《走近京剧》教学设计

走近京剧 教学设计 执教教师 梁珉 选送单位 长沙市岳麓区燕联小学 QQ 号 418384907 指导教师 范筝 岳麓区教研室 教学年级 六年级 教学内容 湘艺版六年级下册第五课 教材分析 京剧是一门博大精深的传统戏曲文化艺术 要让学生接受并喜欢十 分不易 因此本课选取了最为重要的京剧的起源 四大行当 表演艺术手法为 切口做浅近的介绍 并围绕京剧的表演展开模仿与创编活动 再结合欣赏教材 内容 苏三起解 让学生对京剧有一个较全面的了解 目的在于激发对中国传 统戏曲文化的兴趣和自豪之情 教学目标 1 通过听赏 模仿及学唱京剧片段 苏三起解 学生能简单了解 京剧的历史 行当 服饰及表演艺术手法等相关基本知识 2 在听 看 唱 做 创等综合实践活动中体验京剧唱腔的韵味 初步激发对中国民族戏曲的兴趣 3 感受 国粹 京剧的艺术魅力 体验民族艺术的绚丽多彩 激发热爱民族音乐 弘扬民族音乐文化的热情 教学设计意图 将视 听 唱 说 演相结合 以情境教学法为主线 将整个课堂变成戏 台 学生变成演员 充分利用多媒体电脑 让学生直观地感受京剧表演艺术 以谈话方式介绍京剧知识 以实践表演巩固京剧知识 使学生顺利接受并喜爱 京剧这一传统戏曲文化 感受京剧的艺术魅力 教学设计亮点 整节课以学生喜爱模仿的天性作为切入点 为每一个知识点都设计体验环 节 让学生更快更好的接受并喜爱上这一门看似枯燥无味的京剧艺术 最后设 计的游戏环节也为整节课做了最全面的知识总结 教学重点 听赏 模仿 体验京剧的四大行当和四大表演艺术手法 教学难点 学生能积极主动地参与京剧表演 感受京剧的艺术魅力 教学准备 PPT 课件 京剧简单道具 钢琴 教学过程 一 导入新课 1 师导言 同学们们好 初次见面 我先自我介绍一下 我姓梁 大家可 以叫我梁老师 今天梁老师想送给大家三小段戏曲作为见面礼 请同学们猜一 猜老师唱的是哪些地方的什么戏曲种类 2 教师唱湖南花鼓戏 刘海砍樵 安徽黄梅戏 女驸马 京剧片段 苏 三起解 3 导入课题 大家都知道京剧是我国的国粹 但是我们平时却很少有机会接触它 那它 为什么可以被称为国粹呢 它到底有什么值得我们欣赏 令我们骄傲的地方呢 今天就让我们一起走进京剧 揭开它神秘的面纱 二 京剧的起源 京剧起源于四个地方的剧种 一是原来流行于安徽省一带的徽剧 二是流 行于湖北的汉剧 三是流行于江苏一带的昆曲 四是流行于陕西的秦剧 又叫 梆子 清朝乾隆末期四大徽班进北京后 于嘉庆 道光年间同来自湖北的汉调 艺人合作 互相影响 逐渐接受了昆曲 秦腔的部分剧目 曲调和表演方法 并吸收了一些民间曲调 北京土语 逐渐融合发展 三 京剧的四大行当 1 简介京剧的行当 京剧的各种角色在京剧里头我们叫做行当 京剧的行当主要分为生 旦 净 丑四大行当 PPT 展示四大行当造型 2 生行 多媒体电脑出示几幅 生 的剧照 让学生自己观察并说说其扮相的特 点 要求学生特别注意人物的眼神有何特点并让学生模仿生角姿态 教师结合学生所说的特点向学生简介 生 行 生行是扮演男性角色的一种行当 其中包括老生 小生 武生 红生 娃 娃生等几个门类 老生即中老年男子 口戴胡须 小生指演剧中的大将王侯 纱帽生 官生 扇子生 书生 穷生 穷酸文人 等 武生为戏中的武打角色 体验环节 模仿小生的神态 手持纸扇 口念锣鼓经 仓才已才 仓 敲锣 3 旦行 多媒体出示 旦角 的剧照 让学生观察其特点 全班的女同学边观察 边模仿剧照中的姿态 简介 旦角 旦 指已婚的女子 其中又分 青衣 花旦 老旦 武旦 等 青衣以唱为主 扮演贤妻良母型角色 花旦多表演性格活泼的女子 也有一部分 悲剧和反面人物 武旦为演武功见长的女性 老旦 用本噪子演唱 多为中老 年妇女 体验环节 模仿花旦的神态 手持团扇 口念锣鼓经 仓得勒得 起才已 才 4 净行 多媒体出示净角剧照 各种脸谱 同学们观察并模仿姿态 简介净角 净角亦叫花脸 净角指脸画彩图的花脸角色 看来并不干净 故反其意为 净 以唱为主的正净 以工架 念白 表演做功为主的副净以 及以跌扑摔打为主的武净 不同颜色的脸谱显示着不同的性格 品质或相貌特 征 比如红脸大多是表现忠诚正义的人物 关公 白脸大多是表现奸险狡诈的 人物 曹操 黑脸大多是表现勇敢或鲁莽的人物 张飞 体验环节 模仿净出场 带上脸谱 走八字步 口念锣鼓经 匡起 才起 5 丑行 扮演喜剧角色 因在鼻梁上抹一小块白粉 俗称小花脸 体验环节 模仿丑出场 全班原地半蹲搞笑走圆场 请个别同学上台表 演 敲锣 仓才仓才 仓才仓才 四 京剧的表演艺术手法 1 简介京剧表演艺术手法之 唱 念 做 打 唱 指演唱 念 指具有音乐性的念白 二者相辅相成 构成歌舞化的 京剧表演艺术两大要素之一的 歌 做 指舞蹈化的形体动作 打 指武 打和翻跌的技艺 二者结合构成歌舞化京剧表演艺术两大要素之一的 舞 2 京剧表演的 唱和念 播放京剧唱段 苏三起解 设问 说一说这段京剧唱段与一般歌曲的 声音有什么区别呢 苏三属于哪一行当 学生讨论并回答 教师小结 花旦 的唱腔细腻 婉转 耐人寻味 出示京剧唱段 苏三起解 的歌谱 老师为大家范唱 加一句念白 让 同学们尝试自己创造京剧念白 指导学生学习前面两句 3 京剧表演的 做和打 教师简介 苏三起解 剧情 带上正确的情绪表演 苏三起解 让同学 们理解 做 并回忆之前我们体验过的京剧动作 打 即武打和翻跌的技艺 有哪些行当运用了这一表演艺术手法 武生 武旦 武净 苏三起解 这一片段里有吗 五 游戏活动 1 游戏 心有灵犀 规则介绍 请一男一女两名同学上台背对屏幕 由下面同学看图描述特点 或模仿姿 态 台上同学竞猜行当 并说出运用了哪些表演艺术手法 要求描述 性别 装扮 配饰 2 学生参与游戏活动 六 小结全课 今天的音乐课堂我们一起了解了哪一戏曲种类 它的四大行当分别是 表 演艺术手法有哪些 中国的戏曲文化博大精深 特别是我们的京剧被称为国粹 让京剧走进我们的生活 你们会发现它是那么意味悠长 引人入胜 一则则动 人的故事用京剧唱出来成为流传千古的经典 今天的音乐课我们一起认识了京 剧 了解了京剧 也体验了京剧表演 相信你们已经深深爱上了这一门艺术 希望今后我们能将中国的戏曲文化发扬光大 谢谢大家 教学反思 京剧对于现在的孩子来说 确实有一些遥远 怎样让孩子们体验到京剧艺 术的魅力 怎样提升他们对京剧艺术的鉴赏能力 怎样培养他们对传统戏曲文 化的兴趣和热爱 这些都是我上这一节课之前努力思考的问题 我认为首先要创设浓郁的京剧课堂氛围 所以我在课件的制作方面精心设 计 使它成为我授课时恰当的辅助手段 然后我对教学环节作了合理设计 在 讲解 生旦净丑 唱念做打 以及名段欣赏的过程中 合理自然地融入了京 剧基本知识 以学生喜爱模仿的天性作为切入点 为每一个知识点都设计体验 环节 让孩子们在自由参与体验 模仿与创编的活动中