耐心培养快乐学习

耐心培养 图示分析 快乐学习耐心培养 图示分析 快乐学习 浅谈学生浅谈学生 高效学习高效学习 的技巧和方法的技巧和方法 故事引入 一大群人在奋力故事引入 一大群人在奋力 推车推车 曾经有过一个场面 一辆小公共汽车 一大群人在奋力地推它 问 这 辆车坏了 答 不是 司机不在 放在这里堵路 给它挪个地方 如果司机在 给车挪个地方是很容易的事情 因为车有马达 一发动就跑 起来了 硬推 或者着急了 打砸一顿 无疑是很愚蠢的办法 我们希望学生进步 希望学生成功 千万不要做那个推着车往前走的人 更不要着急了把车打砸一顿 去推 去打 去骂 要做善于把汽车发动起来的 人 要发动学生本身的学习动力 如何把学生学习的兴趣 向上的积极性等充 分调动起来 这是教师最主要的智慧 本文从 恕 字引出这个话题 结合 图示教学 理论 浅谈自己在这方 面的一些体会供教师们参考 一 一字 恕 新解 说起学习积极性 火苗 呵护 恕 字在字典的意思是 原谅 宽容 以自己的心推想别人的心 做如下巧解 恕 字 只有学会宽恕别人 自己才能 如 心 恕 的含义就是 易仁义之心待人 己所不欲 勿施于人 责人之心责 己 恕己之心恕人 教师和学生双方 都来学会从宽恕别人开始 尤其是师生如父子 更要学 会互相理解 相互沟通 真正的相互宽容 作为教师一定不要把自己的想法强 加给自己的学生 要学会因势利导 循循善诱 耐心细致 科学有效的方法 与学生进行心灵的沟通 了解学生心中深层次的真实想法 从而有效的帮助学 生解决各种厌学等问题 让这种良好积极心态的力量 推进高效趣味的学习 破解 厌学 怪圈 实现变 厌学 为 乐学 二 学习积极性 火苗 精心呵护耐心培养 作为教师 想让学生乐学 爱学 就要从呵护积极性的 火苗 开始 用 微笑面对学生 小心 逗着 学习积极性 火苗 在他心中逐步燃起 积极性的 火苗 是非常容易受挫伤的 风大了会吹灭 风小了燃烧不起 来 柴草太紧了要窒息 太松了又燃不开 一定要把这簇 火苗 在柴草上 逗 起来 这个小小的学习积极性的 火苗 刚开始的时候 是那么的微小 脆弱 风大了 就会熄灭 风小了 起不到助燃的作用 没有风又不行 可能随 时熄灭 往里面添柴 又不能添急了 添多了 添急了 多了反而把火苗压灭 不 添又不行 火苗渐渐大了起来 相应的风力就要大一些 恰当的时候才能多添些干柴 风不能大也不能太小 柴不能添多 又不能添少 吹风 添柴都要恰到好 处 对风力的大小有要求 对给风的时机有要求 对吹风的频率有要求 对干 柴的质量有要求 对添加干柴的时候有要求 对干柴的紧松也有要求 小心翼翼 精心呵护 耐心操作 才能让火苗越燃越大 越来越旺 最后 燃气熊熊大火 学生的学习积极性就像上面叙述的 火苗 燃烧一样 因为这些积极性的 火苗 太脆弱了 作为教师一定要让学生从快乐的心情开始进入学习的状态 充满自信 积极向上 要特别爱惜学生心中的积极性火苗 这个火苗是千金难 买的 它完全有可能被教师一张 消极 的 恶 脸所破坏 被教师一时的心 急所破坏 教师要面带微笑的 时刻给予学生以鼓励 小心的呵护 细心 的培养 极大耐心的帮助学生 建立学习的积极性 继而建立牢固的学习的积 极性 最终帮助学生走向乐学 爱学的天地 三 激活 唤醒 维护 和 发展 破解厌学怪圈 实现学习的良性循环 就要 激活 唤醒 维护 和 发展 对于学生来说 考试成绩并不是最重要的 素质教育更重要 多几分少几分又怎样呢 就学习而言 最关键的是 第一 要精心呵护学生的自信心 让学生相信自己能够学好 第二 要保护学生的求知欲和学习兴趣 这比分数更重要 第三 要让学生养成学习的好习惯 比如读书的习惯 自己动脑思考的习 惯 当天的作业当天完成的习惯 保存收藏有关学习资料的习惯 等等 第四 要培养学生的时间观念 注意让学生提高学习效率 生活和学习都 要利索 不要拖泥带水 第五 让学生感知学习是快乐的 时时体验成功的喜悦 让学生乐于学习 享受学习 四 快乐学习 的三大 模块 快乐学习有三大模块 共十五个部分 这是我们多年来研究的一点经验和 体会 这样的分类更容易了解学生学习的全貌 更好的实施高效学习的策略 课堂学习有五部分 预习 听讲 笔记 复习 作业 课外学习有五部分 管理 表达 调节 迎考 智能 学科学习有五部分 语文 数学 英语 文综 理综 一 课堂学习的五个部分 一 课堂学习的五个部分 1 预习 轻松预习 所选定学科的提前自主学习能够达到较为熟练的程度 2 听讲 积极听讲 能够听出课程内容的 画外音 等较深入的学习状态 3 笔记 系统个性 书本没有的新知识 联想的课后思考的问题等等 4 复习 高效复习 全面 系统 科学 以是否熟练书写出 标准 答案 为准 5 作业 独立作业 自己有一本自主做题本 一天一题 深入学习等 有能力的家长可以在家里指导学生科学有效的预习 不提倡范范科科都做 预习 这是不科学的 二 课外学习的五个方面 二 课外学习的五个方面 其中第二部分中前三项就是三大能力模块 就是 管理 表达 调节 三 大能力 管理管理 表达表达 调节调节 1 管理 自主管理 学习是自己给自己打工 自己当老板的事业 从小培 养较强的自我学习管理能力等 2 表达 实践表达 尝试给其他同学分享学习的方法和经验 教学相长 分享学习的好方法好技巧等 3 调节 流程调节 调节好学习流程中的各种心理状态时刻积极 巅峰状 态 学习心理的自我调节等等 4 迎考 迎接考试 积攒实战经验 科学处理拦路虎 场场考试发挥最佳 状态 进行考试后 100 分的实践等 5 智能 五项智能 智力 智能 有五个方面 观察力 注意力 记忆力 思维力 创新力 培养观察力 聚焦注意力 奇趣记忆力 高效思维力 实用 创新力 提高观察力 提高注意力 提高记忆力 提高思维力 提高创造力 三 学科具体学习方法 三 学科具体学习方法 1 语文 阅读练笔 感动自我才能感动他人 体验生活才能感悟人生 满 腹经纶才能慷慨激昂 博闻强练才能美文天下 2 数学 海量积累 连题目带答案一起勤积累 熟记 六字诀 联想 转 化 探索 3 英语 勤说手写 熟练记忆书写英语句子比仅仅记住英语单词更有效 勇敢的大胆的说英语 体验英语 千万不要学英语 向学习数学 物理那样学 英语 等 4 文综 层层深入 大量积累 练笔反思 文科更多的是大量的积累 层 层深入的学习方法等 5 理综 循序渐渐 熟记范例 举一反三 学习理科有的时候恰恰要 打 破沙锅问到底 等 总之 学无定法 贵在得法 参考他人的学习方法 培养和形成自己的高 效学习方法 让好的高效的学习方法为我们的学习助力 五 图示趣味学习法 助推高效快乐学习 学习兴趣是学生学习的内部发动机 是推动学生进行研究性学习与获得创 新能力的一种强烈欲望 图示化的兴趣学习法 能够提高学习效率 助推学生 快乐学习 一 语文教学中应用 一 语文教学中应用 例如 图示法大体归纳为三种类型 图线 图画 图表 1 图线示意法 图线示意有如单纯线条式 图形曲线式 分解式 归纳式 描述式 比较 式等 如 项链 是以项链的得失为线索展开故事情节的 用图示表现情节就 能直观地看出这种安排既符合生活逻辑 又带有戏剧性 从而体会作者独特精 巧的艺术构思 图 1 2 图画示意法 图画示意即用简笔画或漫画手法 直接勾勒出物体形状或事物概念的结构 示意图 此方法具有形象 生动 传神的特点 例如 王安石 游褒禅山记 中 以其乃华山之阳名之也 句中关于山 阳 阴 和水 阳 阴 的解 说 山与水的阴阳之不同是根据太阳光照射的原理而定名的 用图画即可清晰 明白地解释这种现象 3 图表教学法 略 二 数学教学中应用 二 数学教学中应用 例如巧记三角函数定义 正对鱼磷 余邻 直刀切 巧记三角函数定义 初中所学的三角函数有正弦 余弦 正切 余切 它们实际是直角三角形的边 的比值 可以把两个字用 隔开 再用下面的一句话记定义 一位不高明的厨 子教徒弟杀鱼 说了这么一句话 正对鱼磷 余邻 直刀切 正 正弦或 正切 对 对边即正是对 余 余弦或余弦 邻 邻边即余是邻 切是直角边 三 英语教学中应用 三 英语教学中应用 例如语法巧计口诀 很多同学认为英语语法枯燥难学 其实只要用心并采 用适当的学习方法 我们就可以愉快地学会英语 掌握语法规则 例如 冠词 基本用法 速记口诀 名词是秃子 常要戴帽子 可数名词单 须用 a 或 an 辅音前用 a an 在元音前 若为特指时 则须用定冠 复数不可数 泛指 the 不见 碰到代词时 冠词均不现 妙语诠释 冠词是中考必考的语法知识之一 也是中考考查的主要对象 以上口诀包括的意思有 名词在一般情况下不单用 常常要和冠词连用 表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词 a 或 an 确指时要用定冠词 the 如复数名词表示泛指 名词前有 this these my some 等时就不用 冠词 四 物理教学中应用 四 物理教学中应用 例如用谐音法记忆电流表 电压表联接方式 电流表要串联在电路中 电 压表要并联在电路里 为了防止记串 可记作 流串 加以区别 即电流表要 串联 相反 电压表要并联 五 化学教学中应用 五 化学教学中应用 例如实验室制取氧气的步骤 谐音记忆法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中的谐音结合起来进 行记忆 如地壳中各元素的百分含量前三位是 氧 硅 铝 可谐北方音为 养 闺女 再如 金属活动顺序为 钾 钙 钠 镁 铝 锰 锌 铁 锡 铅 铜 汞 银 铂 金可谐音为 加个那美丽的新的锡铅统共一百斤 六 政治教学中应用 六 政治教学中应用 例如巧妙记忆消费者享有哪些权利 一共有八个 即 安全权 知情权 自主选择权 公平交易权 求偿权 人格尊严权和民族风俗习惯受尊重权 获得消费知识权 对商品服务及保护工作的监督权 我把这八个权利概括为八 个字 安知公求 自知人 间 监 七 历史教学中应用 七 历史教学中应用 用谐音法记忆历史年代 1 李渊 618 年建立唐朝 可记作 李渊见糖 建唐 搂一把 618 2 清军入关是 1644 年 可记作 一溜死尸 因为清军入关尸横遍野 3 中日甲午战争爆发于 1894 年 可用谐音记作 一拔就死 八 地理教学中应用 八 地理教学中应用 形象记忆法可以提高学生的学习兴趣 调动学习的积极主动性 例如在复 习中国政区轮廓时 把各个省区的轮廓归类为人们熟悉的人和动物形象 如广 东省形似一个象鼻 象鼻延伸的方向是南海 所以称之为 伸进南海的象鼻 辽宁省形似一个逗号 广西形似树叶 湖南 江西像一对亲密无间的伴侣 云 南像开屏的孔雀 这样 在谈笑之间掌握了知识 使学习变得生动有趣 九 生物教学中应用 九 生物教学中应用 让学生愿意记 乐意记 记得住 记得牢 这是我们生物教师不能不考虑 的问题之一 例如 人体常见内分泌腺 姨姓贾 肾下垂 胰岛 性腺 甲状腺 肾上腺 下丘脑 垂体 我国特有的物种 大熊猫 白 ji 豚 水杉 银杉 特大 白水银 可见图示化的学习方法特别有效 高效 是一种非常实用的学习技巧 图 示学习法对于我们形成乐学的好习惯 摆脱厌学困扰一定有所帮助 愿我们的 学生都形成好的图示高效学习的 乐学 习惯 激发学习的热情 越学越开心 越学越快乐 六 正面 直接切入 实现快乐 高效学习 高效学习的方法是促进学习的 锐利 武器 从效率的角度谈学习方法 可以分为高效学习 有效学习 无效学习 或者称为 零效学习 还有 负效学习 负效学习是很少谈论的话题 这种学习方法是指学习的过程不 但没有效果 还呈现出负效 比如 一个英语单词 背上 5 遍就可以了 如果 抄写 500 遍就没有意义 耽误时间的过程中 容易导致学习者产生 厌学 的 危机 一 一 乐学乐学 起步 走上起步 走上 乐学乐学 之路之路 人的一生终极追求目标是幸福快乐 学习本来就是快乐的 经常会听到这 样的抱怨 我也想学习 我也想拿高分 可是学习对我来说实在太痛苦了 学习真的是痛苦的吗 心理学家指出 发奋苦读 是错误的观念 真正的学习是充满快乐的 发现学习的乐趣 体会到学习过程本身的快乐 教师的口头禅是 什么事情都不用你做 只要你把学习成绩搞好了 就是 最大的成功 就是孝顺父母 教师的用心实在良苦 正是错误的认知 导致 大量 厌学 现象的存在 拥有浓厚的学习兴趣是高效学习的前提 也是学习目标得以实现的重要保 障 学习兴趣的形成来源于起初的 正知正见 的积极心态 以及一次次小成 功的喜悦体验 快乐需要一个豁达心胸和乐观的心态 不为过多的欲望所累 能够自我悦 纳 自得其乐 我们为人师表对学生应该做到慈爱有加 让学生有足够的温暖 和归属感 让学生感到如果用好的心态面对现实 体会人生是一件让人开心的 事情 学会快乐 是教育中再重要不过的事情 学会 乐学 起步 是高效解 决厌学为 乐学 之道 二 时时体验 二 时时体验 小成功小成功 的习惯的习惯 每个人都有这样的经历 当你成功地完成某项任务 取得某个成绩时 你 感到兴奋 快乐 并很乐于继续完成新任务 如果一个学生长期处于成功的境 地 那么他很容易对自己充满自信 正确的评估自己 越来越乐于学习 面对学生的学业 厌学 现象 教师这种接纳和肯定的态度 以及学生们 体验到的成功经验 会激发他们继续努力的愿望 走出 厌学 的困境 进入 乐学 的天地 播下一个观念 收获一中心态 播下一个观念 收获一中心态 播下一个心态 收获一中行动 播下一个心态 收获一中行动 播下一个行动 收获一种习惯 播下一个行动 收获一种习惯 播下一种习惯 收获一种性格 播下一种习惯 收获一种性格 播下一种性格 收获一种命运 播下一种性格 收获一种命运 叶圣陶说 一个人养成的好习惯越多 那么这个人的能力越强 任何 一种能力都是养成好的习惯的结果 成功经验的累计是好习惯的用之不竭的动 力 培养习惯并不难 要知道 不断重复的行为很快就会形成习惯 行为与习 惯相互影响 一旦养成了习惯 就能左右你的行为 倘若积极心态已成了你的习惯 那你怎么能做不到情绪高昂呢 倘若锻炼身体已成了你的习惯 那你怎么能做不到时常锻炼呢 倘若爱人如己已成了你的习惯 那你怎么能做不到慷慨热情呢 倘若做事认真已成了你的习惯 那你怎么能做不到凡事负责呢 倘若专心致志已成了你的习惯 那你怎么能做不到读书用功呢 倘若观赛礼仪已成了你的习惯 那你怎么能做不到文明看球呢 倘若遵纪守法已成了你的习惯 那你怎么能做不到奉公守法呢 倘若终生学习已成了你的习惯 那你怎么能做不到时时学习呢 学生的学习中 应该多设置一些小成功的体验 一个有一个的小成功的体 验 能够极大的激发学生的学习热情和对学习的信心 有利于培养学生乐学 爱学的习惯的形成 以及人格的自我完善 形成新的好的习惯 就从 乐学 起步 保持快乐 乐观心态 体验一个个小成功的喜悦 巩固好多习惯 让好 习惯为我们的人生增添光彩 三 让成功与喜悦循环成为习惯 三 让成功与喜悦循环成为习惯 让学习快乐起来 实现成功与喜悦的循环 人们就会喜爱 向往学习 就 能积极参与学习 实践证明 让学习快乐起来 勤于练习 是获得学习成功的 重要手段 如何让学习快乐起来 儒家经典 论语 开篇的第一句话说得很明白 学而时习之 不亦说 悦 乎 这就启示我们 学习的快乐在于 学 更在于 习 这里所谓的 习 是练习 实践 运用的意思 习 又为 什么能给人带来快乐呢 习 能满足人们对真理的渴望 追求真理是人类的天性 探索真理 掌 握真理的过程 既充满了艰辛 又充满了乐趣 可以说 在学习的过程中 只 学不习 如同没学 学而时习 才见功效 通过反复练习 不断实践 才能真 正掌握有关的知识与技能 使书本知识转化为自己的实践智慧 使别人的经验 或教训变为自己的财富 习 能满足人们对新鲜事物的好奇心 新鲜有趣 引人入胜的事物能调 动人的情绪 让人乐而忘返 而 习 正具备了这样的特点 习 充满了探 索和创新 在 习 的过程中 可见的不可见的 可测的不可测的东西都能让 人感到新奇 惊奇 奇妙 进而引发探求的兴趣 出现新情况 遇到新问题 就有可能激发新思路 取得新成果 使人不由得生出实习无限好 探索真奇妙 的快乐 习 能使人们体验到运用的乐趣 学习的目的在于运用 运用所学的知 识成功解决实际问题 这种乐趣是单纯学习书本知识很难体会得到的 只有在 习 的过程中 人们才能提高运用所学知识解决实际问题的能力 才能一步 一步攀上知识的高坡 事业的高峰 从而获得 一览众山小 的豪迈情怀 喜 悦心情 学习的快乐在于 习 而 习 在于 时 时 的含义有三 一是 按时 即制定明确的学习时间表 留出专门的学习时间 按时间表学习 二是 时时 即坚持不懈 日积月累 习 贵有恒 有恒心践行者 方能有所成就 有所作为 三是偕时 即解放思想 与时俱进 不断探索新方法 不断开拓新 境界 从而不断获得新的快乐 学习过程中很快进入状态 大脑处于兴奋状态 高速运转 学习效率很高 快乐地学习三个小时的人 进入了学习的状态 自己感到很快乐 也感觉不到 时间很长 痛苦使人改变 快乐使人坚持 认为学习是快乐的 学习是令人喜悦的 在学习过程中体会到了快乐和喜 悦 那么他的学习一定也是高效的 学习的根本规律 第一 在学习上找到快 乐 第二 要与目标联系在一起 第三 进入乐此不彼的状态 如何实现成功与喜悦的循环 从观念上 学习是快乐的 不是痛苦的 学 习靠的是兴趣而不是毅力 学习是一种高贵的快乐 而不是感觉器官上的那种 浮躁的快乐 从最简单的地方做起 使自己找到胜任感 寻找学习方法 增长 能力 动体会学习的快乐和学习带来的喜悦 维持足够长的时间 形成习惯 让好习惯的力量助推我们的学习走向成功 四 让成功与乐学循环成为现实 四 让成功与乐学循环成为现实 当你经过艰难的思索 推理 最后解出一道难题时 会喜形于色 当你在学习中取得优良成绩时 会感到由衷的喜悦 当你运用所学的知识 在解决了生活中的实际问题时 会乐在其中 当你大学毕业后 运用所学知识为祖国建设做出贡献时 更会感到无限的 幸福和欢乐 学习本身包含着极大的乐趣 凡是爱好学习 刻苦攻读的人 都会乐在其 中 不要沉湎昨天 不要观望明天 一切从现在开始 从今天开始 如何让学生快乐学习呢 如何实现成功与乐学的循环呢 要做到以下几点 1 要使成功与乐学循环 首先要培养学生的学习兴趣 学生在学习过程中 只有对学习内容产生浓厚的兴趣 就不会觉得学习是 件苦差事才会学得真实 记得牢固 用得灵活 因此 我们应该激发学生的学 习兴趣 通过具有浓厚生活气息的实践活动 使学生感受到学习与现实生活的 联系 从而激发学生学习的兴趣 使 要我学 转变成为 我要学 通过一 系列的有趣的 快乐的学习 学生在不知不觉中学到知识 实现了成功与乐学 的循环 2 要使成功与乐学循环 就要掌握学习方法 让学生快乐学习 在学习上 应该根据学生的年龄特点 采用寓教于乐的方法 帮助学生学 习 巩固知识 提高学习质量 从而增强学生学习的自信心 让学生感到学习 是快乐的 3 要使成功与乐学循环 就要给学生提供宽松的学习环境 感受学习的快 乐 必须要适合学生的口味 符合学生的心理特点和年龄特征 选择学生们喜 欢的活动方式 站在他们的角度去分析问题和解决问题 学生可以在游戏中学 习 在快乐中增长知识 使学习变成一件有趣的事情 快乐的事情 让学生感 受到学习的快乐 从而产生浓厚的学习兴趣 让学生主动地参与新知识的探究 激发了学生对知识的渴求 享受从事学习活动的喜悦 4 要使成功与乐学循环 就要恰当评价学生 使其享受学习成功的喜悦 多种形式对学生进行恰当的评价 犹如春雨甘露 对学生有真正的激励性 和鞭策性 从而形成一个良好的气氛 收到好的效果 使学生对学习产生极大 的兴趣 使其享受到学习成功的喜悦为学生创造表现自己和获得成功的机会 善于发现学生的成功和进步 及时给予肯定 使学生在享受成功的快乐中增强 学习兴趣 5 要使成功与乐学循环 还可以采用建立成长记录的方式 以反映学生学习进步的历程 增加学生学习的信心 对学生发现问题和解 决问题能力进行评价时 从日常生活中发现并提出简单的问题 是否能尝试选 择适当的解决问题的方法等方面评价学生 快乐学习 学习快乐 让我们多一点灿烂的微笑 多一点诚挚的关爱 让 学生在同一蓝天下快乐地学习 快乐地成长 让我们的学生在 快乐学习 中 享受学习的快乐吧 五 五 好习惯好习惯 替代旧习惯巧破厌学怪圈替代旧习惯巧破