任晓媛《伏安法测小灯的额定功率》12-15

伏安法测量小灯的额定功率伏安法测量小灯的额定功率 上海市新云台中学 任晓媛 一 教学任务分析一 教学任务分析 伏安法测量小灯的额定功率 是九年级物理第八章 电功率 第一节第四课时 的内容 是整个初中电学的重点之一 也是在学习了 伏安法测量电阻 之后的又一 个综合性实验 本节课对学生熟悉和掌握电流表 电流表 滑动变阻器的使用方法有 巩固作用 学生在学习本节内容之前已经学习了欧姆定律 串联电路的特点及其动态变化知 识 也经历了 伏安法测量电阻 的实验过程 由于本节课内容综合性比较高 对本 校学生而言 仍具有一定的难度 伏安法测量小灯泡的电功率 的教学预计两课时 本节为第一课时 重点是 伏安法测量小灯泡的额定功率 学生学习时遇到的困难有两个 一是设计实验方 案 二是实验过程的规范操作 二 教学目标二 教学目标 1 在练习设计实验方案过程中加深对实验原理与实验过程的理解 2 在经历 伏安法测量小灯额定功率 的实验过程中学会相关的实验技能 包括将 电流表 电压表及滑动变阻器正确连入电路 会移动滑动变阻器的滑片使小灯正常发 光 能正确读出电表示数 根据测量数据算出待测功率值 3 通过 伏安法 测电阻与测功率两个实验异同的简单比较 初步领悟 伏安法 在初中电学实验中的重要性以及滑动变阻器在不同实验中的重要作用 三 教学重点与难点三 教学重点与难点 重点 伏安法测量小灯的额定功率 难点 设计实验方案 四 教学准备四 教学准备 干电池 2 节 6 组 3 节 4 组 带灯座的小灯 1 只 0 22A 4 组 2 5V 6 组 电压表 1 只 电流表 1 只 电键 1 只 滑动变阻器 1 只 导线若干 共 10 组学 生实验器材 五 教学思路设计五 教学思路设计 本节课的重点是 如何用伏安法测小灯的额定功率 教学中突出重点的做法是 通过设置问题情境复习额定功率的含义以及额定功率与额定电流 额定电压的关系 在展示 交流的实验方案的活动中提出问题 实验中如何使小灯正常发光 在巩 固与拓展环节提问 使小灯正常发光的依据是什么 应重点观察什么 与 能否通 过多次测量取平均值来提高测量值的精确度 通过问题促使学生对 额定功率 的含义及其测量方法有深入的理解 设计实验方案是本节课的一个难点 教学中采用教师引导学生 知识迁移 的方 法 设计 伏安法测量小灯泡额定功率 的实验方案 实验方案主要包括实验原理 实验器材 实验电路 主要的实验步骤 记录实验数据的表格 数据处理方法等 其 中将重要实验步骤具体化是实验方案中的难点 实验中所给小灯有额定值为 0 22A 与 2 5V 两种 要求学生在实验步骤中能说出小灯达到正常发光状态的 不同观察方法 六 教学流程六 教学流程 1 教学流程图 2 教学流程图说明 1 活动 1 设置问题情境 拿一个节能灯 说明灯上标明的数据的含义 再拿出 只标有额定电流或额定电压的小灯泡 问 小灯的额定功率是多少瓦 提出 问题 引出课题 2 活动 2 在教师引导下从 实验原理 实验器材 实验电路 主要的实验步骤 记录实验数据的表格 数据处理方法 几个方面讨论 设计 伏安法测量小灯额定 功率 的实验方案 并对学生的方案设计进行展示 交流 教师提出三个问题 实验中如何使小灯正常发光 实验保护电路安全的措 1 2 施 小灯不被烧坏 电流表与电压表正常 实验数据记录表格的设计是否规范 3 3 活动 3 学生分组实验 教师巡回指导 实验过程中 以 两人小组 完成电 路连接 记录数据 计算结果 活动 1 设置问题情境 引入课题 伏安法测小灯 额定功率的实验 原理 P额 U额I额设计 展示 优化 实验方案 活动 2 分组实验 活动 3 展示交流 测量结果 活动 4 巩固与拓展 活动 5 4 活动 4 学生交流测量结果 5 活动 5 通过问题巩固与拓展 实验中 使小灯正常发光的依据是什么 应重点观察什么 1 实验中 滑动变阻器的作用是什么 2 在实验中 移动滑片可以测出多组电压与电流值 能否通过多次测量取平均值 3 来提高测量值的精确度 实验中 如果小灯的额定电压是 3 8V 要使小灯正常发光 电压表量程选择 4 0 15V 能可以办到吗 伏安法 测电阻与测功率两个实验有哪些相似与不同之处 5 七 教学过程七 教学过程 八 作业设计八 作业设计 校本作业 P85 1 2 附一份 实验方案 2014 12 152014 12 15 13 0013 00 U额 VI额 AP额 w 伏安法测量小灯的电功率 注意