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文档简介

第第 5 课课 时时 三角形的内角和三角形的内角和 练习课练习课 情感态度与 价值观 在探索中体验发现的乐趣 增强学好数学 的信心 知识与技能 让学生亲自动手 通过量 剪 拼等活动 发现 证实三角形内角和是 180 并会 应用这一知识解决生活中简单的实际问 题 教学目标 过程与方法 让学生在动手获取知识的过程中 培养学 生的创新意识 探索精神和实践能力 并通过动手操作把三角形内角和转化为 平角的探究活动 向学生渗透 转化 数 学思想 教学重点 让学生经历 三角形内角和是 180 这一知识的形成 发展和应用的全过程 教学难点验证所有三角形的内角之和都是 180 教学方法观察法 操作法 自学引导法 学法指导 在指导学生动手操作中 使学生学会通过观察 自主探 索 合作讨论等获取知识的方法 教具准备 多媒体课件 量角器 直尺 学具袋 各种类型的三角 形 教学过程 一 复习 1 教师 前几节课 我们学习了三角形的哪些知识 2 指名口答后 教师指出 这节课我们将通过练习 巩固所 学的知识 3 二 练习 1 第 1 题 先让学生说出题中每个三角形的名称 再让学生画出指定底边 上的高 学生在画的过程中 教师巡视 对差生个别辅导 全班交流 2 第 2 题 先让学生独立思考 再指名说说 怎样加固它呢 交流时 让学生说一说为什么这样加固 3 第 3 题 先让学生独立思考 并与同桌交流 然后 再组织全班同学交 流 交流时 要让学生体会到用所学的数学知识能解决生活中的实 际问题 4 第 4 题 先让学生独立解决问题 再组织全班交流 5 第 5 题 先帮助学生理解题意 然后让学生独立解决问题 全班交流时 针对 你有什么特别的发现吗 这个问题 让学生畅谈自己的想法 6 第 6 题 让学生按要求进行操作 并在小组内交流 7 第 7 题 先让学生认真观察主题图 从中获得必要的信息 并认真思 考情境中提出的问题 然后教师再组织学生进行全班交流 8 第 8 题 让学生按要求进行操作 并在小组内交流剪法 然后 教师 组织全班同学进行交流 9 第 9 题 先让学生独立解决问题 再组织全班交流 10 第 10 题 全班交流时 教师要让学生说一说具体的算法 11 第 12 题 先让学生独立思考问题 再组织全班交流 12 第 14 题 先让学生独立思考 再指名回答 通过交流 引导学生认识
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