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文档简介

左脚右脚碰一碰左脚右脚碰一碰 健康教学设计健康教学设计 情况分析 新学期开始了 今年我带小班 孩子们每天来园时都是打扮得漂漂 亮亮的 可下午起床后 许多孩子都会把鞋子穿反 有一天我数了 一下 班上居然有一大半的孩子都穿着反鞋子 为了帮助幼儿尽快 适应幼儿园的生活 掌握穿鞋的本领 我仔细观察了童鞋的基本特 点 并结合幼儿的身心发展情况和 纲要 的要求设计了这个活动 活动目标 1 能分清鞋的左右 学会自己穿鞋 提高观察辨别能力和生活自理 能力 2 体验自己做事的成就感 教学重点难点 分清鞋的左右 能正确地穿鞋 活动准备 鞋宝宝 木偶 每人一双玩具鞋 如下图 三个分别贴有红 蓝 紫颜色标记的玩具筐 找朋友 碰一碰 的音乐磁带 活动过程 一 导入 音乐游戏 找朋友 师 你找到好朋友了吗 他是谁呀 小朋友知道吗 我们的小脚也是一 对好朋友呢 二 教授新课 1 木偶剧 鞋宝宝 师 听 什么声音 谁在哭 原来是鞋宝宝 你为什么哭呀 鞋宝宝 我被小朋友穿反了 我可难受了 师 哦 原来是这样呀 别急 我们来帮助你 谁愿意来帮忙呢 请一幼儿帮忙 鞋宝宝 谢谢小朋友 你们真是爱帮助人的好孩子 再见 2 引导幼儿进一步辨别鞋的正反 师 老师今天也带来了两双鞋 你知道哪双是正确的 哪双穿反了 吗 它们有什么不同呢 教师小结 穿对的鞋就像两个好朋友头碰头 中间有个小窝窝 张 着嘴在笑呢 3 做游戏 反复操作 分清鞋的正反 1 音乐游戏 碰一碰 师 你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗 老师为小朋友准备了很多鞋子 请你去选一双一样颜色的鞋子穿在 小脚上 看看哪个小朋友穿得又快又正确 做游戏 碰一碰 2 送鞋宝宝回家 师 我们的鞋宝宝累了 它们的家在哪儿呀 按颜色把它们送回家 3 脱下自己的鞋子做游戏 碰一碰 游戏结束 迅速穿好鞋子 三 拓展 鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做 师 在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋 其实我们还会做很 多很多的事呢 小朋友 你都会做些什么事呢 师 你们真棒 我们要从小学会自己的事情自己做 做一个能干的好 孩子 活动反思 这个小班健康活动为时二十五分钟 孩子们在音乐声中边玩边学 不亦乐乎 在和同伴一起寻找 小窝窝 的过程中 幼儿掌握了穿 鞋的本领 在此后每天下午的起床这一环节 孩子们不仅自己动手 穿鞋 还主动地和同伴互相检查 寻找 小窝窝 我发现 虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强 自理能力和常规知 识懂得较少 但他们同时又是聪明的和善于学习的
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