《鱼游到了纸上》教案

人教版小学语文四年级下册 鱼游到了纸上鱼游到了纸上 教案教案 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 紧扣 游 字 学文品读 2 通过联系上下文品味语言 体会重点词语在表情达意方面的作用 体会含义深 刻的语句 培养做事勤奋 专注的品质 3 体会作者抓住动作 神态 外貌描写人物的方法 4 有感情地朗读课文 教学重难点 教学重难点 1 紧扣 游 字学文品读 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理 受到启 发 2 理解 鱼游到了纸上 和 鱼游到了心里 的关系 教学准备 教学准备 PPT 辅助课件 教程设计 教程设计 导入新课 一 游 出感觉 读题读题 读课题 交流读题感受 要求口到 眼到 心也到 二 游 出赞叹 初悟初悟鱼游到纸上的含义 一 自由读课文 找出题目 鱼游到了纸上 在文中出现了几次 二 出示相关句子 学生朗读 体会 鱼游到了纸上 的真正意思 三 品小女孩的话 哟 金鱼游到了他的纸上来啦 1 出示小女孩的话 生齐读 指名读 从小女孩的话中读出了什么 指导读出体会 2 抓住 游 字 体会魅力 a 通过 游 字引出学生的赞叹 2 b 师引导学生反复读小女孩的话 读出感受 板书 板书 游游 纸上 纸上 三 游 于宁静 品读画鱼品读画鱼 1 这位青年是怎么画鱼的呢 默读课文找到相关语句 2 品悟句子 他有时工笔细描 a 通过体会重点词 工笔细描和挥笔速写 一丝不苟 静静地 等词语来感悟青 年的品质 图片帮助学生理解工笔细描 挥笔速写 同时动作领会 b 引导学生领会作者通过动作动作描写人物的方法 c 感情朗读句子 读出感悟 3 出示句子 他好像和游鱼 体会 融为一体 4 出示句子 那位青年还在金鱼缸边 忘记了 也忘记了 从中体会到什么 小结 青年勤奋刻苦 专心致志 画技高超 板书 画鱼 板书 画鱼 勤奋勤奋 专注 专注 四 静观 游 鱼 品读看鱼品读看鱼 过渡 找出这位画技高超的青年是个什么样的人 体会外貌外貌描写 1 聋哑青年如此高超的画技是怎么练成的呢 生默读课文 找青年看鱼的语句 2 交流句子 他老是一个人 他学画才一年多 a 抓青年看鱼的神态神态 呆呆地 静静地 体会青年的品质 b 从 每个星期天 一整天 忘记了 体会到什么 小结 青年勤奋执着 坚持不懈 专注忘我 板书 看鱼 板书 看鱼 执着执着 忘我 忘我 3 设置情景 师生合作诵读 再次让学生入情入境地感悟 五 鱼 游 心里 悟难点悟难点 1 体会 先游到我的心里 含义 板书 心里 板书 心里 2 鱼游到纸上 与 鱼游到心里 之间有什么关系 3 用关联词把 鱼游到心里 和 鱼游到纸上 连成一句话 箭头表示 箭头表示 六 游 字点睛 总结升华总结升华 1 功夫不负有心人 聋哑青年坚持不懈地看鱼 鱼游进了他的心里 聋哑青年专 心致志地画鱼 鱼游到了他的纸上 他用勤奋 专注 执着 忘我画出了这样的境界 生读题目 他用勤奋 专注 执着 忘我画来了这样的赞叹 生读题目 游到纸上的不仅是鱼 游到纸上的还有青年的 心 课件 心随鱼游 鱼方能 3 游 完成鱼形板书 完成鱼形板书 2 文中作者对聋哑青年外貌 动作 神态刻画如此传神 相信这位聋哑青年的形象 已经深深地刻在我们心中 学生分享对自己最想对青年说的话 结束 希望你们都能以聋哑青年为榜样 带着一颗坚持不懈 勤奋 专注 执着的