《在Word中插入图片》教学设计

1 在 Word 中插入图片 教学设计 一 教学内容一 教学内容 本课是 Word 排版知识的延伸和拓展 通过本课学习 要使同学们了解到 Word 作为一个优秀的办公软 件 不仅可以对文字进行处理 还能实现对图像的处理 二 教学目标二 教学目标 1 1 认知目标 认知目标 1 让学生掌握在 Word 中插入图片的方法 2 根据需要调整图片大小 移动图片的 位置 3 学会设置文字环绕方式 2 2 能力目标 培养学生自主 合作 探究学 能力目标 培养学生自主 合作 探究学习的能力和意识 培养他们的审美能力和想像力 以及 对信息加工处理以实现自己的创意的动手能力 3 3 情感目标 情感目标 通过宣传单的设计 激发了学生对家乡美丽景致的兴趣和热爱家乡的情感 结合教学目标 我认为本课 重点 让学生掌握插入图片的方法 难点 调整图片的大小 位置及文字环绕方式 三 教学准备 三 教学准备 1 多媒体网络教室 2 多媒体教学课件 3 学生预先分组 并确定组长 4 将家乡的相关资料及精美图片存放在学生机桌面 五 教学过程五 教学过程 一 情境激趣 引出主题 二 直观形象 教学演示 三 任务驱动 自主探究 四 实践运用 提高发展 五 展示评价 归纳总结 我打开事先准备好的 word 文档 我的家乡在家乡 让同学们看后 引发学生的学习兴趣 同学们 的激情一下了被调动起来 我接着出示更多的图片 并且向学生提出问题 想不想自己设计一份家乡美景 2 的宣传单呢 如何设计图文并茂的宣传单 反应快的同学立即回答 插入图片 那么我顺势提出第二个 问题 如何插入图片 二 直观形象 教学演示 问题提出后 先让同学们思考 然后让能力强的学生说说他自己如何操作 教师接着进行点评 那么 问题的答案就已经清楚了 但由于这一任务是本课的教学重点 所以教师要做教学演示 于是我转入屏幕 教学 演示操作步骤 并借用板书归纳操作方法 然后让学生自己进行操练 这样做 既突出了本节课的 教学重点 又强化了学生对重点知识的掌握 三 任务驱动 自主探究 通过刚才教师演示 学生自己操练 大部分学生基本上都能将图片插入到文档中来 紧接着我以自己 插入的一张图片为例 请同学们观察图片在文章中是否合适 根据学生的作答 我归纳出 3 个有待解决的 问题 问题 1 怎样改变图片的大小 问题 2 怎样移动图片的位置 问题 3 怎样调整图片和文字之间的位置关系 这 3 个问题就成为了 3 个急需同学们解决的新的任务 我请学生先看教材自主学习 再根据自己的能 力高低选择 1 个或多个任务进行交流探究 并尝试操作 这种分层教学的方式 既让能力高的同学充分得到 锻炼 展示自已的才华 又可让能力较低的同学品尝到成功的喜悦 使得全体学生都得到最大程度的发展 在学生自主合作操作的过程中教师巡回指导 对于个别同学遇到的问题 老师则进行启发引导 这一环节的最后 展示学生的学习成果 进行交流评价 从评价中巩固所学知识 教师最终以总结的形式借用板书归纳操作方法 四 实践运用 提高发展 在学生掌握新知后 我设计了一个以小组为单位来为家乡设计一份宣传画的比赛 宣读比赛规则后 让学生合作美化宣传单 这个环节的设计给学生留下自由发挥的空间 鼓励学生自主创造 充分发挥自已 的灵感和特长 采用小组合作的形式 是为了让学生体验团结协作的力量 采用比赛的方式 目的是再次 激起学生的兴奋点 在不知不觉中使知识得到巩固 3 教学第五个环节 展示评价 归纳总结 在这个环节里 我将小组比赛中的优秀作品 通过大屏幕放映 让学生欣赏 让他们在欣赏中相互学 习 相互促进 在即将结束本节课的教学活动时 我请同学们谈谈自已本节课的收获 目的在于让学生回顾教学过程 对知识进行系统化的梳理 加深对本课重难点的理解 为了进一步巩固所学的新知识 培养学生的美感和提高学生动手操作能力 我设计了这样的作业 请孩子们自己精心设计一份图文并茂的 我去