《大作家的小老师》教学设计

10 大作家的小老师大作家的小老师 教学设计教学设计 鹿寨县城南实验小学 韦翠娟 教学目标教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 复述课文 2 从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀 学会做人 德育目标 教学重点教学重点 能正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 教学难点教学难点 从萧伯纳的话中体会谦逊自律的宽广胸怀 学会做人 教学具准备教学具准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 谈话导入谈话导入 1 师 同学们 今天我们一起来学习第 10 课 大作家的小老师 师板书课题 生齐读课题 2 师 看到这个题目 你的脑海里会产生哪些疑问呢 生质疑 预设 生 1 小老师是谁呢 师在 小老师 下画问号 生 2 小老师长得什么样 生 3 大作家是谁 他是个什么样的人 师在 大作家 下画问号 生 4 大作家为什么要找小老师呢 师在 大作家 和 小老师 中间画问号 师 学贵有疑 有了问题 怎么样去解决这些问题呢 预设 1 生 读书 师 你真是会学习的孩子 师 那就让我们带着这些问题去默读课文吧 2 生答不出 师 俗话说 书是我们最好的老师 那就让我们带着这些问题 去默读课文吧 生默读课文 二 讨论交流释疑讨论交流释疑 师 通过读课文 你解决了哪个问题 预设 生 1 我解决了 小老师是谁 这个问题 小老师是苏联小姑娘娜塔莎 师板书 娜塔莎 生 2 我知道小老师长得很可爱 小姑娘白白胖胖 一对大眼睛很有神 头上扎着 大红蝴蝶结 真是可爱极了 师 课件出示图 你看 的确很可爱 就像你一样可爱呢 你能不能读一读这句话 课件出示这句话 生读 生自读句子 现在 让我们一起来读读这句话 把小姑娘的可爱读出来 齐读 师 这句话从哪些方面写了小姑娘的可爱 身材 眼睛 头饰 以后我们写人物的外 貌时可以仿照课文的写法 把人物外貌写得更生动 生 3 我解决了 大作家是谁 这个问题 大作家是英国有名的大作家萧伯纳先生 师 板书 萧伯纳 简介萧伯纳 生能答出 你课前搜集到的资料可真丰富 如生答不出 师出示课件介绍 师 这些问题 读一读课文就能解决了 擦去黑板上所画问号中的两个 目光扫视过全班后 大作家为什么拜小姑娘为师呢 这个问题不是每个同学通过读一 遍书就能解决的 这个问题是谁提的 一学生举手示意 师 你提的问题很有思考性 俗话说 书读百遍 其义自见 下面就请大家再次默 读课文 读后认真想一想 大作家萧伯纳为什么把小姑娘称为自己的老师 生默读课 文 师 现在 请跟小组的同学交流一下你的看法 生讨论交流 师巡视引导 教师指导读好课文 体会感情 预设 生 1 我知道了 是因为小姑娘学着萧伯纳的口吻说话 使萧伯纳明白了一个道理 从而萧伯纳才会把小姑娘作为自己的老师的 师 你真会读书 现在 请大家从课文中找出萧伯纳 小姑娘说的话 并画下来 生画 句子 你找到了哪些句子 请读一读 生读句子 师相机出示句子 现在 请大家自己读读对话 生自读对话 谁来读一读萧伯纳的话 并说说给你留 下了什么印象 指名读 说感受 生 2 我读了课文觉得萧伯纳比较骄傲 有点 王婆卖瓜 自卖自夸 的味道 你们看他 与小姑娘临别时说的话就知道了 师 你能不能把你的感受读出来呢 生读句子 从你的朗读中确实听出了一点自夸 师 萧伯纳对小姑娘说这句话 就是为了自夸吗 哪个同学有不同的看法 生 4 我不太同意 生 2 的说法 萧伯纳是有一点自夸 但他说这话是为了让小姑娘 惊喜万分 师 点头表示赞许 嗯 他的出发点是好的 你读书也很仔细 见解也比较独特 你 是从哪看出来的 能不能把句子读出来 生读句子 出示句子 师 萧伯纳在临别时对小姑娘表明自己的身份 本意是想给小姑娘一个惊喜 可是却无 意中流露出了自夸 也许连他本人都没有意识到 让我们再来读读这句话 把萧伯纳这种无意识的自夸感情读出来 我听出了一点点自夸 和一丝惊喜 大家请看提示语 一定会惊喜万分 我们应该怎么读呢 生读 看 根 据提示语来读 我们就能读得更好 读法指导 以后我们在读书时 就可以根据提示语来读 那样 我们的朗读水平就会越 来越高 师 出示图 你们看 萧伯纳的动作 一只手插在裤袋里 师 哪个同学能根据提示语 再模仿萧伯纳的动作 读一读他的这句话 生 3 也把一只手插入裤袋中 神情得意地朗读了这句话 师 想不想像他一样读读这句话 想 那我们一起来读读这句话 注意 要读出 惊 喜万分 师 小姑娘听了萧伯纳的话 有什么反应呢 生 5 她模仿萧伯纳的口吻对萧伯纳说 请你回去后告诉你妈妈 就说今天同你玩的 是苏联小姑娘娜塔莎 生 6 小姑娘很聪明 她模仿萧伯纳的口吻说话 说不定是想让萧伯纳为自己刚刚说 的话反省反省 师 你说话很有分寸 用了 说不定 一词 证明这是你的猜想 不过你的猜想还是有 一定道理的 你就扮演一回 聪明 的娜塔莎 来读一读她的话吧 生 6 朗读了这句话 师 读得非常好 紧接着引导 不过小姑娘说这话 萧伯纳一开始想到没有 生都摇头 文中有个什么词能说明萧伯纳一开始没想到的 生 7 出乎预料 师 你能通过你的朗读让大家明白什么叫 出乎预料 吗 生读 生 8 我认为下文的 为之一震 也能说明 为之一震 表示萧伯纳一下子愣在那 里了 说明他没想到小姑娘会这样讲 师 呀 你读书很仔细 我很喜欢你的独特见解 生继续谈看法 师 一个是有名的大文豪 一个是苏联小姑娘 一个心中暗自得意 一个可爱又聪明 多么有趣的一段对话 想不想分角色读一读 想 好 我们同桌之间先练习一下 然 后我们再来分角色朗读 学生分角色朗读对话 师 你喜欢萧伯纳吗 为什么 指名说 生 9 我比较喜欢萧伯纳 因为他知错就改 萧伯纳听了 不觉为之一震 他马上 意识到刚才太自夸了 并且悟出了一个道理 对任何人 都应该平等相待 永远谦虚 师 言之有理 说者无心 听者有意 萧伯纳马上意识到自己 太自夸了 让我们 来一起读一读他悟出的道理 生齐读最后一个自然段 师 现在明白 大作家为什么拜小姑娘为师了吗 生齐说 能 生 娜塔莎对萧伯纳说的话使萧伯纳懂得 一个人不论取得多大成就 都不能自夸 对 任何人 都应该平等相待 永远谦虚 师 相机小结 这个道理是娜塔莎让萧伯纳明白的 所以 大作家拜小姑娘为师 擦去黑板上的最后一个问号 自己再读读萧伯纳的感触 看看你从中领悟到了什么 生 1 我明白了做人要谦虚 不能自夸 师板书 不能自夸 永远谦虚 生 2 我知道了人和人之间是平等的 不管你地位有多高 权利有多大 你同样是人 和其他人一样 师 赞许并板书 平等相待 写法指导 小姑娘的一句话让萧伯纳明白了一个道理 所以他说 她是我的老师 这句话出现在文章结尾 紧扣题目意思 在文章写法上叫做 篇末点题 师 课文学完了 大作家萧伯纳伯纳给你留下了一个什么印象 你想对他说什么 课 件出示句型 练习说话 生各抒己见 三 课堂小结课堂小结 大作家萧伯纳在对小姑娘说话时无意中流露出了一些自夸 但他听了小姑娘的话后 能马上认识到自己的错误并勇于改正