剧变脸的一大特色 色彩鲜艳的脸谱 师生共同夺取胜利 五 拓展阶段 1 贯彻 为促进学生发展而进行评价 的新理念 与学生轻松的讨论讨论 今天学习的 变脸 的用处和各种有趣的玩法 2 大家毫无约束的用自己喜欢的方式来玩一玩 乐一乐 笑一笑 3 小结 营养早餐 教学内容 绘画 教学目标 1 知识与技能 简单了解饮食文化以及营养用餐与身体健康的关系 学习 观察 记忆生活的方法 2 过程与方法 将记忆中的食品用泥加工和剪纸贴画的方法表现出来 体 现色彩鲜艳 形状美观并根据意愿设计食品拼盘 3 情感 态度与价值观 了解食品文化相关的简单知识 用语将自己记忆 中的形象 大胆表现出来 学会与人合作共同完成一组作品 提示学生营养用 餐 不挑食 合理搭配 提高健康水平 教学重点 简单了解饮食文化 学习观察生活 记忆生活的基本方法 根 据记忆食品的形状 色彩 模仿制作一组 早餐 作品 22 教学难点 表现方法的运用 教学准备 彩笔 教学过程 一 组织教学 稳定学生情绪 师生问好 二 导入新课 小朋友们今天吃早餐了吗 吃的什么食品 有没有平时不吃早餐的同学呀 为什么不吃 渗透营养健康知识 了解营养用餐与身体健康的关系 三 讲授新课 欣赏 观察 记忆训练 欣赏各种食品图片 中餐 西餐 快餐 特 色食品 请同学们说出刚才展示食品的种类 颜色 形状 小结 食品种类 中餐 西餐 快餐 特色食品 形状 圆形 圆柱形 三角形 多角形等 色彩 黄色 红色 绿色 白色 蓝色等 说说早餐的种类 中餐 包子 油条 花卷 馒头 面条 烧饼 油饼 豆浆 混沌 焦圈 等 西餐 面包 牛奶 火腿 蛋糕 鸡蛋 黄油 牛肉等 颜色 白色 黄色 红色等 三 作业 作业要求 根据记忆食品的形状 色彩 模仿制作完成一组 早餐 作品 学生作业 老师巡视辅导 四 课堂小结 师 我们今天做了这么多好吃的 都长了一样本领 我们平时要多帮妈妈 做写家务 减轻妈妈的负担 做一名家庭的小主人 23 手拉手 好朋友 教学内容 绘画 教学目标 一 知识与技能 一 知识与技能 1 认识各种点 线 色 并能说出六种常用色的名称 2 感知多种工具 材料性能 学习画点 勾线与色彩的平涂法 3 感受具像画与抽象画艺术手法 24 二 过程与发展二 过程与发展 1 在尝试探究中了解各种工具材料的特性并展开联想 2 在想象创作中 表达自己对工具材料 造型元素的感受 三 情感 态度与价值观 三 情感 态度与价值观 爱护美术工具并乐意与他人分享 教学重点 感知美术用具与材料的特性 能用点 线 色表达自己的感受 教学难点 感受具象画与抽象画的艺术手法 教学准备 各种工具媒才 有关点 线 色作品 作业要求 能用点 线 色表现物象 教学过程 一 启动主体一 启动主体 以比赛形式激发学生互相介绍自己的学习用具 看看能说出多 少种颜色 二 发挥主体二 发挥主体 1 播放多媒体课件 以美术课的好朋友引导学生关注 欣赏不 同工具 材料和色彩 并尝试 感受其特征 2 选自己喜欢的工具和纸材 画一些自己认识的点 线与同 学交流 25 三 发展主体三 发展主体 让学生运用材料和工具自由发挥 画手的游戏 运用点线色画出美丽的小手 四 课堂总结 总结两节课所学的内容 小结小朋友们作画情况 简笔画人 教学内容 教学内容 运用线条绘画人物 教学目标教学目标 1 知识与技能 学会趣味性绘画的表现方法 2 过程与方法 养成善于观察的好习惯 在表现活动中发挥想 象力和创造性 26 3 情感 态度与价值观 学会从生活中发现美 并积极去表现 美 教学重点 用线条绘出运动中的人 教学过程 一 谈话引入 由运动为话题 二 指导绘画 1 读课本中的儿歌 2 欣赏 村落图 3 指导绘画 4 学生试画 三 学生作业 师巡视指导 四 作业展评 画画火柴人 教学目的 1 知识与技能 在运动中初步认识人体结构 重点是躯干 四 肢和头颈的运动变化 2 过程与方法 学习用简笔画的方法画火柴人 3 情感 态度与价值观 培养学生的观察能力 艺术表现力 27 将艺术与生活相联系 并能在美术创作中体味到生活中的乐趣 教学重点 用线条勾勒的方法对人物动作的表现 教学难点 对运动中的人物动作的捕捉 再现 表现 教学过程 一 教学导入 1 教师穿着运动装跑步上台 小朋友们大家好 你们知道李老师今天要给大家上一堂什么课吗 我们要来上一堂非常特殊的美术课 叫做美术健身课 那就让 我们先来踢踢腿 弯弯腰 做做运动吧 播放 健康歌 组织学生随乐曲歌唱 舞蹈 作运动 二 讲授新课 1 认识人体运动的几大部分 头颈 躯干 四肢 我们运动完了身体 下面就要动动脑了 你们刚才在作运动的 时候 身体都哪几个部分在动呀 学生回答 我们的运动主要就是头颈 身体也叫躯干 还有手臂和腿也叫 做四肢 它们通过关节的连接使我们动起来 出示牵线玩偶 2 学习用火柴人的形式表现人物的运动姿态 老师有一种非常简单又非常神奇的方法 只要几笔就可以把 复 杂的动作画出来 大家想不想学呀 找一个学生做模特 教师演示以火柴人的形式表现人物的动作 学生练习画火柴人 28 3 以学生的作业为例讲解人物的身体比例和画面的布局安排 同学们画的很好 可是老师还是发现了两个问题 第一 有的同 学把手臂画的太长了 或者把身子画短了 我们人的身体各部分之 间是有一定的长短的 腿和躯干加头颈的长短基本相等 大腿略长 于小腿 上臂略长于前臂 第二 老师以前讲过 画画的时候要尽量把你要画的东西画在 画面的中央 不能把物体偏向一边 你画的物体不要太大 也不要 太小 这就是我们在下面的绘画中要注意的两点 三 作业展评 蚂蚁搬家 教学内容 绘画 教学目标 1 知识与技能 观察了解蚂蚁的外型特征 抓住蚂蚁的基本特征刻画动态 29 2 过程与方法 能凭着自己的观察 体验和丰富的想象进行无拘无束的表 达 学会与他人合作共同创作 3 情感 态度与价值观 通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘 激发对 蚂蚁的喜爱和探究兴趣 在共同创作 相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳 动的喜悦 树立集体意识 培养通过劳动创造幸福生活的观念 教学重点 运用绘画形式 通过集体创作 创造性地表现蚂蚁搬家的生活 情景 教学难点 抓住蚂蚁的基本特征刻画动态 以及蚂蚁搬家过程的拟人化的 想象 教学准备 彩色笔 绘画纸等 教学过程 一 创设情境 播放儿歌 小蚂蚁 导入 1 听 歌曲唱的是谁 2 今天我们一起来扮演小蚂蚁 让我们随着音乐快乐地跳起来吧 师邀请一名学生上台表演 二 画蚂蚁 1 课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录 请说说你观察到蚂蚁是什么 模样的 根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征 2 老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来 请把你画的蚂蚁给你的 小伙伴欣赏欣赏 并说一说你是怎样画的 师参与学生的交流活动 了解学生课前预习的情况 并请 1 2 名学生 介绍画蚂蚁的方法 3 动画展示绘画过程 1 引导观察 可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分 2 归纳画蚂蚁的基本方法 4 CAI 课件展示蚂蚁的动态 30 1 黑豆豆 作自我介绍 2 引导观察 学一学 我 黑豆豆 的样子 说说我在干什么 5 小结 刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法 你比较喜欢哪一 种 为什么 6 请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁 7 看一看 评一评 1 请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏 并说一说你画的小蚂 蚁在干什么 2 如果你认为你画的蚂蚁还可以 请你轻轻笑一笑 如果你认为你画 的蚂蚁比较满意 请你笑着摆摆头 如果你认为你画的蚂蚁很满意 请你使劲 地拍拍手 三 蚂蚁搬家 1 运用小组合作的学习方式 让学生自主合作 共同完成任务 培养与人 合作交流的能力 2 树立集体意识 培养通过劳动创造美好生活的观念 3 蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫 如果你仔细观察 会发现许多很有趣 的现象 动画演示情境 引导观察 1 听 什么声音 天气怎样 2 小蚂蚁们在干什么 2 动画演示蚂蚁搬家的情景 引导观察 小蚂蚁在搬什么 怎样搬 师 可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作 或和小伙伴边看边轻 声地讨论讨论 注意不能影响别人学习 3 出示食物道具 模拟表演蚂蚁搬家的场景 师指导进行分工 合作 共同完成 4 议一议 看了这两个小组的表演 请说说你得到什么启发 或提出什么 问题 5 启发联想 除了用手抬 你还能想出更好 更快的办法搬家吗 根据学生回答 用 CAI 课件展示运输工具 6 课件显示课本图例 讲解绘画要求 与伙伴共同合作 用拟人的绘画手 31 法集体完成 蚂蚁搬家 的创作 可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象 提示 蚂蚁的动作要画得夸张一些 外形画大一些 色彩要鲜艳 教师巡堂辅导 指导学生进行分工 合作 四 展示评议 漂亮的铅笔头 教学内容 手工制作 32 教学目标 1 知识与技能 掌握捏泥的基本制作方法 并能制作出有一定个性的铅笔头 2 过程与方法 尝试利用多种方法美化 装饰学具 3 情感 态度与价值观 培养学生的创造能力 感悟制作中的美 教学重点 制作出有个性的铅笔头 教学难点 培养学生的创造能力 教学准备 泥巴 教学过程 一 组织教学 二 导入新课 1 利用教室墙壁展示材质 造型 风格 特点不同的铅笔头 学生走进教 室即可欣赏墙壁上的铅笔头 教师提示学生可以摸了摸 议一议 组织学 生稳定情绪 2 问 同学们 今天我们的教室是用什么布置得这么漂亮 它们有什么特点 铅笔头小结 铅笔头 即可以挂起来作为铅笔头上装饰的工艺品 它造型 美观 色彩漂亮 选材范围很广 你们看看手中的材料 我们今天要用什 么材料制作铅笔头 3 导题 我们今天学习用泥制作的铅笔头 板书 泥做的挂件 三 讲授新课 1 组织学生观察 小组讨论 请学生看大屏幕 读讨论题目 1 墙壁上的铅笔头都塑造了哪些形象 板书 选材特点 2 造型风格运用了哪些手法 板书 造型风格 夸张 概括 变形 3 你想怎样制作泥铅笔头 小组讨论 让学生充分发表见解 2 复习旧知识 为学习新知识作铺垫 33 复习浮雕的制做方法 生答 师用投影仪将知识点打在大屏幕上 板书 制 做方法 浮雕技法 1 层次简单的减地平级塑造形象法 2 多层次的压塑空间塑造形象法 3 加强学生对艺术表现的认识 1 让学生进一步讨论 了解艺术家是怎样采用概括夸张的手法表现艺术作 品的 2 教师利用板书进一步总结塑造形象采用的方法 四 艺术实践 1 请学生运用已有知识制作一件铅笔头 制作过程中所遇到的问题学生互相探讨 共性问题教师利用实物投影仪示 范讲解 提问 在制作时 你还发现了哪些制作方法 板书 泥塑技法 2 布置创作要求 发挥你的想象力和创造力 塑造出你喜爱的形象 塑造时要大胆 突出事 物某一方面的特征 要与众不同 泥稍干后 可以用水粉涂上颜色 进行装饰 色彩鲜艳漂亮 出示资料 提供给学生 扩大学生创作空间 3 学生创作 教师巡视辅导 五 作品展评 1 自己评价 组内交流 2 各组推荐交流 请学生代表谈一谈自己的创作体会 怎样想的 又是怎样做的 3 师生评议 为作品命名 举行小型作品展 六 课堂小结 布置作业 鸟鸟 语语 花花 香香 教学内容 绘画 34 教学目标 1 知识与技能 独立进行花鸟图画设计 培养学生的审美创造能力以及动 手动脑的制作能力 2 过程与方法 帮助学生在欣赏中尝试理解美 3 情感 态度与价值观 让学生在生活中学会欣赏美的事物 教学重难点 重点 头饰带子的长短要合适头型 难点 指导学生注意画面整体效果 如构图的美观 色彩的和谐等 教学准备 卡纸一张 剪刀 蜡光纸 固体胶 水彩笔 学生 教学过程 一 组织教学 1 检察学具 2 师生问好 二 导入新课 三 讲授新课 1 谈话 同学们 你们喜欢听音乐吗 现在请你们慢慢地闭上眼睛 欣赏一 段音乐 问 你们听到了什么声音 小鸟的叫声 2 放录像 引导学生观察 在这美丽的树林里 到处可以见到高大挺拔的大树 五彩的花朵 有白色 的 黄色的 蓝色的 紫色的 粉色的 漂亮极了 你瞧 它们一个个 张开了笑脸 引来了美丽的蝴蝶 林中小鸟欢叫 各种各样的小动物都在 快活地生活着 忽然 一阵阵机器轰鸣的声音 只见 一棵棵大树相继倒 下 小鸟们失去了家园 花儿被人们任意蹂躏 引导学生 我们要一 个鸟语花香的世界 3 揭示课题 4 欣赏教材 P12 13 5 引导学生分组看书 讨论学会制作步骤 6 学生反馈 教师小结 并演示制