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文档简介

高安市第二小学电子备课表高安市第二小学电子备课表 五五 年级年级 数学数学 学科学科 课题 课题 数学广角 二 数学广角 二 主讲人 主讲人 黄爱军 教学目标 教学目标 1 通过日常生活中的一些事例 使学生初步体会数字编码思想在解决实际 问题中的应用 2 通过观察 比较 猜测来探索数字编码的简单方法 3 让学生学会运用数进行编码 初步培养学生的抽象 概括能力 4 使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯 初步学会表达和交流解决 问题的过程和结果 教学重点 教学重点 通过观察 比较 猜测来探索数字编码的简单方法 教学难点 教学难点 通过观察 比较 猜测来探索数字编码的简单方法 教学用具 教学用具 课件 网络资源链接 课件 网络资源链接 教学过程 教学过程 一 情景引入 一 情景引入 同学们到银行开户储蓄过吗 去过 刚开户时要用到什么证件 身份 证 同学们坐飞机出境旅游过吗 坐飞机出境旅游也要用到什么证件 身份 证 今天我们就来学习身份证号码是怎样组成的 二 二 学习新知 学习新知 1 视频展示台上出示一张 让学生观察并互相说说你发现了什么 身份证上有姓名 性别 出生年月 发放日期和有效期 编号 2 师生共同学习身份证上的编号是怎样组成的 1 指名介绍身份证号码中自己知道的某些数字表示的意思 2 你还知道其他的号码有什么意义吗 3 师根据学生的介绍补充和小结 实际上 身份证号码是由 18 位数字组成 前 6 位为行政区划代号 第 7 至 14 位为出生日期码 第 15 至 17 位为顺序码 第 18 位为校验码 4 从身份证号码中你能获得哪些信息 4 刚才我们学习了身份证号码是怎样编排的 你能试着给自己编一个身份 证号码吗 再与户口簿上的身份证号码对照一下 5 学习例 3 我们来给学校的每个学生编一个学号 学生思考并讨论学号中要体现的内容 年级 班级 性别 入学年份等 根据以上内容来设计编码的方法 分组活动 共同探讨如何编号 最后 以小组为单位来展示本组同学设计的学生学号的编排方法 老师 注意引导学生说出每个数字在编码中的作用 二 二 巩固练习 巩固练习 1 完成 P115 的做一做 2 介绍自己感兴趣的编码中的每个数字的意义 三 三 全课小结 全课小结 同学们 今天我们学习了什么 你知道了什么 你还想告诉大家一
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