《花钟》教学设计 (2)

花钟花钟 教学设计教学设计 教材分析 课文按照 归纳现象 揭示原因 实际运用 的思路 说明不同的花会在 不同的时间开放及其原因 作者先讲观察后的发现 一天之内 不同的花开放 时间是不同的 并形象例举了牵牛花等 9 种花不同的开花时间来说明这个发现 接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因 开花时间与温度 湿度 光照有关 与昆虫的活动时间有关 最后扩展开去 谈到植物学家修建 花钟 其做法很奇妙 教学目标 1 读懂课文内容 激发学生观察兴趣 初步培养学生留心周围事物 认真 观察和思考的习惯 2 学习运用多样的句式表达 培养学生语言表达能力的有效方法 教学重点 学习作者在语言方面的不同表达学生读懂课文内容 了解花儿开放时间与 温度 湿度 光照 昆虫的活动时间有关 教学难点 学习作者用不同的句式表达同一个意思 教学准备 与课文有关图片的演示文稿 教学过程 一 导入新课 1 同学们 大家喜欢花吗 出示各种花的图片 学生欣赏 你们见过哪些 花 板书 花 2 在 花 的后面加上一个 钟 字 板书 钟 3 我看到同学们一脸诧异的表情 看到这个课题你有什么疑问 学生提 出疑问 二 学习新课 1 让学生说说什么叫 花钟 学生说教师出示 把不同时间开放的花种在一起 把花圃修建得像钟面一 样 组成花的 时钟 2 教师出示花钟 让学生欣赏 3 花钟漂亮吧 里都种些什么花呢 课文在第几自然段介绍了花钟里有什 么花 第一自然段 4 找同学来读第一自然段 让其他的同学边听边把有什么花画下来 找同学回答 教师指导学生读准难读的花名 5 花儿也迫不及待地想和大家见面了 我们来一起看看吧 出示图片 让学生边认识这些边说课文对这些花的介绍 6 这么多花都开放了 你能用我们课本上的一句话来概括 7 那 它们是怎么开放的呢 请你默读这一自然段 老师找学生说 教师用小黑板出示这部分内容 8 同学们 这部分内容 你们发现了什么 让学生说 9 同学们你们还有什么不懂的地方 10 师 下面老师来考考大家对课文理解程度 1 下午三点 万寿菊欣然怒放 欣然怒放 是什么意思 欣然 愉快的样子 怒 气势盛 欣然怒放 就是花儿开得很开心 开得生机勃勃 气势很盛 哪位同学能给我们表演一下是怎样开放的 2 昙花却在九点左右含笑一现 昙花开的时间长吗 怎么知道的 含笑一现 老师告示你们 昙花开放时洁白如雪 幽香四溢 可开放时间最多只有 3 4 个小时 少的才 30 分钟左右 所以说美丽的昙花 含笑一现 现在 我们就常常用 昙花一现 这个成语形容美好事物非常短暂 3 教师找同学给花在开放时加上动作 表情 再读一读 4 写话 师 后面为什么用省略号呢 1 师 你们搜集了哪些花在不同时间开放 找学生回答 2 请你们选择你喜欢的一种花 像作者一样写写 什么花什么时间怎样开放 什么时间什么花怎样开放 学生写 教师巡视 3 反馈 教师点评 12 师 那 为什么这些植物开花的时间不同呢 读第二自然段 找到答 案 1 学生说 教师板书 温度 湿度 花开的时间 光照 昆虫活动的时间 2 哪位同学能举个事例用自己的话说说 13 我们知道了植物开花的时间不同 也知道了植物开花不同的原因 有 一位植物学家就修建了一个花钟 下面请同学没默读最后一自然段 1 师 下面我提个问题 你只要看看什么花开发 就知道几点了 对吗 不对 引导学生理解作者为什么用 大致 14 同学们 学习了这篇课文你想说些什么 三 总结全文 师 大自然是神奇的 大自然有着无穷的奥秘 同学们想了解大自然更多的 奥秘 不但要从书本 网上查资料 还要留心观察周围的