语文人教版六年级下册十六年前的回忆教学设计

人教版六年级语文下册第三单元 十六年前的回忆 宁明县那堪镇中心小学 黄瑛 教学目标 1 会认会写 14 个生字 读读记记 含糊 尖锐 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 领悟课文前后照应的表达方法 4 了解李大钊在被捕前 被捕中和被捕后与敌人作斗争的事 感受革命传 统教育 重点难点 1 引导学生通过学习李大钊同志的革命精神 感受革命传统的优良 2 引导学生理解为什么李大钊能够从容面对危险 平和面对亲人的悲伤 无所畏惧地面对死亡 教学过程 一 激情导入 引发兴趣一 激情导入 引发兴趣 同学们对于革命先驱李大钊先生的故事 你了解多少 今天我们就走进历 史了解李大钊先生吧 板书课题 介绍者李星华是李大钊的大女儿 二 初读课文 了解时代背景和人物二 初读课文 了解时代背景和人物 1 自读课文 读准字音 读通句子 2 检查认读生字 生词情况 3 读第一自然段 说说自己知道了什么 教师介绍当时国内情况 学生 了解李大钊情况 既然同学们都已经了解十六年前的那一天 那我们了解李大 钊吗 4 再读课文 想一想 我 回忆了父亲的哪些事情 小组讨论 第一件事 在形势危急的情况下李大钊仍然坚持工 第二件事 李大钊被捕时的经过 第三件事 李大钊在法庭上沉着 冷静的表现 第四件事 全家在得知李大钊遇难后十分悲痛 我们可以用四个字来概括每一件事并板书 坚持工作 不幸被捕 沉着斗争 英勇就义 读完了课文 你对李大钊的印象如何呢 李大钊不仅是一个平凡 慈爱 可新的父亲而且还是一个优秀的共产主义战士 那么是什么力量使李大钊不 惜牺牲初衷不改呢 是他对革命事业无比忠诚和对革命事业充满信心使他不 惜牺牲初衷不改 5 课文按什么顺序写的 从文中找出表示时间的词语并把它分段 课文是按事情发展的顺序来写 第一自然段 父亲遇难日 第 2 7 自然段 父亲被捕前工作的情形 第 8 17 自然段 你亲被捕的经过 第 18 29 自然段 父亲在法庭上与我的最后见面 第 30 32 自然段 得知父亲被害 全家悲痛的情形 三 探讨写作特色三 探讨写作特色 小组讨论课本有哪些写作特色 这样写有什么好处 1 首尾呼应是本课最大的写作特色 突出作者永远忘不了这一天以及表达 对父亲的无比怀念之情 加深了读者的印象 2 我们刚才说是按事情发展的顺序来定的 也可以说是按被捕前 被捕时 被捕后的顺序写的 这样从侧面来写突出了李大钊坚贞不屈的革命精神和视死 如归的精神品质 3 课文多处用对比手法来写 通过对比突出李大钊的人物形象 1 把敌人的残忍和李大钊的形象进行对比突出视死如归的精神品质 2 第 2 个对比 通过我部父亲为什么烧这些文件时 你亲对我的严肃的 态度和平时对我的和蔼可亲的态度进行对比 突出父亲疼爱亲人但更终于革命 事业的特点 3 敌人到我空来时我恐惧 慌乱和父亲的沿着 冷静 不慌不乱进行对 比空出父亲危不惧的革命精神 4 把敌人凶残和父亲的沉着 冷静对比反衬出父亲大无畏的革命精神 四 回归整体 提升感情四 回归整体 提升感情 让我们再次朗读课文 走进课文的字里行间 再次感受这位坚强不屈 大 义凛然的革命者的英雄气概 五 熟读课文 感悟五 熟读课文 感悟 革命者革命者 形象形象 从课文中找出让你感动的地方 被捕前 1 课文第一段用倒叙的方法来写告诉我们 1927 年 4 月 28 日是父亲的被难 日 而现在离当时已经 16 年了 体会作者对父亲的深深怀念之情 所以读这 段时一定带着怀念之情去读 2 那年春天发生了什么事情呢 父亲与平时有什么不同 父亲早出晚归 整理文件并把有文字的全部烧毁以及父亲对 我 的态度 说明形势危急 仍然坚持工作 3 父亲与母亲的对话 我不能离开北京 体会李大钊留下的决 心和太度的坚定信念 对党的工作比对自己的生命还重要 并对革命事业高度 重视的精神 让他别无选择 对个的安危置之度外 被捕时 1 敌人是怎样抓捕李大钊的 敌人为了抓一个人 这么劳师动众 说明这些人是胆小如鼠 2 他们说 不要放走一个人 他们像一群魔鬼似的把我们包围起来 体现了敌人残暴 粗鲁以及他们相貌和内心的丑陋 3 父亲保持着他那惯有的严峻态度 没有向他们讲任何道理 反应出李大钊沉着 冷静 临危不惧 把生死置之度外 对敌人无比蔑视 被捕后 1 在法庭上我见到的父亲是怎样的呢 父亲没有戴眼镜 头发乱等从这里可以看出父亲受过酷刑 挨过折磨 父亲平静而慈祥的脸 我们可以体会到父亲对敌人无所畏惧 对革命事业的 坚定信念 2 父亲听到我们喊他 他瞅了瞅我们没有对我们说一句话 为什么父亲一句话都没有说呢 他为了不让自己在敌人面前表现出他软弱的一面 同时为了不连累亲人 把爱 深深的埋藏在心里 3 我不知道当时哪里来的机智和勇敢 通过联系上下文说一说 我 从哪里来的机智和勇敢 平明父亲的教诲以及父亲对共产主义事业的坚定信念感染了作者 4 得知父亲遇害后 我们全家是怎样度过的呢 请读课文 30 32 自然段 四 迁移运用 总结升华 凝炼情感四 迁移运用 总结升华 凝炼情感 1 小结性过渡 归纳学法 读 品 议 自学体会李大钊同志在法庭上的 表现 1 自读课文 找直接描写李大钊的语言和神态的语句 2 再读课文 找描写敌人和家人的神态和语言的语句 2 自由地谈谈自己的感想 思考 当全家人听到父亲被害的噩耗后悲痛万分 母亲说 记住 昨天是 你爹被害的日子 想想这些句子表达了什么样的思想感情 点拨 这一部分着重描述了 我 和母亲悲痛欲绝的情形 体现对亲人深深怀 念的情感 母女俩饱含强烈爱憎的对话 表达她们对敌人的无比仇恨 同时表 明她们没有在悲痛中倒下 要铭记这难忘的日子 要向反动派讨还血债 要继 承父亲遗志 把革命进行到底 3 从 感想 中过渡到 被害后 这个部分的导读 1 指导怀着悲痛 崇敬的心情读文 范读 轻声读 2 略读此时的心情 激发学生展开联想与作者的感情产生共鸣 加深对革 命先烈的敬仰 緬怀之情 4 引导快速阅读全文 再次整体感知文本 5 教师加以总结 使情感再次得以凝炼 升华 五 板书设计五 板书设计 十六年前的回忆 被捕前 坚决地说忠于革命 被捕时 不慌不忙