《乡村聚落的形成与发展》教学设计案例

乡村聚落的形成与发展乡村聚落的形成与发展 教学目的教学目的 1 使学生理解聚落的概念 分类及其与地理环境之间的密切关系 了解地理环 境对聚落的影响 2 通过对典型案例的分析 知道聚落的形成和发展受到了诸多因素的影响 并 由此及彼 掌握地理问题的分析方法 3 树立忧患意识 村落和城市在发展过程中如何做到与地理环境的统一 做到 可持续发展 教学重点教学重点 聚落的概念 乡村聚落的形成 教学难点教学难点 聚落与地理环境的关系 教学方法教学方法 探究式学习方法 案例分析法 多媒体教学 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 新课引入 多媒体展示各地民居图片 我们知道不同地方的房子是可能不一样的 如南方地区房屋多尖顶 西北 地区房屋多为平顶 某些地区为方形房屋为主 而某些地方却拥有大量圆形的 房屋 这说明什么问题呢 人类的居住地与地理环境之间有着很密切的关系 新课讲授 一 聚落的概念与分类 思考 你家的住房是否属于聚落的一部分 学校的教室呢 我们乡镇有 4 万 人 而上海有一千多万人 它们都是聚落吗 下面我们一起来欣赏一组聚落图 片 投影 聚落图片欣赏 一组乡村与城市的图片 聚落就是人类各种形式的聚居地的总称 不单是房屋建筑的集合体 还包 括与居住直接有关的其他生活设施和生产设施 一般都把聚落分为乡村聚落和城市聚落两类 也就是说 所有聚落 不是城 市 便是乡村 过渡 这一系列的聚落是怎样形成和发展起来的呢 二 乡村的形成 1 村落的形成过程 投影 展示村落形成的图片 联系学过的历史 政治知识描述村落的形成过 程 教师讲述 人类聚居的本性和需求 居住是人类的基本需求之一 在人类早期的生产和 生活活动中 人们发现共同生活在一起 可以利用集体的力量 开展互助合作 更好地实现防御 繁衍 获取资源等方面的目的 由此形成聚居 人类聚居的 发展是和人类生存进化分不开的 是不断适应变化的环境并在竞争中取得胜利 的结果 从穴居野外到筑室成居 人类经历了百万年的漫长过程 乡村形成的历史条件 随着农业生产的发展 人类社会出现第一次大分工 农业和畜牧业相分离 人类开始定居 出现乡村聚落 此时已经由迁移农业过 渡到定居农业 最初的村落是临时的 移动的 可以随时变更的 后来 随着 生产的发展 生活方式的改进 人类逐渐在某地定居下来 形成了固定的 集 团式的聚居形式 2 村落形成与地理环境的关系分析 村落的形态与地理环境的关系 村落的形态各异 不管是带状村落 还是多 边形状的村落 都是在一定的自然条件下形成的 受自然因素的影响较大 过渡 在定居的过程中 各种村落相继形成 各个地区村落的形态各异 当 我们外出游玩时 你是否会注意到某些村落的形态呢 今天我们就一起来参观 几个地方 在参观的过程中 我们会遇到一些障碍 请你解决它 学生活动 2 探究式讨论学习 各组根据所提供的两个案例展开分析讨论 说说对两个案例中聚落形成的看法 原因解释 为什么会形成这样的村落 小 组设计出你们认为很合理的乡村聚落模式 讨论材料一 多媒体展示两村落图片 讨论题 1 观察两图的村落有什么不同 与周围环境有什么关系 2 为什么会形成这样的聚落 河流较少的平原地区 圆形或不规则多边形 河网密度较大的平原地区 带状 讨论材料二 罗田九资河大多数村落 三面环山 一面临水 学生根据材料回 答 说明 分发给学生文字资料 展示图片投影 学生根据提出的问题层层递进 得出结论 讨论题 1 该地村落 三面环山 一面临水 布局的自然因素是什么 2 该地村落 三面环山 一面临水 布局的人为因素有哪些 3 设计出你们认为很合理的乡村聚落模式 参观了此村落 你的感受如何 假设你是一个普通村民 请设计出你心目 中的村落 图 文形式 过渡 不管怎样 心目中的村落应该符合人地和谐的观念 而现阶段我国开 发了一个又一个古村落 我们心目中的古村落也正在逐步地变化 村落的出现 是伴随着人口的聚居逐渐形成的 村落的人口越来越多 规模越来越大 下一 步是不是就会形成城市呢 乡村也好 城市也好 他们都是聚落 我们的生活 离不开聚落 聚落的发展也离不开人们 坚持走可持续发展道路 相信世界会 更美好 愿我们家园更美丽 学生课外研究性活动 罗田蔬菜村的发展 活动内容 为罗田蔬菜村的发展提供意见 活动目的 通过这一新形式的研究性活动 进一步扩大我们的知识面 学会用 更多的手段参与学习与研究 活动形式 选好一名主持人 其