2012高考生物一轮复习测试 章末强化训练（十二） 新人教版

1 20122012 高考生物一轮复习测试高考生物一轮复习测试 章末强化训练 十二 章末强化训练 十二 新人教版新人教版 一 选择题 本题共 12 小题 每小题 5 分 共 60 分 1 2011 届 抚顺模拟 离体神经纤维某一部位受到适当刺激时 受刺激部位细胞膜两侧会 出现暂时性的电位变化 产生神经冲动 图示为该部位受刺激前后 膜两侧电位差的变化 下列说法错误的是 A 图中 a 线段表示静息电位 此时 Na 内流 B 神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导 C 在动物体内 神经冲动的传导方向是单向的 D 细胞膜内外 K Na 分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础 解析 从图可以看出 a 线段表示未受刺激时的静息电位 此时由于膜主要对 K 有通透性 造成 K 外流 A 项错误 在动物体内 神经冲动的传导方向是单向的 C 项正确 答案 A 2 假设将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的 神舟七号 上的暗箱内 暗箱朝向 地心的一侧开一个小孔 小孔附近放一光源 如图 一段时间后 该植物茎的生长方向是 A 背地 心 生长 B 向水平方向生长 C 向光生长 D 无法确定 解析 在太空失重的条件下 植物生长不受重力影响 在单侧光的影响下植物将向光生长 答案 C 3 2011 届 无锡调研 下图为人体内体温与水平衡调节的示意图 下列叙述不正确的是 A 当受到寒冷刺激时 a b c d 激素的分泌均会增加 B c d 激素分泌增多 可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强 产热量增加 C 下丘脑是感觉体温变化的主要中枢 是形成冷觉 热觉的部位 D 激素 e 是下丘脑分泌的 可以促进肾小管和集合管对水重吸收 解析 体温调节中枢在下丘脑 大脑皮层是冷觉 热觉的感知部位 C 项错误 a 是促甲 状腺激素释放激素 b 是促甲状腺激素 c 是甲状腺激素 d 是肾上腺素 e 是抗利尿激素 其中 e 是下丘脑分泌的 由垂体后叶释放 作用于肾小管和集合管 答案 C 4 下列各项中与植物激素调节功能相符的是 2 A 利用生长素培育的无子番茄性状是可以遗传的 B 单侧光引起胚芽鞘向光性的原因是尖端生长素合成不均匀形成的 C 植物激素与动物激素的调节作用都具有两重性 D 在植物的生长发育过程中 受多种激素的共同调节 解析 利用生长素培育的无子番茄性状是不可以遗传的 A 项错误 单侧光引起胚芽鞘向 光性的原因是生长素分布不均匀形成的 B 项错误 动物激素的调节作用不具有两重性 C 项错误 答案 D 5 贵州省新桥煤矿 6 月 17 日发生透水事故 有 3 人被困井下长达 25 天后奇迹生还 7 月 12 日中午他们安全升井 生命体征平稳 下列认识错误的是 A 矿工被困期间 体内生命活动所需能量来自葡萄糖氧化分解 B 在较长时间没有进食的情况下 体内葡萄糖的减少要靠肝糖原的分解来补充血糖 此时体 内的胰岛素减少 而胰高血糖素增多 C 神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式单向传导 D 矿工体内水分的调节应是神经 体液调节 解析 生命活动的重要能源是葡萄糖 脂肪是储能物质 肝糖原可维持血糖平衡 血糖稳 定是胰岛素与胰高血糖素共同作用的结果 兴奋在神经纤维上传导是以电信号的形式双向传 导 C 项错误 答案 C 6 2011 届 杭州二中月考 如图是一个反射弧的部分结构图 甲 乙表示连接在神经纤维 上的电流表 当在 A 点以一定的电流刺激 甲 乙电流表的指针发生的变化正确的是 A 甲 乙都发生两次方向相反的偏转 B 甲发生两次方向相反的偏转 乙不偏转 C 甲不偏转 乙发生两次方向相反的偏转 D 甲发生一次偏转 乙不偏转 解析 从图中突触结构来看 冲动只能从右向左传递 所以 A 点受刺激后 甲表左端发生 电位变化 甲表右端和乙表两端均未发生电位变化 所以甲偏转一次 乙不偏转 答案 D 7 下列激素中 对全身细胞都起作用的是 A 促性腺激素释放激素 B 抗利尿激素 C 甲状腺激素 D 促甲状腺激素 解析 A 作用于垂体 B 作用于肾小管 集合管 D 作用于甲状腺 C 作用于组织细胞 可 分布于全身各处 答案 C 8 2011 届 三明质检 人体免疫反应是机体识别 自己 排除 非己 的过程 在这一过 程中发生了一系列的变化 在如图的有关曲线中 不能正确反映这一变化过程中某些因素的 变化情况的是 3 解析 抗原进入机体后 可促使 B 细胞增殖分化为浆细胞 产生抗体 从而消灭抗原 同 时一部分 B 细胞成为记忆细胞 由于机体中存在记忆细胞 再次受抗原刺激后 产生的抗体 快而多 患病程度也比第一次弱 因此 D 项不正确 答案 D 9 以下关于艾滋病 AIDS 的叙述 错误的是 AIDS 患者出现病症的直接原因是其他病原体感染 HIV 攻击人体免疫系统 特别是 B 淋巴细胞 HIV 侵入人体后存在潜伏期 原因是潜伏期 HIV 复制能力较弱 感染 HIV 的人称为 AIDS 患者 应尽快治疗 目前还没有根治 AIDS 的特效药 A B C D 解析 HIV 主要攻击人的 T 淋巴细胞 感染 HIV 的人并不都是 AIDS 患者 HIV 进入人体后 有一段时间的潜伏期 潜伏期 HIV 病毒快速繁殖 但是人的免疫系统不断地消灭 HIV 病毒 因此病毒的数量控制在较低的水平 随着大量 T 细胞的破坏 人的免疫系统崩溃 即进入了 发病期 即成为 AIDS 患者 AIDS 患者出现病症的直接原因是免疫系统的破坏 导致其他病 原体的感染 目前还没有根治 AIDS 的特效药 答案 C 10 2011 届 广州模拟 植物体中 赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长 两者关系如下 据图分析 下列叙述中不正确的是 A 外施赤霉素可使基因突变引起的矮生植株明显增高 B 如果植物缺乏赤霉素或生长素 可能是基因突变使有关酶不能合成造成的 C 生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的 D 通常情况下 植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果 解析 由图分析可知 植物激素是基因表达的结果 在植物生长发育过程中 受多种植物 激素的作用 生长素是植物细胞自身合成的物质 不是从环境中吸收获取的 C 项错误 答案 C 11 临床观察发现 人在幼年时期生长素分泌不足 会引起 侏儒症 而甲状腺激素分泌不 足 则会引起 呆小症 上述现象说明 A 甲状腺激素促进生长发育的效应比生长激素的效应强 B 生长激素会抑制甲状腺激素的分泌 影响人体的发育过程 4 C 生长激素和甲状腺激素协同作用时能保证机体正常的生长和发育 D 甲状腺激素的分泌和调节是由垂体分泌的激素来调控的 解析 生长激素和甲状腺激素之间具有协同作用 共同调节人体的生长发育过程 一种激 素分泌不足 人体的生长发育就会出现异常 答案 C 12 如图所示是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图 以下叙述正确的是 A 在寒冷的环境中 激素 的分泌减少 的分泌增加 B 切除垂体后 的分泌会增加 的分泌会立即停止 C 切除甲状腺后 和 的分泌均增加 但不促进代谢 D 给动物注射 反馈调节使 和 的分泌会增加 解析 激素 为促甲状腺激素释放激素 激素 是促甲状腺激素 激素 是甲状腺激素 寒冷环境中促甲状腺激素释放激素分泌增多 甲状腺激素也分泌增多 A 项错误 切除垂体 后 促甲状腺激素释放激素分泌增加 甲状腺激素分泌减少 但不会立即停止 B 项错误 促进代谢的应是甲状腺激素 切除甲状腺后无甲状腺激素 C 项正确 体内甲状腺激素增加 过多时 促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都分泌减少 D 项错误 答案 C 二 非选择题 本题共 3 小题 共 40 分 13 10 分 在探究刺激强度与兴奋强度关系的实验中 科学家分离出蛙的神经元 其装置如 图所示 1 该实验的原理是 2 在每一次刺激的过程中 安培表指针偏转次数为 次 3 当神经受到刺激后 在兴奋部位 膜对离子的 性发生变化 大 量流向膜内 引起电位变化 4 神经递质释放到突触间隙的方式是 突触前膜是 末端突 触小体的膜 突触间隙的液体是 答案 1 刺激神经纤维将引起膜电位的变化从而形成局部电流 通过测量局部电流的大 小来反映兴奋强度的大小 2 两 3 通透 Na 4 胞吐 轴突 组织液 14 2011 届 聊城质检 14 分 下图是人体特异性免疫的过程示意图 图中序号表示过 程 英文字母表示细胞 请回答 5 1 参与 过程的细胞除了 T 细胞外 还有 其作用是 2 由图可知 B 和 C 细胞均是由 A 细胞分化而来的 但它们成熟的部位不同 其中 C 细胞 是在 中发育成熟的 3 E 和 F 都是 细胞 发生 过程后 分别产生 细胞和 细胞 4 图中的各种细胞的细胞核中遗传信息是一样的 它们的形态 结构和功能不同是由于 答案 1 吞噬细胞 吞噬并处理病原体 暴露出病原体所特有的抗原 2 骨髓 3 记忆 效应 T 浆 4 遗传信息的表达方式不同 基因的选择性表达 15 16 分 生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长 其作用机理如图所示 请回答下列问 题 1 生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合 形成 激素 受体复合物 这一过程 体现了细胞膜的 功能 2 被激活的 激素 受体复合物 能引起内质网释放 Ca2 Ca2 促使细胞内的 H 以 的 方式运往细胞外 增加了细胞壁的延展性 使细胞壁对细胞的压力减小 导致细胞吸水 体 积增大而发生不可逆增长 细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是 实验发现 细胞在持续生长过程中 细胞壁的厚度能基本保持不变 出现这种现象的原因 是由于 填细胞器 为细胞壁添加了新的成分 3 生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多 稍高浓度的生长素能促进乙烯的生 物合成 从而抑制了根的伸长 这说明生长素的作用具有 4 科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长 原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧 化酶的活性 从而促进了生长素氧化为 3 亚甲基氧代吲哚 而后者没有促进细胞伸长的作 用 现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料 请完成下列实验方案 以 验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关 步骤 1 将小麦幼苗平均分为甲组和乙组 步骤 2 给予甲组 光照 给予乙组 光照 步骤 3 观察两组幼苗的 并测量 的含量 6 预测实验结果 解析 本题考查植物激素作用的机理 细胞膜上的受体能特异性识别相关的激素 并与之 结合 体现了细胞膜具有进行信息传递的功能 离子 如 H K Ca2 以主动运输的方式 进出细胞 细胞在生长过程中 细胞壁的体积基本保持不变 是由