人教版一年级上册数学《9加几》教案

第 1 页 共 6 页 人教版一年级上册数学人教版一年级上册数学 9 9 加几加几 教案教案 白龙小学 柯小丽等 教学目标 1 初步学会用 凑十法 计算 20 以内的进位加 法 能正确计算 9 加几的进位加法 2 在探索 9 加几的进位加法的过程中 通过学 生的操作和教师的演示 理解并掌握 凑十法 在计 算中的方便与快捷 达到准确计算的程度 3 使学生体验数学与生活的联系 感受数学在 生活中的价值 初步渗透转化思想 教学重点 掌握 凑十法 正确计算 9 加几的 计算方法 教学难点 使学生形成 凑十法 的思考过程 教学关键 把 9 加几转化成 10 加几 教学准备 教具 课件 小棒 游戏用品 学具 小棒 20 根 圆片 20 个 教学过程 一 复习旧知 师 今天 老师想带一 2 班的小朋友去参观 第 2 页 共 6 页 运动会 但在出发之前 柯老师想先来考考你们 表 现好的柯老师才带他去 你愿意接受这个挑战吗 1 10 加几的加法 10 1 10 2 10 3 10 4 10 6 10 7 lO 8 10 9 师 计算这些题 你为什么能算得这么快又这么 准呢 生 因为里面有 10 都是 10 加几的 十加几得 十几 师 哦 原来是有 10 这个好朋友 10 加几得十 几 10 的加法简单吧 2 连加 9 1 4 9 1 2 9 1 4 师 这里没有 10 你们为什么也能算得又快又准 呢 生 都是先算 9 1 等于 10 十再加后面几就等 于十几 师 哦 原来是在这些算式里找到了 10 把这 些算式换成了 10 加几 看来 10 真是我们的好朋友 找到了它 计算就变得又快又准 恭喜你 挑战成功 让我们一起出发吧 二 自主参与 探索新知 第 3 页 共 6 页 1 观察主题图 师 你看 运动场上多热闹 请你仔细观察 说 一说 你看到了什么 指名回答 小结 有的在跳绳 有的在跑步 有的在跳舞 啦啦队 还有服务队的队员给运动员送来了饮料 2 试着说说想法 师 请你再仔细观察 这些饮料是怎样摆放的 纸箱里装了几盒 外面放着的有几盒 柯老师想 知道一共有多少盒 怎样列式 为什么用加法 指 名回答 板书算式 师 纸箱里有 9 盒 外面 4 盒 怎样算一共有 几盒 你是怎样算一共有几盒的 指几名学生发 表看法 学生中有可能出现的几种情况 1 1 2 3 12 13 依次数 上台演示 2 从 9 数到 13 3 从 9 数到 13 4 9 和 4 合起来是 13 5 13 可以分成 9 和 4 6 先拿一盒放进箱子里 与里面的 9 盒凑成 第 4 页 共 6 页 10 盒 再想 10 3 13 怎么拿 你能上来演示 一下吗 为什么拿 1 盒 拿 2 盒可以吗 3 得出最佳方法 师 小朋友 你们可真会动脑筋 想了这么多的 好方法 那你喜欢哪一种方法呢 谁的方法是怎么 样的 你能说说吗 师 看来有些人喜欢数的 有些人喜欢算的 数 的我们前面已经学会了 今天我们再来研究研究算的 下面和老师一起来用小棒摆一摆 师 跟着老师一起来 左边摆 9 跟代替纸箱里 的 9 盒牛奶 右边摆 4 根代替外面的 4 盒牛奶 想一想 9 盒再加上几盒就凑成了 10 盒 这 1 盒 从哪里来 9 4 应该怎么摆 自己摆一摆 试一试 生 把右边的 1 根移到左边 师 是这样吗 也就是说从 4 根当中拿出 1 根与 9 凑成 10 4 盒拿走 1 盒 还剩几盒 那在算式中就 是把 4 分成 1 和 3 拿出的 1 根与 9 根凑成 10 在算 式中就是 9 1 10 你看 纸箱里的 10 盒加上外面还剩下的 3 盒 一共是多少盒 13 在算式里 就是再算 10 3 13 也就是 9 4 13 第 5 页 共 6 页 你能看着这个图 再说一说我们怎样计算 9 4 的 吗 指名说 全班说 师 把 9 凑成 10 的这种方法 我们就叫做凑十 法 4 计算 9 5 先摆小棒 再说说思路 教师板演思路图 三 归纳算法特点 寻找规律 通过今天的学习 你都会算 9 加几了吗 你能说 一个吗 问 算式有什么特点 都有数字几 都是 9 加几 所以今天我们学习的内容是 9 加几 师 我们是怎样算 9 加几的呢 都是把 9 加几变 成 10 加几来算的 用箭头将算式和 10 加几连起 来 引导学生观察得数的特点 9 1 10 9 2 11 9 3 12 9 4 13 9 5 14 9 6 15 9 7 16 9 8 17 9 9 18 小结 1 结果都十几