xx年落花生教学设计与反思

xxxx年落花生教学设计与反思年落花生教学设计与反思 落花生 课文着重讲了一家人过花生收获节的情况 通过谈论花 生的好处 借物喻人 揭示了学习花生不图虚名 默默奉献的品格 的主旨 说明人要做有用的人 不要做只讲体面而对别人没有好处 的人 以下是特地的教学设计 初次读这篇课文 我就被课文平实质朴的语言中所蕰含的深刻道理 深深吸引 课文中虽然没有华丽的辞藻 夸张的比喻 深奥的说法 激荡起伏的情感 但是朴实 自然 亲切的行文 却给人留下了 深刻清晰的印象 使人从平凡的事物中悟出耐人寻味的道理 就像 文章中父亲说的话一样 虽然不好看 可是很有用 是进一步引 导学生走入文本 感受情感 领悟生活哲理的好文章 课文按事情 发展的顺序 写了种花生 收花生 吃花生 议花生四部分内容 恰当巧妙地详略安排 更好地突出了作者的写作意图 教学目标 1 掌握本课6个生字 能正确抄写第10自然段 会用 居然 造句 2 理解课文中含义深刻的句子 学习花生不求虚名 默默奉献的品 格 懂得 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人没有好处 的人 的道理 3 能分角色朗读课文 背诵课文的重点句 能用自己的话说说课文 哪些内容是详写的 哪些内容是略写的 并初步体会这样写的好处 4 初步了解借物喻人的写作手法 能学习作者由落花生领悟到做人 的道理的写法 试着写一种事物 重点难点 1 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 2 掌握详略得当的写法 教学准备 制作多媒体课件 课时安排 二课时 第一课时 一 激情导趣 揭示课题 1 老师出个谜语 看看谁能猜出它是哪种植物 根根胡须入泥沙 自造房屋自安家 地上开花不结果 地下结果不开花 花生 2 出示花生的课件 教师解题 花生又叫落花生 因为花生的花落 了 子房柄就钻到士里长成花生荚 所以叫落花生 3 简介作者 根据预习交流 自读课后作者简介 这篇课文的作者笔名 落华生 他之所以起如此的笔名 是因为 小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象 他决心要 像花生那样 做一个对别人有用的人 现代小说家 散文家许地山 的散文以朴实洗练 清新自然的笔墨 写自己对社会 对人生的感 触 常常寓深邃的哲理和优美的情思 为读者所喜欢 那么 他小 时候 父亲关于花生谈了些什么 是怎样谈的呢 我们来学习课文 板书 19 落花生 二 初读课文 检查预习 1 自由读课文 要求 读准字音 读通课文 1 汇报生字学习情况 本课生字不多 但每个生字都有要提醒学生 的地方 如果学生汇报不到位 师加以补充 预设 辟 是多音字 主要掌握p 和b 两个读音 通过组词让学 生区分并掌握 榨 是翘舌音zh 读第四声 防止读成第二声 慕 记清下面的字形 不是 小 字 空地 的 空 读四声k ng 吩咐 的 咐 和 便宜 的 宜 在文中读轻声 2 结合课文内容交流对词语的理解 预设 可惜 值得惋惜 开辟 开拓发展 课文中指把原来荒着的地 开垦出来 翻地 用犁 锨等工具把土翻松 居然 表示出乎意料 竟然 收获 农作物成熟时 收取果实 也用来比喻心得 战果 课文中 指前者 吩咐 口头指派或命令 爱慕 由于喜爱或敬重而愿意接近 成熟 植物的果实等完全长成 泛指生物体发育到完备的阶段 分辨 辨别 体面 相貌或样子 好看 美丽 3 默读 课文记述了一件什么事 三 再读课文 理清记叙的线索 1 课文为什么以 落花生 为题 围绕题目写了哪些内容 落花生是本文议论的中心事物 因此以落花生为题 全文写了种花 生 收花生 尝花生 议花生 都是围绕题目来写的 2 那么这篇文章分几部分来写的 先写什么 后写什么 预设 1 先写种花生 再写过收获节 2 也可以说先写种花生 收花生 再写母亲提议过一个收获节 并 为过收获节做了准备 最后写吃花生时的议论 鼓励学生发表自己的见解 四 略学课文 处理第一段 1 交待学法 下面我们采用抓重点的方法学习课文 如果把课文已 分为两大部分 那哪部分是重点呢 第二部分 重点段我们重点学 不是重点段我们就简单的学 或叫 略学 2 抓住重点词 略学第一自然段 课件出示第一段 学生默读 指名读 3 课文中哪些词语写种花生的经过 这些词语能颠倒吗 为什么 预 设 买种 翻地 播种 浇水 这些词语是按种花生的顺序排列 的 不能颠倒位置 4 学习此段 抓住 居然 理解 什么意思 用在什么情况下 课文 为什么要用 居然 呢 练习用 居然 造句 学生练习用 居然 一词口头造句 指导学生注意句子中要有出乎 意料的意思 不能简单地造出 他居然 类型的句子 小结 几个月的事作者用四个词就概括了 简练 这就是略写 所以 我们就采取了 略学 的方法 第二段 过收获节 是重点内容 下节课我们就重点学 五 研读课文 把握重点 1 分开层次 确定重点 默读课文 一边读一边想 他们是怎样过 收获节的 先干什么 后干什么 师 现在我们来跟他们一块过收获节 收获节里一家人 吃花生 一边吃一边 谈花生 再看书 这里 吃花生 用了几个自然段 两个 而谈花生用了十二 个自然段 根据 看详略 的方法 哪一个是重点 2 确定学法 吃花生 略学 谈花生 详学 谁来读 吃花生 这两段 一边读一边找出值得注意的地方来 好几样 吩咐 很难得 重视 师讲解 当时作者的父亲在广东做县官 平时公务忙 很少参加家 里的活动 这次他来 是专为吃花生来的吗 说明什么 3 读中感悟 突破难点 母亲做了好几样食品让大家吃 大家边吃边谈花生的好处 默读这 段 把谈花生好处的词语圈 小组讨论 有几个人在谈话各说各的是什么呢 孩子们认为花生的 好处是什么 父亲认为花生最可贵之处是什么 这两方面内容谁是重点呢 为什么 父亲说了几次话 哪句话是重点内容 为什么 汇报交流 分角色读这部分 读出谈话的气氛 姐姐说味美 哥哥说可以榨油 我 说便宜 大家都喜欢吃 父 亲说花生最可贵的是它的果实理在地里 小结 课文中 我们 谈的那几句话除去我的最后一句话是重点以 外 其余几句用不用仔细去研究 就很明了 而父亲说的话有很深 的寓意 因而要看内容确定重点 父亲谈 是重点 父亲一共说了五次话 父亲这五次谈话都很重要吗 用 看内容 的方法比较一下 哪次谈话重要 哪次不重要 指名依次读 4 讨论交流 合作学习 父亲的话为什么会永远记在我心上 下节课再交流 六 布置作业 1 有感情的朗读课文 2 收集名人与做人的小故事 第二课时 一 复习检查 引入新课 指名有感情地朗读课文 这节课我们重点学习 议花生部分 普普通通的花生居然能引出了一家人的许多话题 使 我们对花生也生出了几分敬佩之心 带着这份敬佩之情 我们来学 习课文 二 研读课文 领悟重点 重点读父亲的话 分析3 4 句赞花生 学花生 1 父亲 赞花生 父亲说的话很重要 花生的果实 深深地埋在地下 只看地上的 貌不出众 他不向苹果和桃子这类植物 果实高挂枝头 炫耀自己 而是深埋地中 并给人们带来好处 课件出示花生和其它果实的图片并完成表格 在对比中明确花生的 特点 帮助学中抓住关键词语 埋在地里 鲜红嫩绿 高高地挂在枝 头上 矮矮地长在地上 等进行分析 体会出花生的默默无闻 朴实无华 画出写花生及其它果实特点的词语 说说花生的特点 指导在读中表现自己的体会 2 学花生 谈谈你对 不好看 很有用 的理解 六个字讲了两个方面 不好看 很有用 父亲又说了花生的特 点 父亲提出要求 不要做 只是外表好看而没有实用的东西 的人 而做谦虚朴实 不计名利 不会炫耀自己 对别人有用的人 当然既外表好看 又有用的人好 但外表美毕竟不能与内心美相 提并论 更看重的是内心美 更看重能实实在在为人民做好事 一 个外表不怎么美的人 要做出成绩 得到大家的认可 也许比外表 赏心悦目 很引人注目的人更难 但如若仍能默默无闻 毫无怨言 地做努力 给别人带来好处 应该说更了不起 也更让人敬佩 3 指导写法 父亲第一次把花生与桃子 石榴 苹果作比较 第二 次由花生的特点进而说明做人的道理 两次谈话的目的 及整篇文 章的写作目的 不只是为了把花生称赞一番 而是为了让我们学习 花生 而作者写这篇文章的写作目的也是叫我们学花生 因此 学 花生 是这两段话的重点 这叫 看目的 确定重点 4 理解作者 那么 人要做有用的人 不要做只讲体面 而对别人 没有好处的人 这句话 指导朗读 说说你了解的有用的人的故事 小结 作者受父亲的启发 所说的这段话是全文的中心所在 它从 正反两方面说明了做人的道理 赞扬了脚踏实地 埋头苦干 谦逊 朴实 不计名利 有真才实学而不炫耀自己的人 赞扬了一切默默无 闻 为人民多做好事 对社会作出贡献的人 批判了那些只求表面 贪图虚名 不学无术 对社会没有用的人 父亲的教导深深印在 作者的心上 落花生 的精神贯彻在他一生的做人 写作和教学 之中 5 齐读全文最后一节 思考 这一节对全篇文章和突出文章中心起 了什么作用 第一句讲过收获节的谈话一直到深夜 交待了时间 把事情叙述完 整 第二句说明了父亲的话给 我 的印象之深 说明了作者在收 获节上的收获之大 也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这 一活动的目的 这样的结尾深化了主题 三 总结全文 深化主题 1 作者为什么要写这篇文章 文章为什么要用 落花生 做题目 作者写这篇文章是为了回忆父亲的教导 更严格地要求自己按照父 亲的 像花生那样 踏踏实实 不求虚荣地去做人 因为父亲的话 是由花生引出的 又用花生的特点比喻做人的美德 希望子女像花 生一样做人 所以用这个题目 2 结合 我