语文人教版三年级上册《贴鼻子游戏作文》教学设计.doc

贴鼻子游戏作文教学设计宜宾市南溪区刘家镇中心小学校覃红梅教学目标：1、 让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。2、让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。3、指导学生作文，把游戏的过程写下来，重点写好动词，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作用文字表达出来。教学用具：课件教学过程：1、 教学导入。1、同学们，你们都喜欢玩游戏，今天我们一起来玩个游戏，好吗？2、出示图画。请同学们描绘图画内容。注意条理清楚，用词优美。（老师在黑板上画一个笑嘻嘻的小丑，但是这个小丑没有鼻子，同学们感到奇怪，都不约而同的质疑？小丑为什么没有鼻子？）今天老师就要请同学们帮这个小丑把鼻子贴上。好不好？3、说游戏规则：用手帕蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台上把鼻子贴在图上正确的地方。4、请同学贴鼻子。其它同学注意观察：出示：（1）、同学是怎么走到黑板跟前的？他是怎么贴鼻子的？大家的表情是怎样的？（2）、在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？（3）、教室里的气氛如何？同学们的心情又是怎么样的？请一位同学贴鼻子。老师注意夸张动作，便于学生记忆。如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是小丑的猪鼻子，请你拿好。”转的时候可以大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着小丑，开始走过去贴吧！”5、说说这位同学贴的过程。注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。可以按“首先然后再接着最后”的顺序来说。可以请几位同学说。可以请贴的同学说说自己的心理变化。也可以“首先然后再接着最后”的按顺序说。6、再请同学贴鼻子。贴完后，同桌之间说说贴的过程。7、继续请同学们贴鼻子，增加学生亲身体验的机会。同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都贴到。你看着同学贴，也是参与了活动。如果极为想玩又没有玩到，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。二、写片断作文把全班分成三个小组，按游戏前游戏时游戏后写片断作文。1、怎么写游戏前呢？开门见山式：今天我在快乐作文玩了一个好玩的游戏，名字是贴鼻子。列举式开头：我玩过很多游戏，有丢手绢，写王字，击鼓传花但我最喜欢的是贴鼻子。声音式开头：“哈哈哈！”快乐作文的教室里传出了阵阵欢快的笑声，想知道我们在干什么吗？悄悄告诉你吧！我们在玩贴鼻子的游戏呢！2、游戏时怎么写？老师是怎么做的，说的。谁是第一个贴鼻子的？他是怎样贴的？教室里的气氛怎么样？在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样贴鼻子的？你贴了吗？说说你是怎么贴的？贴的过程中，心里有哪些想法。注意处理好详略问题，可以详写一到两个同学贴鼻子，其余的要略写，做到有详有略。3、游戏后怎样写呢？不知不觉，在我们的欢声笑语中，游戏结束了，但我们的笑声仍然在教室里回荡！这个游戏真好玩哪！我还想再玩一次！时间过得真快，转眼间下课了，我们的游戏也结束了，同学们只好恋恋不舍地离开教室。三、学生开始作文。老师注意督促学生迅速动笔写作。1、教师巡视，适时指导与给予表扬。2、提供词汇：争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不犹豫 哄堂大笑鸦雀无声 前仰后合 面红耳赤 哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 情不自禁 得意扬扬 4、 展评作文每组分别请一位同学上台，展评作文。1、给文章取个题