归纳与整理 (2)

烃与卤代烃复习课烃与卤代烃复习课 一 学情分析一 学情分析 烃与卤代烃的内容是有机化学中很重要的一部分 对于这一部分内容 学生在之前的 必修二以及学习过一些基本的反应及类型 在这一章中学生学习的更为深入 从学生的掌 握情况来看 对于基本反应学生掌握的还可以 但是如果将其联系起来形成一定的转化关 系 学生存在一定的难度 还不能将这一部分内容完全融汇贯通 二 教学目标二 教学目标 1 知识与技能 了解烷烃 烯烃 炔烃 苯 卤代烃物理性质 掌握各类物质化学性质和特征反应 并能将其进行一定的转化 通过理解物质的基本结构 掌握共线共面问题 2 过程与方法 通过掌握其物理递变的实质 回顾其物理性质一般的递变规律 通过对于各物质化学性质类比分析 初步形成基本的转化思维 3 情感 态度与价值观 通过对知识的整合应用 感受知识的内部联系 三 教学重点与难点三 教学重点与难点 重点 烃与卤代烃的化学性质 各物质之间的转化 难点 烃与卤代烃的化学性质 各物质之间的转化 四 教学流程四 教学流程 教学环节教师活动学生活动设计意图 环节一 物理性质 回顾 提供烷烃 烯烃的熔沸点的递变规律图 片 回顾烃类物质熔沸点 密度 溶解 性额递变规律 对点练习 在通常情况下 下列各组物质的性质排 列不正确的是 A 沸点 乙烷 戊烷 2 甲基丁烷 B 点燃时火焰明亮程度 乙烯 乙烷 认真观察图片 思考 回顾有 关烷烃与烯烃 的性质 独立完成相应 的练习 通过图片直接 获取规律 引 起学生注意 C C6H14随支链的增加 沸点降低 D 常温下 C7H16是气体 环节二 基本结构 图片展示 甲烷 乙烯 乙炔 苯的基 本结构 让学生分析其结构特点 完成 相应的共线共面的问题 对点练习 下列关于的说法 正确的是 的说法正确的是 A 所有原子都在同一平面上 B 最多只能有 9 个碳原子在同一平面 上 C 有 7 个碳原子可能在同一直线上 D 最多有 4 个碳原子在同一直线上 回顾常见烃类 的基本结构 小组讨论对于 共线共面问题 的注意点以及 技巧 完成练 习 培养学生将结 构见识转化为 结构式的水平 更好的理解各 种基本烃的结 构 提高分析 归纳能力 环节三 化学性质 归纳烃与卤代烃的基本结构与性质 分类通式结构特 点 代表物 质及典 型反应 烷烃 烯烃 炔烃 苯及同 系物 卤代烃 在对于这些物质的基本反应掌握的基础 上 我们来考察一下大家对于这些反应 是否掌握的融会贯通了 通过一个转化 思考回顾烃与 卤代烃的基本 典型反应 找 出其具有的一 些规律 方便 记忆 小组合 作完成转化图 两位同学上来 展示其结果 其他同学补充 提高学生的归 纳水平 通过 归纳发现其所 蕴含的规律 感受到物质内 部所存在而联 系 图来考察一下 试写出其各步的方程式 通过小组讨论 活跃课堂氛围 使课堂的有效 性得到更高的 展现 环节四 习题练习 小结 通过刚刚对于烃以及卤代烃的基本内容 的复习 我们来通过一些练习来验证一 下 看看大家掌握的情况怎么样 例 1 对于苯乙烯的下列叙述 能使 酸性 KMnO4 溶液褪色 可发生加聚反 应 可溶于水 可溶于苯中 苯 环能与溴水发生取代反应 所有的原 子可能共面 其中完全正确的是 A B C D 例 2 以下物质 甲烷 苯 聚 乙烯 聚乙炔 2 丁炔 环己烷 邻二甲苯 苯乙烯 既能使 KMnO4 酸性溶液褪色 又能使溴水因发生化学 反应而褪色的是 A B C D 例 3 烯烃 A 在一定条件下按照下面的 框图进行反应 试推断出反应中的各个 物质 通过对刚刚内 容的复习 小 组讨论或自主 探究完成相应 的练习 并将所得