15、埃及的金字塔

15 埃及的金字塔 埃及的金字塔 第一课时第一课时 授课老师授课老师 王丽强王丽强 教学目标 教学目标 知识与技能知识与技能 1 学会本课 7 个生字 理解由生字组成的词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 过程与方法过程与方法 体会作者是如何将金字塔宏伟 精巧的特点写具体 写生动的 情感 态度与价值观情感 态度与价值观 从本课的语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧 教学难点 难点 教学难点 难点 教学重点 教学重点 把我课文内容 体会工程宏伟 精巧的特点及作者的描写方法 突破方法 突破方法 正确理解课文内容 了解作者是怎样写金字塔的 宏伟 和 精巧 的 教学难点 教学难点 深入理解语言文字 体会作者是如何将金字塔工程宏伟 精巧的特点写具体 生动的 突破方法 突破方法 借助学习网络站所提供的素材 体会这样写的好处 教法与学法的导航教法与学法的导航 教法 教法 走进文本 细细咀嚼 感知金字塔工程宏伟 精巧的特点 学法 多种形式朗读 在读中理解 读中感悟 感受古埃及人民的勤劳和智慧 教学准备 教学准备 教师 教师 制作课件 学生 学生 熟读课文 教学过程教学过程 一 谈话导入 激发情趣 一 谈话导入 激发情趣 1 同学们知道四大文明古国吗 2 勤劳勇敢的四大文明古国人民创造了令人惊叹的伟大文明 说到中国 人们必然会想到 举世闻名的建筑万里长城 说到埃及 人们又必然会想到同样举世闻名的建筑 金字塔 今天我们一起走进非洲沙漠 一起到神秘古老的埃及去看一看 3 埃及的金字塔在哪里 它为什么叫 金字塔 是怎样建造起来的 我们学了这篇课文 就知道了 二 初读课文 疏通词句 二 初读课文 疏通词句 1 自由轻声朗读课文 要求 1 划出生字词 读准字音 认清字形 2 读通句子 难读的多读几遍 3 查字典或联系上下文理解词语 4 划出不懂的词语和句子 2 检查自学效果 1 指读生字 说说生词的意思 注意 厦 是多音字 在这儿读 sh 注意 砌 的读音 2 读一读自己感觉难以理解的句子 学生通过相互交流 初步了解金字塔的有关资料 初步感受金字塔的宏伟精巧 通过自学 课文理解词语意思 初步理解文章内容 让学生读自己难理解的词句 老师就能初步抓住 学生理解上的难点 三 再读课文 理清脉络 三 再读课文 理清脉络 1 默读课文 思考 1 金字塔在哪里 2 金字塔的外观有什么特点 3 为什么叫 金字塔 它是怎样建造起来的 4 为什么说 金字塔 是埃及的象征 也是古埃及人民智慧的结晶 2 根据上面的问题 给课文分段 第一段 第 1 自然段 交代埃及金字塔所处的地理及概貌 第二段 第 2 3 自然段 介绍埃及金字塔的外观和结构的特点 第三段 第 4 5 自然段 介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的 第四段 第 6 自然段 点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的结果 3 根据段意 指名试说课文的主要内容 4 小结 四 指导书写 四 指导书写 1 指导学生注意字 尤其是廓 厦 各部分的比例及在田字格中的位置 2 师生评价 五 讲读第一段 五 讲读第一段 1 轻声朗读课文第 1 自然段 回答 1 举世闻名 的金字塔在哪里 2 举世闻名 的金字塔外观如何 2 看图 品味文字 1 学生看图 并说说自己看到了怎样一幅画面 2 书上是怎么描写的呢 体会 金黄色的沙漠 是埃及金字塔的背景 巨大的角锥形 是金字塔