《谁说没有规则》案例分析

北师大版小学语文四年级上册第八单元北师大版小学语文四年级上册第八单元 谁说没有规则谁说没有规则 案例分析案例分析 吝店镇中心小学吝店镇中心小学 董宁董宁 谁说没有规则谁说没有规则 案例分析案例分析 师生感情朗读诗歌 师 同桌结合插图说一说 假如像诗中的主人公那样不遵守规则会 发生什么后果 生 1 动物无辜死亡 生 2 发生车祸造成伤亡 生 3 破坏环境造成环境污染 生 4 不遵守公共秩序没有公德 师 结合生活实际说一说 我们该如何遵守规则 生 自觉遵守规则 从现在做起 从遵守身边的小规则做起 养成 良好的习惯 师 生活中还有哪些规则必须自觉遵守呢 生 1 在公共场所不准吸烟 生 2 上下楼梯不要拥挤 生 3 为要青蛙捕捉青蛙 生 4 不要拐卖妇女儿童 六 拓展学习 发散思维 师 同学们经过自己的努力总结出了许多条规则 可是有些人却 不能自觉遵守 你观察到了吗 四人小组说说 你发现校园里 大 街上有哪些不守规则的不良现象 四人小组讨论交流 师 是啊 遵守规则是一种美德 不遵守规则将给个人 他人和社 会带来不安全的因素 造成社会的不稳定和不和谐 这 多不应该 现在 你想对这些不自觉遵守规则的人们说些什么 大屏出示 谁说没有规则 明明白白写着 问他为什么 师 你观察发现每节诗的结构特点了吗 生 1 是由两组设问句组成 生 2 第一个设问句说明规则的内容 生 3 第二是写人物的言行 师 我们学着作者用诗歌的形式来表达 想不想试一试 每人根据 课前收集的资料仿写一节诗 写好后再分组讨论 修改 补充 把 几位同学的仿写 合起来就成为一首诗 全班交流作品 评选佳作 附学生的作品 生 1 谁说没有规则 明明白白写着 上下楼梯不要拥挤 可他却在楼梯上串下跳 问他为什么 他满不在乎地说 我愿意你管得着吗 生 2 谁说没有规则 明明白白写着 要保护青蛙 可他家的餐桌上却有红烧蛙肉 问他为什么 他大言不惭地说 这难得的美味不吃白不吃 生 3 谁说没有规则 明明白白写着 要爱护公物 可大街上的下水道井盖却卖到了废品站 问他为什么 他得意洋洋地说 这无本万利不赚白不赚 师 真不错同学们的诗歌写得很棒 课后我们把些诗歌收集起来 在我们的的园地办一个小小诗歌展 谁来说一说 这节课你们又有 哪些收获 生 1 我懂得了要自觉规则 不遵守规则既害人又害己 生 2 我学会了如何判断不同形式的问句 生 3 这节课我认识到遵守规则的重要性 师 同学们的收获可真不少 规则与我们密不可分 我们要自觉遵 守规则 养成良好的习惯为了把遵守规则落实到实际中 我们班从 今天开始开展 争当行为规范小标兵 活动 人人充当监督员 争 做自觉遵守行为规范的好学生 每周末评出班中 行为规范的小标 兵 教学反思 谁说没有规则 是一首现代诗歌 它安排在四年级语文上期 本 单元以 规则 为主题 目的是引导学生认识规则的重要性 懂得 遵守规则的必要性 从而提高每个人遵守规则的自觉性 从诗歌的 内容看 作者选材于生活中司空见惯的不守规则的场景 往狗熊嘴里扔饼干 糖果 翻越界栏横穿过街 把果皮 往长椅上一搁 硬挤乱插 这些素材富有生活气息 学生 很容易理解 因而也就从反面告诉人们遵守规则的必要性 进而认 同 从现在做起 从遵守身边的小规则做起 人人树立遵守社会公 德社会规则 建设美好家园的良好意识 诗歌有四个小节 结构相 同 语言贴近学生生活 便于学生模仿创作 让学生学习创作诗歌 理解现代诗不受字数和押韵的局限 而自由表达的特点 从学习角度看 虽说诗歌的内容和结构通俗易懂 较好把握 但是 由于学生生活阅历少 如果在课堂上闭门造车 学生思路封闭 会 造成内容单一 千篇一律 要想达到教育学生遵守生活中的规则的 目的 必须拓展学生的学习空间 增加学生语文实践的机会 在社 会实践中切身体会到规则与每个人实际生活的密切联系及其重要意 义 综合以上分析 我在让学生学习诗歌 明白遵守规则的意义 掌握 诗歌的结构特点后 开展观察调查实践活动 在学生中铺开对生活 中相关规则的搜集活动 经过一周的实践 学生们感慨万分 生活 中规则数不胜数 违反规则的人屡见不鲜 就龙泉这一个郊区城镇 来看 每个角落 各个部门都有规则 但这些规则只是作为招牌挂 着 真正严格遵守的人寥寥无几 如 医院禁止大声喧哗 却 有人在医院内吵架 请爱护家乡河流 却有人往河内扔垃圾 排污水 严禁在公路上摆摊 却有人在公路上卖水果 卖蔬菜 卖衣服等 给过往行人带来不便 不许缺斤少两 却有人在秤 上作手脚 违反规则的例子太多太多 调查这些违反规则的人 问他们为什么这样做 每个人振振有词 公共场所 人人有权使用 公款不用白不用 错打电 话 闹着玩 不扔垃圾 环保工人没事干 有权不使 过 期作废 童叟要欺 人人平等 这些违反规则的人 不是儿童 正是成年人 听到学生们交流的内 容 我们师生又气愤又着急 规则的价值在哪里 意义何在 人们的素质从何谈起 真是无奈又无奈 作为教师的我 深知学习 本课的目的在于教育学生遵守规则 可是 社会上的成年人却在违 反规则 于是 我安排学生创作诗歌 制作小牌 到各个部门 各 个角落去挂牌 提醒人们的遵守规则 如 谁说没有规则 明明 白白写着 买卖要公平 可他却要缺斤少两 问他为什 么 他却理直气壮 否则 我吃什么 学生经过实践活动 创作的诗歌