人教版四年级下册自然之道教学设计

人教版四年级下册自然之道教学设计人教版四年级下册自然之道教学设计 自然之道 是人教版四年级下册第三组中的一篇反映人与自然关 系的课文 教师该如何上好这一课呢 下面是为大家的人教版四年级 下册自然之道教学设计 欢迎阅读并希望对大家有帮助 一 读题质疑 同学们 大自然气象万千 美丽无比 充满生机 也充满神秘 今天 你们将和老师一起走进大自然 了解大自然 探索大自然的内在 规律 这节课我们共同学习一篇大自然中发生的真实故事 自 然之道 板书 相信同学们会从中得到启示 看到课题 你会想 到什么问题 问题预想 道 指什么 什么是自然之道 二 初读课文 概括故事 1 了解主要内容 作者用自己的亲身经历告诉我们什么是自然之道 请同学们自由通读 全文 努力把课文读正确 读通顺 遇到不好读的地方多读几遍 然后想一想课文主要讲了一件什么事 我和同伴到南太平洋旅游 因救一只幼龟 而伤害了许多只幼龟 随机板书 游客 向导 2 理清线索 从同学们的话中老师知道 我们和同伴本想救幼龟反而伤害了幼龟 请大家迅速浏览课 看看文中哪几节写了救龟 3 4节 哪几节又 写幼龟受到伤害的 5至8节 3 学习词语 读了一遍课文 同学们抓住了主要内容 理清了线索 文中有一些 好词语值得我们积累 老师请大家读一读 踌躇不前 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 争先恐后 气喘吁吁 响彻云霄 同学们 这些词语中要注意哪个字的读音 4 记忆字形 指导书写 1 注意提醒学生读准下面字音 巢 踌 躇都是翘舌音 颓 的 韵母是u 鸥 是零声母 吁 x 不要读成 y 啄 不要少写一点 2 指导学生识字 写字时注意 孵 嘲 字可利用形声字特点 来记 穴 字的最后一笔是捺 餐 字要着重指导写准 写好 上半部 三 学习 救幼龟 1 踌躇不前 在文中是形容谁的 同学们找到那个句子 读一读 再联系上文想一想什么是 踌躇不前 欲出又止 2 正在这时 一只嘲鸫用尖嘴啄它的头 企图把它拉到沙滩上去 幼龟的生命受到威胁 同学们 此时假如你就在现场你会怎么做 是呀 怜悯之心人皆有之 谁能忍心见死不救 3 自由读第4节 画一画游人和向导的不同表现 1 游人 紧张焦急 2 向导 极不情愿 多媒体出示 向导若无其事地答道 叼就叼去吧 自然之道 就是这样的 朗读体会若无其事 向导极不情愿地抱起那只小龟 朝大海走去 那只嘲鸫眼见到手的 美食丢掉 只好颓丧地飞走了 把 极不情愿 去掉可不可以 为 什么 四 自学 伤害幼龟 一只可爱的幼龟得救了 我和同伴本以为做了一件好事 可是接着 发生的事却出乎意料 请同学们仔细读一读5至8自然段 这四个段 落中一定有一些句子能引发你深刻的感受 请你把这样的句子画下 来 在旁边做一点批注 写写自己的感受 1 学生读书 批注 2 学生交流感受 教师随机出示重点句子 向导抱走幼龟不久 成群结队的幼龟从巢口鱼贯而出 我们很快明 白 我们干了一件愚不可及的蠢事 想一想幼龟鱼贯而出的场面是 什么样 读读下文 幼龟为什么会鱼贯而出 不一会儿 数十只食肉鸟吃得饱饱的 发出欢乐的叫声 响彻云霄 欢乐 与前文哪个词照应 颓丧 由这两个词你想到什么 向导一边走一边发出悲叹 如果不是我们 这些海龟根本就不会 受到伤害 朗读指导 体会 悲叹 再说一说向导为什么而悲 指名读 生评 怎么样 应该读出什么语气 指名读 全班读 五 回归课题 引发话题 1 同学们 多么难忘的一次旅游啊 此时的你受到了什么教训 得 到了什么启示 你最想说什么 大自然中的万事万物都有自己存在的道理 遵循这个生存的法则和 规律 大自然就受到保护 违背这个生存的法则和规律 大自然就受 到伤害 相机板书 2 你接触过这样违背自然之道的事吗 你认为怎样才会不违背 自 然之道 学生充分交流课外知识 如候鸟迁徙不能挽留 山涧小鱼 难在鱼缸生存 老虎圈养便失去野性 温室难育参天大树 以及尊 重大自然 不要人为地破坏大自然等等 从而使学生懂得只有遵循 自然之道 才能使人类与自然共存的道理 同时激发学生主动 走入大自然 了解大自然 探究大自然规律的兴趣 六 总结拓展 升华 道 一 如果幼龟会说话 它会如何谴责人类 二 为了保护加拉巴哥群岛上的幼龟 避免悲剧的再次发生 请你 给岛上游客写一份 旅游须知 师 自然万物 有着它自己的生存方式和规律 在自然面前 我们 人类该作些什么呢 通过学习课文和综合实践活动的具体事例告诉我 们 如果不按照自然规律办事 往往会产生与我们的愿望相反的结 果 这就是自然之道 也希望同学们能认识和探索自然的规律 尊 重自然的规律 七 拓展延伸 小辩论 1 学到此 让我们再回头读一读向导最初说的那句话 多媒体出示 向导若无其事地答道 叼就叼去吧 自然之道 就是这样的 读 这句放看似普通却意味深长 同学们 联系向导后说的话 你有 什么问题 多媒体出示 向导明明知道 我们 的想法会害了幼龟 还抱起那只幼龟朝大海 走去 他这样做你是赞同还是反对呢 正方 赞同 反方 反对 八 启示 1 现在让我们回答课前提出的问题 自然之道指的是什么 学了这课 你现在最想说什么 2 自然界处处都有规律 我们要发现规律 利用规律 为人类造福 出示图片 3 谁还知道这们的例子 这一切 都是大自然给予人类的启示 顺应自然 遵循规律 才能 保护自然 造福人类 学习目标 1 认识7个生字 会写14个生字 正确读写 旅游 侦察 愚蠢 争先恐后 若无其事 等词语 2 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会文章表达的思想感情 从中受到做事要遵循自然规律的教育 3 丰富见闻 激发探究大自然对人类启示的兴趣 学习重点 引导学生了解课文的主要内容 从中受到启示 学习难点 理解文中向导的话 体会文章所表达的思想感情 课时安排 1课时 学习过程 一 读题质疑 这节课我们学习一个发人深省的故事 自然之道 板书课题 看到课题 你会想到什么问题 问题预想 道指什么 什么是自然之道 二 初读课文 概括故事 1 了解主要内容 作者用自己的亲身经历告诉我们什么是自然之道 请同学们自由通读 全文 努力把课文读正确 读通顺 遇到不好读的地方多读几遍 然后想一想课文主要讲了一件什么事 我和同伴到南太平洋族游 因救一只幼龟 而伤害了许多只幼龟 随机板书 游客 向导 2 理清线索 从同学们的话中老师知道 我们和同伴本想救幼龟反而伤害了幼龟 请大家迅速浏览课 看看文中哪几节写了救龟 3 4节 哪几节又 写幼龟受到伤害的 5至8节 3 学习词语 读了一遍课文 同学们抓住了主要内容 理清了线索 文中有一些 好词语值得我们积累 老师请大家读一读 踌躇不前若无其事见死不救鱼贯而出 愚不可及争先恐后气喘吁吁响彻云霄 同学们 这些词语中要注意哪个字的读音 三 学习 救幼龟 1 踌躇不前 在文中是形容谁的 同学们找到那个句子 读一读 再联系上文想一想什么是 踌躇不前 欲出又止 2 正在这时 一只嘲鸫用尖嘴啄它的头 企图把它拉到沙滩上去 幼龟的生命受到威胁 同学们 此时假如你就在现场你会怎么做 是呀 怜悯之心人皆有之 谁能忍心见死不救 3 自由读第4节 画一画游人和向导的不同表现 1 游人 紧张焦急 2 向导 极不情愿 多媒体出示 向导若无其事地答道 叼就叼去吧 自然之道 就是这样的 朗读体会若无其事 向导极不情愿地抱起那只小龟 朝大海走去 那只嘲鸫眼见到手的 美食丢掉 只好颓丧地飞走了 把 极不情愿 去掉可不可以 为 什么 四 自学 伤害幼龟 一只可爱的幼龟得救了 我和同伴本以为做了一件好事 可是接着 发生的事却出乎意料 请同学们仔细读一读5至8自然段 这四个段 落中一定有一些句子能引发你深刻的感受 请你把这样的句子画下 来 在旁边做一点批注 写写自己的感受 1 学生读书 批注 2 学生交流感受 教师随机出示重点句子 向导抱走幼龟不久 成群结队的幼龟从巢口鱼贯而出 我们很快明 白 我们干了一件愚不可及的蠢事 想一想幼龟鱼贯而出的场面是 什么样 读读下文 幼龟为什么会鱼贯而出 不一会儿 数十只食肉鸟吃得饱饱的 发出欢乐的叫声 响彻云霄 欢乐 与前文哪个词照应 颓丧 由这两个词你想到什么 向导一边走一边发出悲叹 如果不是我们 这些海龟根本就不会 受到伤害 朗读指导 体会 悲叹 再说一说向导为什么而悲 指名读 生评 怎么样 应该读出什么语气 指名读 全班读 五 小争辩 1 学到此 让我们再回头读一读向导最初说的那句话 多媒体出示 向导若无其事地答道 叼就叼去吧 自然之道 就是这样的 读 这句放看似普通却意味深长 同学们 联系向导后说的话 你有 什么问题 多媒体出示 向导明明知道 我们 的想法会害了幼龟 还抱起那只幼龟朝大海 走去 他这样做你是赞